ADID1: Production des étudiants CONCORDIA

Cette page est dédiée aux productions des étudiant-es Concordia dans le cours ADID1 (Semestre d'automne 2022).

1 Période 1 (28 septembre-01 novembre 2022)

Une production (individuelle) libre est attendue dont l'objectif est de faire des liens entre les 3 lectures suivantes : (1) le texte de Tricot sur la charge cognitive (Quels apports de la théorie de la charge cognitive à la différenciation pédagogique?), (2) le texte de Cosnefroy sur l'apprentissage autorégulé (L'apprentissage autorégulé : Perspectives en formation d'adultes), et (3) le texte de Dillenbourg sur l'apprentissage collaboratif (The evolution of research on collaborative learning). Les étudiant-es sont libres de choisir - dans les 3 lectures - les concepts qu'ils ont envie de décrire et de mettre en lien.

• Mélina Doguet : Lâcher-prise pour accompagner l'apprenant en difficulté
• Sébastien Coupez : l'impact de l'estime de soi sur une formation auto-régulée
• Emma Schenkenberg van Mierop : La médiation par autrui
• Marco Generelli : L'apprentissage entre pairs
• Ana Rajic : Autonomie dans l'apprentissage : le problème de la volition chez l'apprenant
• Ivan Voirol : Les apports de l’hétérogénéité des supports de travail
• Diego Pinedo : De l'individuel au collaboratif
• Ninn Langel : Apprentissage collaboratif : l'importance de la constitution du groupe
• Daniel Dos Santos Casas : Réduction des tailles des classes au primaire: quels effets?
• Bei Cai : Réflection sur comment optimiser l'apprentissage autodirigé
• Kenneth Rioja : Gérer la demande d'aide des novices
• Celina Marques Teixeira : Faut-il privilégier l'apprentissage en groupe ?
• Mehdi Laouini: Apprendre c'est surmonter des obstacles