STIC:STIC III (2018)

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En principe, le ou les auteurs en question devraient bientôt présenter une meilleure version.

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En modification éternelle. Voir aussi les anciennes éditions.

Sous-pages associés au cours STIC IV:

• Affluence
• Attentiomètre
• Autorégulation brodeuse
• Autorégulation découpe laser
• Bracelet des humeurs
• Brodeuse phi
• Cadran solaire
• Coordination activités outreach STIC III 2018-19
• Découpeuse laser brachistochrone
• Echelle de douleur
• Heco-watch
• Kit Humeur
• Mandala Humeur
• Module 1
• Module 2
• Module 3
• Moon time
• Occurence des lettres dans le langage
• Physicalisation de statistiques au hockey sur glace
• Projets
• Prototypes de physicalisation
• Prototypes de physicalisation - broderie machine
• Prototypes de physicalisation - découpe laser
• Prototypes de physicalisation - impression 3D
• Répartition-des-richesses
• Résultats STIC III 2018-19
• StatsRadar
• TI-ssu
• Visualisation réchauffement climatique
• disque expérientiel de Kolb
• dés à tâches impression 3D
• échelle de douleur

Thème de l’édition 2018 - Physicalisation de données

L'édition 2018 du cours STIC III porte sur la création de représentations physiques de données dans le domaine de l'éducation et de la communication.

“Data physicalizations or physical visualizations are data-driven physical artefacts. They are the physical counterparts of data visualizations. Such artefacts may involve the use of computers, either to fabricate them or to actuate them. A closely related term is data sculpture.” (Terminology, dataphys.org, sept. 2018). L'article Physicalisation de données fournit quelques définitions supplémentaires.

Le cours projet STIC III (2018/19) a les objectifs suivants:

(1) Créer des représentations physique de données que l'on peut utiliser à des fins pédagogiques ou pour communiquer un message fort. Créer des outils pour créer des représentations physiques.

(2) Dessin vectoriel et en traitement de l'image pour la découpe laser, la broderie machine et l'impression 3D. Utiliser une découpeuse laser, une machine à broder et une imprimante 3D

(3) Concevoir de scénarios pédagogiques et de communication, gérer des projets, organiser des activités "outreach", participer à la création d'un livre virtuel.

(4) Développer la pensée créative et aider d'autres à être créatif.

Dates et modules de cours

• Première séance: Vendredi 5 Octobre, 9:00 - 17:00h environ

• Ce cours a eu lieu tous les vendredis de la semaine MALTT 2ème année de 9h à 17h environ plus une ou deux séances d'utilisation de machines en petits groupes au début du cours (dates/heures à négocier). Il est également possible de prendre ce cours à distance, à condition d'avoir des bonnes "pré-dispositions" en informatique et en travaux manuels.

• Il va aussi falloir participer à un atelier externe (par exemple la journée d'innovation pédagogique). On va certainement organiser un "outreach event" pour un public plus large ou y participer.

Modules de cours et productions

Programme des journées présentielles

• Module 1
  : Initiation au dessin vectoriel, la broderie machine et la découpe laser

• Module 2
  : Initiation à l'impression 3D - Présentation/discussion des idées de projets

• Module 3
  : Présentation/discussion intermédiaire

Productions

• Prototypes de physicalisation - découpe laser
• Prototypes de physicalisation - broderie machine
• Prototypes de physicalisation - impression 3D
• Liste de projets
  : Liste de sous-pages qui décrivent vos projets

Portails et Livres virtuels

• Guide de tutoriels de broderie machine
  -
  Livre virtuel Broderie numérique en éducation
• Guide découpe et gravure laser
  -
  Livre virtuel Découpe laser

Outreach events

• Coordination activités outreach STIC III 2018/19

Résultats:

• A faire

Préparation

Logiciels à installer:

• Inkscape et Libre Office (Draw)
• InkStitch, une extension de Inkscape pour la broderie
• OpenScad

Productions et évaluation

Les participants seront évalués sur travaux. Il y'en a six

1. Desing et réalisation de trois prototypes
2. Contribution à un événement "outreach" à définir
3. Participation à un livre virtuel wiki (détails à préciser)
4. "Grand" projet

Ci-dessous un résumé (regardez aussi les modules)

Prototypes

Afin de s'initier aux technologies CFAO, les participants devront créer:

• Une physicalisation avec la découpeuse laser
• Une broderie sur un tissu d'essai
• Une impression 3D

L'objectif de cette activité est d'apprendre des bases techniques et conceptuelles. Faites quelque chose de simple, mais intéressant et bien exécuté !

Participation à un événement outreach

Chaque étudiant-e devrait participer à au moins un événement "outreach".

Le grand projet

Sera discuté dans les journées présentielles. Pour les gens qui suivent à distance, voir l'évolution des diverses pages ....

Il faut créer une sous-page projet une fois que vous êtes décidé-e-s. (Aide Mediawiki qui explique les sous-pages)

Évaluation du grand projet

J’évaluerai à la fois le rapport et le projet en soi (broderies, design d'activités). Voici une grille provisoire.

• Rapport
  • Définit objectifs, identifie un problème par exemple
  • Apports théoriques, artistiques, etc.
  • Définit la méthode mis en oeuvre
  • Décrit la solution (éventuellement le parcours, difficultés, etc.)
  • Évalue la solution (utilité, utilisabilité, attractivité)
  • Conclusion
  • Bibliographie, Liens
  • Respect du copyright

• Qualité du "produit" (broderie)
  • fait/pas fait
  • Qualité de la broderie (en fonction du contexte)
  • Difficulté (challenge technique)

• Activité de conception (utilisation d'une bonne méthode conception, par exemple "user-centered design")
  • selon le type du projet: participation des stakeholders

• Ergonomie du résultat
  • utilité, utilisabilité, etc. (est-ce que cela répond aux besoins)

Facteur taille du groupe:

• Individuel: Moins de théorie, évaluation de la solution selon un seul facteur
• Groupe à 2: cf. ci-dessus
• Groupe à 3: Plus d'apport théorique (et/ou comparaison avec d'autres initiatives)

Soumission et pondération

• Prototypes: 30 % (10% laser / 10% broderie / 10% impression 3D). Date de soumission: Avant la 2ème séance pour la 2D, avant la 3ème session pour la 3D.
• Contribution à un événement "outreach" à définir: 10% (acquis/pas acquis ... en fait il s'agit juste d'une promesse de participer s'il n'y a pas d'obstacles)
• Participation au livre virtuel wiki: 20% (un article de bonne qualité ou contribution substantielle à plusieurs articles plus des contributions mineures). Date de soumission: Avant la 3ème séance. Vous aurez ensuite l'occasion de peaufiner ces textes.
• Projet (y compris l'article wiki qui décrit le projet) : 40%. Date de soumission: Une semaine avant la fin des examens (calendrier FPSE). Il faudra également présenter des prototypes selon les instructions.

Les participant-e-s doivent indexer toutes les contributions. Une contribution non indexée ne sera pas évaluée ! Faites une petite page HTML (beaucoup moins que pour STIC-1 !) ou une section ou sous-page de votre page utilisateur wiki avec des liens:

• Prototypes (3 X)
• Projet (lien vers la page projet)
• Produits (lien vers le site de distribution s'il est différent de la page projet du wiki)
• Contribution wiki (liens SVP!) avec un petit résumé de ce que vous avez fait.
• Contribution à l'exposition à définir

Cette page doit être indexée dans votre page travail

URL: tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/promotion/nom/

... en résumé: dans cette page je trouve tout ce qu'il me faut pour évaluer toutes vos contribution.

Il faut rendre les travaux dans les délais indiqués.

Rattrapage

Projet: Si le projet n'est pas présenté dans la session de janvier/février je vous donne un ABS (absent). Dans ce cas, le projet peut être présenté dans la séance de septembre 2018 sans pénalité ni travail de rattrapage.

Wiki: Vous devez également vous assurer d'avoir fait une contribution significative au projet de livre wiki (pas juste traduire de l'Anglais, mais créer vos propres objets ou au moins sérieusement tester).

Liens

Broderie machine

• en:Stitch Era tutorials (plusieurs pages)
• en:Computerized embroidery in education

Physicalisation de données

• Yvonne Jansen, Pierre Dragicevic« Les représentations physiques de données », I2D – Information, données & documents 2015/2 (Volume 52), p. 37-37.

• dataphys.org, super indexe de physicalisations.

• Data physicalization : l’entrée en matière des données (par Stéphane Buellet)

Craft and computation

• Dresscode by Jennifer Jacobs (High-low tech group, MIT Media Lab).
  • Archived project page
  • Master Thesis (may include some interesting references, basis for Dresscode)

• EduMotiva. Projet Européen avec plusieurs sous-projects (dont le projet "Construit"). Ce dernier inclut que des projets informatiques, mais on peut appliquer des principes à d'autres média.

SDG's

• Maps and Sustainable Development Goals
• Empowering Students to Improve the World in Sixty Lessons. Version 1.0 by Fernando Reimers, Harvard Graduate School of Education.

Mode

• Memwewar (NYT)