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{{citation|Ce mémoire porte sur le deuxième développement d’un dispositif à distance dans le but d’améliorer la collaboration, la coordination et in fine l’apprentissage. Les développements ont été faits dans un dispositif MediaWiki en utilisant diverses extensions dont le Semantic MediaWiki, les SemanticForm etc. Les développements ont été réalisés alors que le dispositif était en cours d’utilisation de façon itérative. Ils ont été pensés pour correspondre aux activités d’auto-apprentissage telles que la production de cartes conceptuelles et de vidéographies ainsi que l’activité de feedback entre pairs. | {{citation|Ce mémoire porte sur le deuxième développement d’un dispositif à distance dans le but d’améliorer la collaboration, la coordination et in fine l’apprentissage. Les développements ont été faits dans un dispositif MediaWiki en utilisant diverses extensions dont le Semantic MediaWiki, les SemanticForm etc. Les développements ont été réalisés alors que le dispositif était en cours d’utilisation de façon itérative. Ils ont été pensés pour correspondre aux activités d’auto-apprentissage telles que la production de cartes conceptuelles et de vidéographies ainsi que l’activité de feedback entre pairs. | ||
Le parcours de la littérature cadre tout d’abord notre travail et oriente les développements à apporter afin qu’ils soient cohérents avec le type de cours et d’activité. Notre méthode de développement permet ensuite de comprendre notre démarche. L’architecture finale de notre dispositif est ensuite décrite en détails puis testée. Enfin, les conclusions permettent de mettre en lumière les points forts et faibles de notre dispositif, les limites de notre travail, les conseils pour développer un dispositif à distance et enfin les possibilités d’avenir après ce travail. }} | Le parcours de la littérature cadre tout d’abord notre travail et oriente les développements à apporter afin qu’ils soient cohérents avec le type de cours et d’activité. Notre méthode de développement permet ensuite de comprendre notre démarche. L’architecture finale de notre dispositif est ensuite décrite en détails puis testée. Enfin, les conclusions permettent de mettre en lumière les points forts et faibles de notre dispositif, les limites de notre travail, les conseils pour développer un dispositif à distance et enfin les possibilités d’avenir après ce travail. }} | ||
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Version du 25 octobre 2018 à 14:43
Introduction
Le cours Bases psychopédagogiques des technologies éducatives fait interagir les étudiant-e-s du MALTT avec le pages associés aux Bases psychopédagogiques des technologies éducatives
Conception du dispositif
Ce dispositif à été développé par Valérie Follonier dans le cadre de son mémoire MALTT intitulé Développement d’un dispositif à distance en Semantic MediaWiki : la collaboration, la coordination et l’apprentissage (fichier PDF, 4Mo).
«Ce mémoire porte sur le deuxième développement d’un dispositif à distance dans le but d’améliorer la collaboration, la coordination et in fine l’apprentissage. Les développements ont été faits dans un dispositif MediaWiki en utilisant diverses extensions dont le Semantic MediaWiki, les SemanticForm etc. Les développements ont été réalisés alors que le dispositif était en cours d’utilisation de façon itérative. Ils ont été pensés pour correspondre aux activités d’auto-apprentissage telles que la production de cartes conceptuelles et de vidéographies ainsi que l’activité de feedback entre pairs. Le parcours de la littérature cadre tout d’abord notre travail et oriente les développements à apporter afin qu’ils soient cohérents avec le type de cours et d’activité. Notre méthode de développement permet ensuite de comprendre notre démarche. L’architecture finale de notre dispositif est ensuite décrite en détails puis testée. Enfin, les conclusions permettent de mettre en lumière les points forts et faibles de notre dispositif, les limites de notre travail, les conseils pour développer un dispositif à distance et enfin les possibilités d’avenir après ce travail. »
Listes
Archives
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