Contributions de Elodie H.

18 janvier 2022

• 00:4018 janvier 2022 à 00:40 diff hist +197‎ Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? ‎ →‎Questions de recherche
• 00:2418 janvier 2022 à 00:24 diff hist +719‎ Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? ‎ →‎Problématique
• 00:2118 janvier 2022 à 00:21 diff hist −33‎ Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? ‎Aucun résumé des modifications
• 00:2118 janvier 2022 à 00:21 diff hist 0‎ Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? ‎ →‎Mon groupe de travail
• 00:2018 janvier 2022 à 00:20 diff hist +572‎ Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? ‎ →‎Mon groupe de travail
• 00:1218 janvier 2022 à 00:12 diff hist +3 663‎ N Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? ‎ Page créée avec « Auteur-e (à modifier à votre username) : Elodie Haefliger == Mon groupe de travail == Donnez des informations sur votre groupe (e.g., noms e... »
• 00:0918 janvier 2022 à 00:09 diff hist −8‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎Aucun résumé des modifications
• 00:0518 janvier 2022 à 00:05 diff hist +353‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎Aucun résumé des modifications

7 février 2021

• 23:097 février 2021 à 23:09 diff hist +20‎ BASES:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎L'impact du dispositif sur les émotions et les relations sociales actuelle
• 23:057 février 2021 à 23:05 diff hist +546‎ BASES:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Mon groupe de travail
• 20:417 février 2021 à 20:41 diff hist +125‎ Utilisateur:Elodie H. ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 20:387 février 2021 à 20:38 diff hist 0‎ Technologies éducatives et handicap mental ‎ →‎Technologies virtuelles actuelle
• 20:387 février 2021 à 20:38 diff hist +1‎ Technologies éducatives et handicap mental ‎ →‎Technologies de support (soutien) personnel
• 20:357 février 2021 à 20:35 diff hist +3‎ Technologies éducatives et handicap mental ‎Aucun résumé des modifications
• 20:267 février 2021 à 20:26 diff hist +87‎ Eye tracking ‎ →‎Ressources actuelle
• 20:257 février 2021 à 20:25 diff hist +68‎ Eye tracking ‎ →‎Ressources
• 20:217 février 2021 à 20:21 diff hist +1‎ Eye tracking ‎ →‎Utilisation dans l'éducation
• 20:197 février 2021 à 20:19 diff hist +388‎ Eye tracking ‎ →‎Utilisation dans l'éducation
• 20:127 février 2021 à 20:12 diff hist 0‎ Eye tracking ‎ →‎Qu'est-ce que l'eye tracking?
• 20:127 février 2021 à 20:12 diff hist +249‎ Eye tracking ‎ →‎Qu'est-ce que l'eye tracking?

25 janvier 2021

• 19:3225 janvier 2021 à 19:32 diff hist 0‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎Aucun résumé des modifications
• 19:3125 janvier 2021 à 19:31 diff hist +404‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Introduction
• 19:2625 janvier 2021 à 19:26 diff hist −992‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Introduction
• 19:1225 janvier 2021 à 19:12 diff hist +84‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride. ‎ →‎Evaluation par Elodie Haefliger
• 18:1425 janvier 2021 à 18:14 diff hist +537‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ →‎Evaluation par Elodie Haefliger
• 18:0425 janvier 2021 à 18:04 diff hist +1 439‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ →‎Evaluation par Elodie Haefliger
• 17:0425 janvier 2021 à 17:04 diff hist +237‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ →‎Evaluation par Elodie Haefliger
• 16:4725 janvier 2021 à 16:47 diff hist −128‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎Aucun résumé des modifications
• 16:4625 janvier 2021 à 16:46 diff hist +4 323‎ N BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ →‎-- ~~~~ : nouvelle section
• 16:3525 janvier 2021 à 16:35 diff hist +594‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride. ‎ →‎Evaluation par Elodie Haefliger
• 16:0325 janvier 2021 à 16:03 diff hist +331‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride. ‎ →‎Evaluation par Elodie Haefliger
• 15:4525 janvier 2021 à 15:45 diff hist +1 119‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride. ‎ →‎Evaluation par Elodie Haefliger
• 15:1725 janvier 2021 à 15:17 diff hist +1 177‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride. ‎ →‎Evaluation par Elodie Haefliger
• 14:2625 janvier 2021 à 14:26 diff hist −128‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride. ‎Aucun résumé des modifications
• 14:2625 janvier 2021 à 14:26 diff hist +4 323‎ N BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride. ‎ →‎-- ~~~~ : nouvelle section
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24 janvier 2021

• 18:2924 janvier 2021 à 18:29 diff hist +5 921‎ N BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎-- ~~~~ : nouvelle section

11 janvier 2021

• 13:1511 janvier 2021 à 13:15 diff hist +60‎ BASES:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎Aucun résumé des modifications
• 13:0911 janvier 2021 à 13:09 diff hist −13‎ BASES:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Discussion
• 13:0711 janvier 2021 à 13:07 diff hist +105‎ BASES:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Réponses aux questions de recherche
• 13:0211 janvier 2021 à 13:02 diff hist +21‎ BASES:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Favoriser les apprentissages par les relations interpersonnelles et la régulation émotionnelle
• 13:0011 janvier 2021 à 13:00 diff hist −53‎ BASES:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Favoriser les apprentissages par les relations interpersonnelles et la régulation émotionnelle
• 12:5611 janvier 2021 à 12:56 diff hist −55‎ BASES:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Favoriser les apprentissages par les relations interpersonnelles et la régulation émotionnelle
• 12:5411 janvier 2021 à 12:54 diff hist 0‎ BASES:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Questions de recherche
• 12:5311 janvier 2021 à 12:53 diff hist +1‎ BASES:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Les relations interpersonnelles peuvent-elles être un plus dans les apprentissages, par le biais de la régulation émotionnelle? (Dimension apprentissage)
• 12:5311 janvier 2021 à 12:53 diff hist 0‎ BASES:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Les relations interpersonnelles peuvent-elles être un plus dans les apprentissages, par le biais de la régulation émotionnelle? (Dimension apprentissage)
• 12:0411 janvier 2021 à 12:04 diff hist +103‎ BASES:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Structuration de l'enseignement permettant un apport des relations sociales dans la régulation émotionnelle en formation hybride (implications pédagogiques)
• 12:0211 janvier 2021 à 12:02 diff hist +15‎ BASES:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Les relations interpersonnelles peuvent-elles être un plus dans les apprentissages, par le biais de la régulation émotionnelle? (Dimension apprentissage)
• 12:0211 janvier 2021 à 12:02 diff hist −47‎ BASES:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Les relations interpersonnelles peuvent-elles être un plus dans les apprentissages, par le biais de la régulation émotionnelle? (Dimension apprentissage)
• 12:0011 janvier 2021 à 12:00 diff hist −3‎ BASES:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Structuration de l'enseignement permettant un apport des relations sociales dans la régulation émotionnelle en formation hybride (implications pédagogiques)
• 11:5711 janvier 2021 à 11:57 diff hist +4‎ BASES:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎L'impact du dispositif sur les émotions et les relations sociales
• 11:5411 janvier 2021 à 11:54 diff hist +1‎ BASES:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Réponses aux questions de recherche
• 11:5311 janvier 2021 à 11:53 diff hist −204‎ BASES:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Réponses aux questions de recherche
• 11:4811 janvier 2021 à 11:48 diff hist −4‎ BASES:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Favoriser les apprentissages par les relations interpersonnelles et la régulation émotionnelle
• 11:4411 janvier 2021 à 11:44 diff hist 0‎ BASES:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Mon groupe de travail
• 11:4211 janvier 2021 à 11:42 diff hist +19 232‎ N BASES:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ Page créée avec « Auteure : Elodie Haefliger == Mon groupe de travail == Je fais partie du groupe Azur avec Marta Dados-Ribeiro et Ariadna Roig Monturiol. notr... »
• 10:5911 janvier 2021 à 10:59 diff hist +96‎ BASES:Cours BASES 2020-21 ‎ →‎Productions
• 10:5711 janvier 2021 à 10:57 diff hist +274‎ BASES:Cours BASES 2020-21 ‎ →‎Productions

21 décembre 2020

• 11:4421 décembre 2020 à 11:44 diff hist −20‎ JEREMIE ‎Aucun résumé des modifications actuelle

17 décembre 2020

• 19:0117 décembre 2020 à 19:01 diff hist −1‎ JEREMIE ‎ →‎Scénario principal (en bleu foncé)
• 16:1617 décembre 2020 à 16:16 diff hist +473‎ JEREMIE ‎ →‎Scénario alternatif (en orange)
• 15:5817 décembre 2020 à 15:58 diff hist +1‎ JEREMIE ‎Aucun résumé des modifications
• 15:5617 décembre 2020 à 15:56 diff hist +80‎ JEREMIE ‎ →‎Interface et scénario d’utilisation
• 15:4317 décembre 2020 à 15:43 diff hist +92‎ JEREMIE ‎Aucun résumé des modifications
• 15:3917 décembre 2020 à 15:39 diff hist 0‎ N Fichier:Acces-page communaute.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 15:3517 décembre 2020 à 15:35 diff hist +1‎ JEREMIE ‎ →‎Scénario alternatif (en orange) Balise : Éditeur visuel
• 15:3317 décembre 2020 à 15:33 diff hist +237‎ JEREMIE ‎ →‎Interface et scénario d’utilisation
• 15:1217 décembre 2020 à 15:12 diff hist 0‎ N Fichier:Stat-individuelles jeremie.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 15:0317 décembre 2020 à 15:03 diff hist 0‎ N Fichier:Stat classe-jeremie.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 15:0017 décembre 2020 à 15:00 diff hist 0‎ N Fichier:Statistiques eleve-jeremie.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 12:1017 décembre 2020 à 12:10 diff hist +58‎ JEREMIE ‎Aucun résumé des modifications

16 décembre 2020

• 16:5016 décembre 2020 à 16:50 diff hist 0‎ JEREMIE ‎Aucun résumé des modifications
• 16:4716 décembre 2020 à 16:47 diff hist +523‎ JEREMIE ‎ →‎Interface et scénario d’utilisation
• 16:4216 décembre 2020 à 16:42 diff hist +111‎ JEREMIE ‎ →‎Interface et scénario d’utilisation
• 16:2116 décembre 2020 à 16:21 diff hist 0‎ N Fichier:Schema-jeremie.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
• 16:0216 décembre 2020 à 16:02 diff hist +159‎ JEREMIE ‎Aucun résumé des modifications
• 15:5916 décembre 2020 à 15:59 diff hist +2 118‎ JEREMIE ‎ →‎Interface et scénario d’utilisation

6 décembre 2020

• 19:346 décembre 2020 à 19:34 diff hist +74‎ EIAH : conception, adaptation et traçage ‎ →‎Bibliographie
• 19:306 décembre 2020 à 19:30 diff hist +5‎ EIAH : conception, adaptation et traçage ‎ →‎Adaptation des EIAH
• 14:176 décembre 2020 à 14:17 diff hist +2‎ EIAH : conception, adaptation et traçage ‎ →‎Le traçage
• 14:166 décembre 2020 à 14:16 diff hist +1‎ EIAH : conception, adaptation et traçage ‎ →‎Adaptation des EIAH
• 13:436 décembre 2020 à 13:43 diff hist +66‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Aegir ‎Aucun résumé des modifications
• 13:416 décembre 2020 à 13:41 diff hist +8 464‎ N EIAH : conception, adaptation et traçage ‎ Page créée avec « Haefliger Elodie - Volée Aegir ==Résumé== Cette fiche est une note de synthèse s'articulant autour de la question de la période 2 du cours ADID1: "Comment utiliser et... »

5 décembre 2020

• 14:515 décembre 2020 à 14:51 diff hist +768‎ Eye tracking ‎ →‎Les différents outils

2 décembre 2020

• 20:302 décembre 2020 à 20:30 diff hist +25‎ Utilisateur:Elodie H. ‎ →‎Contributions Wiki STIC
• 20:262 décembre 2020 à 20:26 diff hist +1 504‎ N Eye tracking ‎ Page créée avec « {{En construction}} ==Qu'est-ce que l'eye tracking?== L'eye tracking (ou occulométrie) désigne les outils d'étude du regard ou du comportement oculaire. L’eye trackin... »

25 octobre 2020

• 13:4725 octobre 2020 à 13:47 diff hist +28‎ Utilisateur:Elodie H. ‎ →‎P1
• 13:4525 octobre 2020 à 13:45 diff hist +66‎ Écriture collective ‎ →‎Définition
• 13:3225 octobre 2020 à 13:32 diff hist +1 654‎ Écriture collective ‎Aucun résumé des modifications
• 11:2725 octobre 2020 à 11:27 diff hist −13‎ Intégration ‎ →‎Définition actuelle

23 octobre 2020

• 15:3723 octobre 2020 à 15:37 diff hist −18‎ Utilisateur:Elodie H. ‎Aucun résumé des modifications
• 15:3323 octobre 2020 à 15:33 diff hist −10‎ Utilisateur:Elodie H. ‎Aucun résumé des modifications

21 octobre 2020

• 15:1121 octobre 2020 à 15:11 diff hist +67‎ Écriture collective ‎Aucun résumé des modifications
• 15:0221 octobre 2020 à 15:02 diff hist −98‎ Écriture collective ‎ →‎Instruments et logiciels
• 14:5421 octobre 2020 à 14:54 diff hist +229‎ Utilisateur:Elodie H. ‎ →‎P1
• 14:4921 octobre 2020 à 14:49 diff hist −1‎ Écriture collective ‎ →‎Instruments et logiciels
• 14:4521 octobre 2020 à 14:45 diff hist −128‎ Écriture collective ‎ →‎Instruments et logiciels
• 14:3321 octobre 2020 à 14:33 diff hist +136‎ Écriture collective ‎Aucun résumé des modifications

20 octobre 2020

• 18:0920 octobre 2020 à 18:09 diff hist −4‎ Intégration ‎ →‎L'intégration en pédagogie: La pédagogie de l'intégration
• 18:0820 octobre 2020 à 18:08 diff hist +518‎ Intégration ‎Aucun résumé des modifications
• 14:5020 octobre 2020 à 14:50 diff hist +62‎ Les emballages ‎Aucun résumé des modifications
• 14:1820 octobre 2020 à 14:18 diff hist +44‎ Les emballages ‎Aucun résumé des modifications

18 octobre 2020

• 14:4318 octobre 2020 à 14:43 diff hist −14‎ Favoriser les apprentissages ‎Aucun résumé des modifications
• 14:4218 octobre 2020 à 14:42 diff hist +11‎ Favoriser les apprentissages ‎Aucun résumé des modifications

16 octobre 2020

• 13:4416 octobre 2020 à 13:44 diff hist +15‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Aegir ‎Aucun résumé des modifications
• 13:3616 octobre 2020 à 13:36 diff hist +70‎ Favoriser les apprentissages ‎Aucun résumé des modifications
• 12:5016 octobre 2020 à 12:50 diff hist +32‎ Favoriser les apprentissages ‎Aucun résumé des modifications
• 12:4716 octobre 2020 à 12:47 diff hist +7 296‎ N Favoriser les apprentissages ‎ Page créée avec « ==Résumé== Cette fiche met en lien les lectures "Quels apports de la théorie de la charge cognitive à la différenciation pédagogique? Quelques pistes concrètes pour... »

8 octobre 2020

• 12:068 octobre 2020 à 12:06 diff hist +77‎ Utilisateur:Elodie H. ‎Aucun résumé des modifications
• 11:578 octobre 2020 à 11:57 diff hist −11‎ Utilisateur:Elodie H. ‎Aucun résumé des modifications
• 11:518 octobre 2020 à 11:51 diff hist +1 038‎ Utilisateur:Elodie H. ‎Aucun résumé des modifications
• 11:208 octobre 2020 à 11:20 diff hist 0‎ N Fichier:Machine-Learning-Brain.svg ‎Aucun résumé des modifications actuelle

25 septembre 2020

• 14:2925 septembre 2020 à 14:29 diff hist +387‎ Utilisateur:Elodie H. ‎Aucun résumé des modifications