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...onnaissances d’un tiers soit nécessaire. Si ce n’est pas le cas, il est préférable de travailler seul (Tricot, 2017). ==Références==

==Références== * Bourgeois, É., de Viron, F., Nils, F., Traversa, J. & Vertongen, G. (2009). Valeur, espérance de réussite, et

...qu’une réunion spécifique aura pour objet cette question, puis celle du référent informatique qui évoque une solution possible, correspondent à des == Références ==

*'''Valeur ou valence du but recherché''' : Ce concept fait référence à l'importance subjective d'atteindre un objectif ou un but particu ...[Sentiment d’auto-efficacité|Auto-efficacité]]''' : L'auto-efficacité se réfère à la croyance personnelle d'un individu en sa capacité à accomplir u

...teurs impliqués. Dès lors, on peut comprendre que, pour être pertinente et féconde, l’évaluation d’un EIAH doit être considérée comme une étap ==Références bibliographiques==

...nts de l'établissement. De plus, dans chaque établissement, une personne référente est disponible pour répondre aux questions des participants durant ...à l'ENT. Il permettra aux élèves et à leurs parents d'avoir un agenda de référence pour les devoirs et aussi de trouver les documents nécessaires si l

...el ou symbolique). Les usages sont socialement partagés par un groupe de référence et se construisent avec le temps (Docq et Daele, 2003). ==Références==

...-450-27III09/biologie-dans-une-formation-humaniste-calvin450.pdf| Lombard, F. (2009)] ===Références ===

...s de se focaliser sur les formes et ensuite choisir eux même la couleur préférée. ...lus nous avons crée (avec tinkerCAD) et imprimé, 10 lettres formant le mot F O R M I D A B L E. Ensuite nous les avons collées sur une boite noir.

...léchie et intentionnelle du numérique, tenant compte des besoins et des préférences des apprenants, des objectifs pédagogiques et des valeurs éducati * Bernard, F., & Fluckiger, C. (2019b). Innovation technologique, innovation pédagogiqu

...s années 1960, et finalement normalisé par l'ISO en février 1980 sous la référence RS274D/ }} | G1 || Déplacement sur les axes X, Y, et Z avec la vitesse F mm/minute. || G1 X10.0 Y20.0 Z1.15 F960.0

Par modèle de '''script collaboratif (Kaleidoscope)''' nous faisons référence à la définition détaillée de la notion de [[:en:CSCL script|CSCL * '''Ressources''' : Une ressource fait référence à '''tout''' objet physique ou virtuel alloué aux apprenants (par

find . -type f -exec chmod 644 {} + find . -user andresg0 -type f -exec chmod 664 {} \;

# Le e-learning, c’est de l’enseignement à distance (F. Meyer) ...d’étudiant en particulier” ou… l’art de rejeter la faute sur les autres ! (F. Henri)

ma_liste = c('H', 'F', 'F', 'H', 'F') Sexe <- c('F', 'H', 'F', 'H', 'H', 'F', 'H', 'F')

|Für Stickdateien: ...https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) verfügbar sind, Fluent Emoji f (https://github.com/microsoft/fluentui-emoji) [https://github.com/microsoft

|auteur=Angela F

== Références == Ligozat, F. et Marlot, C. (2016). Un "espace interprétatif partagé" entre l'enseigna

==Références== Robert, F. (1998). [http://perso.orange.fr/f-robert.com/evddssp.pdf Essai sur les variables de la didactique du droit et

Ashman, A. F., & Gillies, R. M. (1997). Children's cooperative behavior and interactions ...le : Des pistes pour structurer les interactions en classe. In M. Giglio & F. Arcidiacono (Ed.), Les interactions sociales en classe : Réflexions et pe