Résultats de la recherche

== Références bibliographiques == Cuisinier, F. (2018). Émotions et apprentissages scolaires : que nous apprend l’étud

Yvon, F. & Zinchenko, Y. (2011). ''Vygotsky, une théorie du développement et de |qualite=C'est nickel, il manque plus que la référence de Claudia Solar. Sauf erreur c'est comme ça qu'elle devrait être

La co-problématisation est un concept qui fait référence à la manière dont plusieurs individus agissent de pair, en [[Appre == Références ==

...ctique va plus loin de la considération de la différence entre savoir de référence et savoir enseigné. Certes, la théorie de la transposition didacti Si le titre se réfère à l'implication de l'étudiant dans une activité explicitement manuel

Voici comment le CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues) définit ce niveau : L'apprenant « utilise les fo * Henri, F., & Lundgren-Cayrol, K. (2001). Apprentissage collaboratif à distance : po

== Références bibliographiques == ...r, R. E. (2010). Apprentissage et technologie. In H. Dumont, D. Istance, & F. Benavides, Comment apprend-on ? (p. 191‑211). OECD. https://doi.org/10

== Références bibliographiques == * Cuisinier, F. (2018). Émotions et apprentissages scolaires: que nous apprend l’étude

= Références bibliographiques = RHODEWALT F., VOHS K. (2005). “Defensive strategies, motivation and the Self”. In E

...yer, R.E. (2010). Apprentissage et technologie. In H. Dumont, D. Istance & F. Benavides (Eds). ''Comment apprend-on ? : La recherche au service de la pr

==Références bibliographiques==

...ne sont sont pas le fruit d'un manque d'accord conventionnel, elles font référence à des approches théoriques différentes (cognitivisme, constructiv ...la littérature francophone. Dans la littérature anglophone, les auteurs préfèrent celle de "retard mental".

== Références == ...ette, B. (2008). L’entretien d’explicitation: une approche potentiellement féconde pour faciliter la supervision clinique des résidents. ''EDP Science

==Références== *Nogry, S., Decortis, F., Sort, C., & Heurtier, S. (2013). Apports de la théorie instrumentale à

|speaker_references=Bourgonjon, J., De Grove, F., De Smet, C., Van Looy, J., Soetaert, R. et Valcke, M. (2013). Acceptance

...R. E. (2010). Apprentissage et technologie. Dans Dumont, H., D. Istance et F. Benavides (dir.), Comment apprend-on ? La recherche au service de la prati

* En ajoutant des références. Dans ce cas, veillez à ce que celles-ci soient conformes aux norm == Liste de références ==

UNESCO. (2021). AI and education: Guidance for policy-makers (F. Miao, W. Holmes, R. Huang, & H. Zhang, Auteurs). Paris: UNESCO. ISBN 978-9

...t de l'imagination comme P. Harris et de la compétence de pensée créatrice F. Frossard .

L'approche '''F'''ear-'''E'''nvy-'''A'''nger-'''S'''ympathy-'''P'''leasure (ou FEASP) est u *La sympathie ('''Sympathy'''), qui est un sentiment positif se référant à l'expérience de sentiments et d'orientations vers d'autres person

C'est bien sur à ce deuxième sens que la communauté informatique se réfère quand elle parle de forum. ...edia.org/wiki/Pierre_L%C3%A9vy_(philosophe) Pierre Levy est un auteur de référence pour ce qui est de l'élaboration d'une définition des phénomènes