Socio-constructivisme/Production Varuna Mossier

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Producteur :Utilisateur:Varuna Mossier, Promotion :zelda


1 Descriptif

La zone proximale de développement est un concept souvent évoqué et cité par de nombreux auteurs. Dans cette carte conceptuelle, nous nous intéressons au contexte dans lequel elle s'inscrit et quelles sont ses composantes et les conséquences pour le formateur notamment. Cette carte décrit d'abord la vision de Vygotsky sur le développement et l'apprentissage. Elle traite le concept de la zone proximale de développement par ses origines et puis par les composantes de ce concept, à savoir la pédagogie active et les expériences qui ont permis sa conceptualisation. Cette carte aborde la place et le positionnement du formateur dans cette vision socio-constructiviste de l'apprentissage.

2 Sources

Garnier, C., Bednarz, N. & Ulanovskaya, I. (2009). Après Vygotski et Piaget: Perspectives sociale et constructiviste. Louvain-la-Neuve, Belgique: De Boeck Supérieur. doi:10.3917/dbu.garni.2009.01.

Yvon, F. & Zinchenko, Y. (2011). Vygotsky, une théorie du développement et de l'éducation. Recueil de textes et commentaires. Moscou: MGU

Pléty, R. (2001). Chapitre 6. Le groupe d'apprentissage en enseignement et formation. In C. Solar (Ed.), Le groupe en formation des adultes: Comprendre pour mieux agir (pp. 115-134). Louvain-la-Neuve, Belgique: De Boeck Supérieur. doi:10.3917/dbu.solar.2001.01.0115.

3 Carte conceptuelle : Première version


Zone proximale de développement.jpeg



3.1 Commentaire(s)


3.1.1 Commentaire de Didier Dorsaz


Lisibilité :

La carte est bien lisible; on a directement une vue d'ensemble du concept. Un défaut est qu'on ne sait pas trop par quoi commencer (peut être augmenter le font de "Zone proximale de développement", ou le déplacer).


Compréhension :

Globalement, on comprend bien le sujet et ses implications. Par contre, je ne comprends pas toujours le choix des couleurs. A quoi correspond la zone verte; et les deux zones roses?


Qualité académique :

Les sources semblent être scientifiques (par contre attention aux normes APA)

Par exemple: Garnier, C., Bednarz, N. & Ulanovskaya, I. (2009). Après Vygotski et Piaget: Perspectives sociale et constructiviste. Louvain-la-Neuve, Belgique: De Boeck Supérieur. doi:10.3917/dbu.garni.2009.01.

Commentaire global:

Sujet très intéressant!

Bonne suite!

Réponse du producteur de la carte:

Merci Didier pour tes commentaires très pertinents que j'ai repris pour ma v2. J'ai augmenté le font du sujet principal pour le faire ressortir. Quant au choix des couleurs, j'ai revu ma copie en ne mettant que celles qui distinguent les différents aspects de cet concept. Normes APA corrigées. Bonne suite à toi!








3.1.2 Commentaire de Delfine Villasuso


Lisibilité :

Je trouve la carte bien lisible même sans cliquer dessus. Les couleurs des bulles ne complexifient pas la lecture du texte à l'intérieur


Compréhension :

Il est difficile de savoir où commencer la lecture de la carte. En regardant bien, j'imagine que c'est la bulle de "zone proximale du développement". Il faudrait peut-être la mettre plus en évidence pour signifier que c'est mieux de commencer par ici. Est-ce que la bulle orange à droite seule est en lien avec les autres oranges ? Les deux parties roses sont liées ?


Qualité académique :

Les sources sont bien citées. J'étofferai un peu le descriptif avec ce qu'il y a sur la carte sans trop entrer dans les détails comme un petit résumé.

Commentaire global:

Dans l'ensemble, la carte semble bien faire le tour du sujet.

Réponse du producteur de la carte:

Coucou Delfine, j'ai suivi ton bon conseil d'étoffement de ma carte avec plus d'explications sur ma carte en prenant en compte notamment les trois couleurs représentant les catégories du sujet. Merci et bonne suite!





4 Carte conceptuelle : Deuxième version


Zone proximale de développement v2.jpeg



4.1 Commentaire(s)



4.1.1 Commentaire de Didier Dorsaz

Lisibilité :

C'est bien d'avoir agrandi le titre, on comprend mieux par où commencer.


Compréhension :

Du coup pour les couleurs, si je comprends bien, le jaune concerne la définition "pure" de la ZPD, le vert concerne les courants théoriques, et le orange concerne la pédagogie active?



Qualité académique :

C'est nickel, il manque plus que la référence de Claudia Solar. Sauf erreur c'est comme ça qu'elle devrait être citée: Solar, C. (2013). Le groupe en formation des adultes. De Boeck Supérieur.

Commentaire global:

Rien de plus à dire que la dernière fois: le sujet est intéressant et (évidemment) pertinent par rapport au thème :)

Réponse du producteur de la carte:

Pour les couleurs, c'est tout à fait ça. En fait, c'est dans la vidéographie que ces regroupements devraient plus faire sens. Pour la référence bibliographie, j'ai regardé et il me semble que c'est juste comme je l'ai fait.



4.1.2 Commentaire de

Lisibilité :



Compréhension :




Qualité académique :


Commentaire global:


Réponse du producteur de la carte:


















5 Première vidéographie



http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/mossiev9/bases/zpd.webm

5.1 Commentaire(s)


5.1.1 Commentaire de Didier Dorsaz

Qualité technique :

L'audio est de plutôt bonne qualité, en revanche la carte conceptuelle est dure à lire, même dans certains passages zoomés.

Attention, à certains moments tu bafouilles un peu, par exemple au début lorsque tu présentes les sources.

Qualité de la structure/présentation de la vidéo :

La structure suit bien la carte, en revanche, si c'est possible ça serait idéal que tu puisses zoomer dans la carte, ça permet d'avoir une meilleure continuité dans ce que tu expliques, ça permet au spectateur de mieux suivre.

Qualité du contenu:

Le contenu me semble de bonne qualité

Inclusion d'éléments intéressants (introduction, insertion de clip(s),...):


Commentaire global:

C'est un bon premier jet à mon goût :D Bonne suite

Réponse du producteur de la carte:

Pour le bafouillement, je sais, j'ai donc refait en écrivant toutes les parties de mon texte et en m'entraînant à lire les noms en russe :-)

Pour le zoom, tout à fait d'accord, je vais l'intégrer dans la deuxième version.


5.1.2 Commentaire de Delfine Villasuso

Qualité technique :

La qualité audio est pas mal du tout ! Et tu arrives à prononcer des noms russes sans soucis ;)

Au début avec la carte entière, c'est un peu flou et à 2:46 aussi, mais cela reste lisible avec un petit effort.

Qualité de la structure/présentation de la vidéo :

Tu présentes bien chaque étape de manière fluide. Je rejoins l'avis de Didier que zoomer depuis la carte aiderait à mieux suivre, même si je commence à connaître vos cartes par coeur.

Qualité du contenu:

Le contenu est de qualité et tes explications par dessus le développe bien.

Inclusion d'éléments intéressants (introduction, insertion de clip(s),...):

L'image d'intro fait très pro et pose bien le thème. La fin est un peu abrupte, peut-être qu'une mini-conclusion fera moins "j'ai fini ma carte".

Commentaire global:

Des petits trucs défloutter et une petite conclusion, c'est tout ce qu'il manque.

Réponse du producteur de la carte:

Pour le défloutage, j'ai fait ce que j'ai pu et verrai si j'arrive à faire mieux. Pour la conclusion, tout à fait d'accord avec toi.


6 Seconde vidéographie


http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/mossiev9/bases/zpd_v2.mp4

6.1 Commentaire(s)



6.1.1 Commentaire de Didier Dorsaz

Qualité technique :

la qualité de la vidéo est très bien, on arrive facilement à lire les différents éléments. C'est très bien que tu aies zoomé, c'est beaucoup plus clair.

Pour l'audio, il y a quelques bugs sonores avec un casque (peut être c'est mes écouteurs; attends les commentaires de Delfine avant de faire une modification.

Qualité de la structure/présentation de la vidéo :

La structure est bien, on comprend ou tu veux en venir

Qualité du contenu:

Le contenu reste de qualité

Inclusion d'éléments intéressants (introduction, insertion de clip(s),...):


Commentaire global:

Je trouve que ta vidéo est simple et efficace. Bon boulot!

Réponse du producteur de la carte:

Pour le son, je crois que c'est chez toi car Delfine ne m'en a pas fait part. Merci.


6.1.2 Commentaire de Delfine Villasuso

Qualité technique :

la qualité du son est bonne. l'image est nette avec les zooms.

Qualité de la structure/présentation de la vidéo :

Ces effets de zoom sont supers ! Ils permettent de bien suivre les explications sans avoir l'impression de s'être perdue sur la carte.

Qualité du contenu:

Contenu toujours aussi parfait !

Inclusion d'éléments intéressants (introduction, insertion de clip(s),...):

L'introduction et la conclusion sont nickel ! Sur l'image de l'introduciton, enlève le soulignement rouge sous ce beau nom russe que Word français ne reconnait pas.

Commentaire global:

Super bon travail du début à la fin !

Réponse du producteur de la carte:

Merci!


… davantage au sujet de « Socio-constructivisme/Production Varuna Mossier »
La carte est bien lisible; on a directement une vue d'ensemble du concept. Un défaut est qu'on ne sait pas trop par quoi commencer (peut être augmenter le font de "Zone proximale de développement", ou le déplacer). +, Globalement, on comprend bien le sujet et ses implications. Par contre, je ne comprends pas toujours le choix des couleurs. A quoi correspond la zone verte; et les deux zones roses? +, Les sources semblent être scientifiques (pLes sources semblent être scientifiques (par contre attention aux normes APA) </br></br>Par exemple: </br>Garnier, C., Bednarz, N. & Ulanovskaya, I. (2009). Après Vygotski et Piaget: Perspectives sociale et constructiviste. Louvain-la-Neuve, Belgique: De Boeck Supérieur. doi:10.3917/dbu.garni.2009.01. Supérieur. doi:10.3917/dbu.garni.2009.01. +, Sujet très intéressant!

Bonne suite! +, Merci Didier pour tes commentaires très peMerci Didier pour tes commentaires très pertinents que j'ai repris pour ma v2. J'ai augmenté le font du sujet principal pour le faire ressortir. Quant au choix des couleurs, j'ai revu ma copie en ne mettant que celles qui distinguent les différents aspects de cet concept. Normes APA corrigées. </br>Bonne suite à toi! Normes APA corrigées. Bonne suite à toi! +, Je trouve la carte bien lisible même sans cliquer dessus. Les couleurs des bulles ne complexifient pas la lecture du texte à l'intérieur +, Il est difficile de savoir où commencer laIl est difficile de savoir où commencer la lecture de la carte. En regardant bien, j'imagine que c'est la bulle de "zone proximale du développement". Il faudrait peut-être la mettre plus en évidence pour signifier que c'est mieux de commencer par ici.</br>Est-ce que la bulle orange à droite seule est en lien avec les autres oranges ? Les deux parties roses sont liées ?nges ? Les deux parties roses sont liées ? +, Les sources sont bien citées. J'étofferai un peu le descriptif avec ce qu'il y a sur la carte sans trop entrer dans les détails comme un petit résumé. +, Dans l'ensemble, la carte semble bien faire le tour du sujet. +, Coucou Delfine, j'ai suivi ton bon conseil d'étoffement de ma carte avec plus d'explications sur ma carte en prenant en compte notamment les trois couleurs représentant les catégories du sujet. Merci et bonne suite! +, C'est bien d'avoir agrandi le titre, on comprend mieux par où commencer. +, Du coup pour les couleurs, si je comprends bien, le jaune concerne la définition "pure" de la ZPD, le vert concerne les courants théoriques, et le orange concerne la pédagogie active? +, C'est nickel, il manque plus que la référence de Claudia Solar. Sauf erreur c'est comme ça qu'elle devrait être citée: Solar, C. (2013). Le groupe en formation des adultes. De Boeck Supérieur. +, Rien de plus à dire que la dernière fois: le sujet est intéressant et (évidemment) pertinent par rapport au thème :) +, Pour les couleurs, c'est tout à fait ça. En fait, c'est dans la vidéographie que ces regroupements devraient plus faire sens. Pour la référence bibliographie, j'ai regardé et il me semble que c'est juste comme je l'ai fait. +, L'audio est de plutôt bonne qualité, en revanche la carte conceptuelle est dure à lire, même dans certains passages zoomés.

Attention, à certains moments tu bafouilles un peu, par exemple au début lorsque tu présentes les sources. +, La structure suit bien la carte, en revanche, si c'est possible ça serait idéal que tu puisses zoomer dans la carte, ça permet d'avoir une meilleure continuité dans ce que tu expliques, ça permet au spectateur de mieux suivre. +, Le contenu me semble de bonne qualité +, C'est un bon premier jet à mon goût :D Bonne suite +, Pour le bafouillement, je sais, j'ai donc refait en écrivant toutes les parties de mon texte et en m'entraînant à lire les noms en russe :-) Pour le zoom, tout à fait d'accord, je vais l'intégrer dans la deuxième version. +, La qualité audio est pas mal du tout ! Et tu arrives à prononcer des noms russes sans soucis ;)

Au début avec la carte entière, c'est un peu flou et à 2:46 aussi, mais cela reste lisible avec un petit effort. +, Tu présentes bien chaque étape de manière fluide. Je rejoins l'avis de Didier que zoomer depuis la carte aiderait à mieux suivre, même si je commence à connaître vos cartes par coeur. +, Le contenu est de qualité et tes explications par dessus le développe bien. +, L'image d'intro fait très pro et pose bien le thème.

La fin est un peu abrupte, peut-être qu'une mini-conclusion fera moins "j'ai fini ma carte". +, Des petits trucs défloutter et une petite conclusion, c'est tout ce qu'il manque. +, Pour le défloutage, j'ai fait ce que j'ai pu et verrai si j'arrive à faire mieux. Pour la conclusion, tout à fait d'accord avec toi. +, la qualité de la vidéo est très bien, on ala qualité de la vidéo est très bien, on arrive facilement à lire les différents éléments. C'est très bien que tu aies zoomé, c'est beaucoup plus clair. </br></br>Pour l'audio, il y a quelques bugs sonores avec un casque (peut être c'est mes écouteurs; attends les commentaires de Delfine avant de faire une modification.e Delfine avant de faire une modification. +, La structure est bien, on comprend ou tu veux en venir +, Le contenu reste de qualité +, Je trouve que ta vidéo est simple et efficace. Bon boulot! +, Pour le son, je crois que c'est chez toi car Delfine ne m'en a pas fait part. Merci. +, la qualité du son est bonne. l'image est nette avec les zooms. +, Ces effets de zoom sont supers ! Ils permettent de bien suivre les explications sans avoir l'impression de s'être perdue sur la carte. +, Contenu toujours aussi parfait ! +, L'introduction et la conclusion sont nickel ! Sur l'image de l'introduciton, enlève le soulignement rouge sous ce beau nom russe que Word français ne reconnait pas. +, Super bon travail du début à la fin ! +  et Merci! +
La zone proximale de développement est un La zone proximale de développement est un concept souvent évoqué et cité par de nombreux auteurs. Dans cette carte conceptuelle, nous nous intéressons au contexte dans lequel elle s'inscrit et quelles sont ses composantes et les conséquences pour le formateur notamment.</br>Cette carte décrit d'abord la vision de Vygotsky sur le développement et l'apprentissage. Elle traite le concept de la zone proximale de développement par ses origines et puis par les composantes de ce concept, à savoir la pédagogie active et les expériences qui ont permis sa conceptualisation. Cette carte aborde la place et le positionnement du formateur dans cette vision socio-constructiviste de l'apprentissage. socio-constructiviste de l'apprentissage. +
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Garnier, C., Bednarz, N. & Ulanovskaya, I.Garnier, C., Bednarz, N. & Ulanovskaya, I. (2009). Après Vygotski et Piaget: Perspectives sociale et constructiviste. Louvain-la-Neuve, Belgique: De Boeck Supérieur. doi:10.3917/dbu.garni.2009.01. </br></br>Yvon, F. & Zinchenko, Y. (2011). Vygotsky, une théorie du développement et de l'éducation. Recueil de textes et commentaires. Moscou: MGU</br></br>Pléty, R. (2001). Chapitre 6. Le groupe d'apprentissage en enseignement et formation. In C. Solar (Ed.), Le groupe en formation des adultes: Comprendre pour mieux agir (pp. 115-134). Louvain-la-Neuve, Belgique: De Boeck Supérieur. doi:10.3917/dbu.solar.2001.01.0115.rieur. doi:10.3917/dbu.solar.2001.01.0115. +