Utilisateur:Warisara Suksamran

Présentation

Je suis une étudiante passionnée par l'utilisation de la technologie dans l'éducation et l'amélioration des processus d'apprentissage. Actuellement en Master of science in Learning and Teaching Technology (MALTT) à l'Université de Genève, j'ai acquis une solide base académique et pédagogique grâce à mon Bachelor en Sciences de l'éducation, également obtenu à l'Université de Genève.

Un labyrinthe cérébral créé en collaboration entre l'IA et l'humain [1]

Je fais partie de la volée Drakkar (2023-2025)

Formation

2023 - 2025 | Master of Science in Learning and Teaching Technologies, Université de Genève

2020 - 2023 | Bachelor en Sciences de l'éducation - orientation éducation et formation, Université de Genève

2015 - 2019 | Maturité gymnasiale, Collège Rousseau

Compétences

2022 - 2023 | Formation aux compétences numériques UniTICE, Université de Genève

Intérêts

• UI/UX Design
• Affect et motivation
• Psychologie sociale
• Emotions

Liens

• Page personnelle TECFA
• Page travaux
• LinkedIn

Contributions Wiki

STIC

• Corrections orthographiques (0.25) : BASES:Cours BASES 2022-23/Emma Schenkenberg van Mierop
• Améliorations textuelle d'une partie existante d'une page (0.5) :
• Utilisation d'un modèle (0.5) :
• Ajout de liens internes et/ou catégories (0.75) : Méthode d'ingénierie pédagogique, Théorie du flow
• Introduction d'une brève partie dans une page existante (0.75) :
• Création d'une page pertinente, mais avec peu de contenu (1.00) :
• Introduction d'une partie importante dans une page existante (1.25) : Motifs d'engagement
• Relecture complète d'un article avec indication dans la discussion (1.5) : Plagiat
• Re-organisation pertinente du wiki (catégories, ...) (1.50) :
• Amélioration technique d'une partie d'un article (utilisation d'un modèle, ajout d'une image/schéma saillant) (1.50) : Modèle d'ingénierie pédagogique
• Ouverture et/ou participation à la discussion sur le contenu d'un article (1.75) : Tutoriels RPG Maker
• Réorganisation importante d'un article (2.00) : Ingénierie pédagogique
• Création d'une nouvelle page pertinente avec contenu conséquent (2.50) : Cinq paradigmes de la motivation
• Création ou refonde d'une page existante de haute qualité au niveau technique et des contenus (5.00) :

ADID

• L'efficacité de l'apprentissage collaboratif : L'équilibre entre l'individualité et la collaboration
• Au-delà des mythes : le numérique en éducation
• GatherMALTT

VIP

• Into the Dock