« STIC:STIC I - exercice 5 (Edda) » : différence entre les versions

Version du 14 novembre 2024 à 10:04

Cet article est en construction: un auteur est en train de le modifier.

En principe, le ou les auteurs en question devraient bientôt présenter une meilleure version.

Cette page fait partie des cours STIC I et STIC II

Introduction

Cet exercice continue la découverte de l'interactivité avec JavaScript avec l'introduction du glisser-déposer (drag&drop en anglais). Pour ce faire, les bibliothèques JQuery et JQuery UI seront abordées.

Connaissances/compétences envisagées

À l'issue de cet exercice vous devez avoir acquis les connaissances/compétences suivantes :

Comprendre le fonctionnement de JQuery par rapport au "vanilla" JavaScript
Savoir consulter et utiliser une API différente/supplémentaire par rapport au langage de base
Comprendre les enjeux techniques et quelques aspects théoriques du drag&drop
- Savoir identifier et rendre un élément "draggable"
- Savoir identifier et rendre une zone "droppable"
- Savoir relier le drag&drop à la logique d'une application
Réfléchir aux avantages/désavantages en termes pédagogiques d'une interaction drag&drop par rapport à d'autres interactions possibles

Prérequis

Lectures conseillées :

JQuery
: se familiariser avec la syntaxe de base --> $("..")

Prérequis techniques :

Connaissances de base de HTML/CSS/JavaScript
Savoir incorporer des fichiers externes JS/CSS en respectant les chemins !

Activité en salle de classe

Programme

14:00 - 14:30 : Présentation drag&drop
14:30 - 15:30 : drag&drop avec jQuery et jQuery UI
15:30 - 16:00 : debriefing sur le cours STIC I

Introduction au drag&drop

Présentation

Présentation générale sur la technique du glisser-déposer :

Slides interactives sur le glisser-déposer

Présentation de l'application Number Sorting Games avec 3 modalités interactives différentes :

Synthèse des points principaux

Évolution Graphical User Interfaces (GUI) dans le temps
- Logiciels desktop vs. Web : les interfaces graphiques des logiciels ont évolué à partir des années 1960 environ et elles ont fait rapidement des progrès sur le plan des actions (plus lent au niveau esthétique). En revanche, les pages web qui sont apparues au début des années 1990 n'avaient que du texte et des liens hypertextuels. Au niveau de l'interface graphique il y a donc eu un retour en arrière. Avec les années et surtout l'idée du web 2.0 dans les années 2000, les pages web aussi ont commencé à avoir des interfaces graphiques complexes, au point qu'il n'y a pratiquement plus de différence entre interfaces graphiques logiciels et pages/applications web.
- Activité drag&drop vraiment intuitive ? En dépit du fait que la glisser-déposer soit très répandu dans plusieurs types de logiciels ou applications web, son utilisabilité a fait l'objet de nombreuses recherches. En effet, l'action en elle-même n'est parfois pas très évidente ou coéhrente. Par exemple, dans un gestionnaire de fichier, le fait de glisser-déposer un fichier depuis un dossier à un autre peut entraîner l'action de bouger le fichier ou de le copier selon certains conditions du dossier de départ ou de destination. L'action en elle-même ne permet pas de distinguer donc si on copie ou on bouge le fichier. Autre exemple : pendant un certain temps, quand on utilisait encore souvent des CD/DVD, sur les dispositifs Apple on pouvait glisser-déposer le CD sur la corbeille pour l’éjecter, mais pour certains utilisateurs cette action était en peu effrayante car ils pensaient détruire les fichiers du support !
La notion de affordance
- En général
  « The affordances of the environment are what it offers the animal, what it provides or furnishes, either for good or ill. The verb to afford is found in the dictionary, the noun affordance is not. I have made it up. I mean by it something that refers to both the environment and the animal in a way that no existing term does. It implies the complementarity of the animal and the environment » Gibson (1979, p. 127)
- En UX
  « Relationship between the properties of an object and the capabilities of the agent that determine just how the object could possibly be used » Norman (2013, p. 11)
La loi de Fitts
- Définition : « This scientific law predicts that the time required to rapidly move to a target area is a function of the ratio between the distance to the target and the width of the target. » (Wikipedia)
- Formule souvent utilisée en UX sous le nom de loi de Shannon
  ${\text{ID}}=\log _{2}{\Bigg (}{\frac {D}{W}}+1{\Bigg )}$ ${\text{ID}}=\log _{2}{\Bigg (}{\frac {D}{W}}+1{\Bigg )}$
  - ID is the index of difficulty.
  - D is the distance from the starting point to the center of the target.
  - W is the width of the target measured along the axis of motion.
- Résumé : plus grand est la distance et plus petit le target, plus grande la difficulté
Implications ergonomiques et visuo-spatiales
- Bien signaler la possibilité du glisser-déposer et indiquer clairement le résultat attendu ou des éventuels erreurs. Voir par exemple cette vidéo.
- Nécessite de motricité fine (à ne pas sous-estimer en fonction du public cible)
Trois applications pédagogiques possibles (non mutuellement exclusives) :
1. Relation item-conteneur (e.g. classer les éléments par catégorie)
2. Degré d'approximation spatial (e.g. placer un élément le plus proche possible à sa position correcte)
3. Correspondance visuo-spatiale relative et/ou absolue (e.g. placer des éléments sur une carte géographique)

Catégorisation multiple

Dans le cadre d'une relation item-group/catégorie, il est intéressant d'exploiter le drag&drop dans ce qu'on appelle la catégorisation multiple, qui est une facette de la flexibilité cognitive (Deák & Wiseheart, 2015; Scheibling-Sève, 2021). Voici des exemples tirés du projet pilote d'introduction du numérique au primaire. Les applications sont censées être utilisées sur tablette et en salle de classe, avec les instructions fournies par l'enseignant-e :

Catégorisation multiple d'objets
(voir le code on GitHub)
Tri multiple de formes
(voir le code on GitHub)

JQuery

Utilisation de base, voir jQuery ou Questionnaire avec jQuery
Petits exemples:
- Compteur --> voir la différence avec exemple en "vanilla JavaScript"
- Utilisation avec une liste de noeuds
- Utilisation avec un formulaire
- Enchaînement des manipulations
- Avancé : Utilisation avec l'API de EduTechWiki

JQuery UI

Page de référence
JQuery UI
- En particulier La séction sur le drag&drop

Exemples (code + liens)

Le code des exemples est disponibles :

Repository MALTT-STIC/stic-1-jquery-ui
pour le download
Liste des exemples
pour tester

À voir particulièrement :

Drag simple (ex03): comment appliquer facilement le comportement draggable à un élément
Drag avec options (ex04) : fournir des options au comportement draggable, par exemple pour limite l'axe de mouvement ou modifier le type de curseur pour signaler l'affordance
Drop basic (ex05) : comment appliquer le comportement droppable à un élément, et accepter seulement certains élément draggable

Exemples de référence technique

Application sur nations/continents. Voir exemple 06 pour le code :

jQuery UI - application drag and drop sans code supplémentaire

Il s'agit d'un exemple de référence technique ! D'un point de vue pédagogique, ce type d'application n'exploite pas vraiment le drag&drop et même la catégorisation pourrait être plus intéressante (e.g. fluide, multiple, etc.)

<!DOCTYPE html>
<html>
  <head>
    <meta charset="utf-8" />
    <title>
      jQuery Ui Exemple : application drag and drop sans code supplémentaire
    </title>
    <!-- Le fichier CSS -->
    <link
      rel="stylesheet"
      href="../assets/vendor/jquery-ui/jquery-ui.min.css"
    />
    <style>
      .item {
        float: left;
        width: 150px;
        border: 1px solid #999;
        background-color: #f9f6d0;
        padding: 10px 15px;
        font-weight: bold;
        font-size: 16px;
        margin-right: 20px;
        margin-bottom: 50px;
      }

      .clear {
        clear: both;
        overflow: hidden;
      }

      .container {
        float: left;
        width: 200px;
        height: 250px;
        border: 1px solid #999;
        background-color: #def8fc;
        padding: 10px 15px;
        margin-right: 20px;
      }
    </style>
  </head>

  <body>
    <h1>jQuery UI - application drag and drop sans code supplémentaire</h1>
    <p>
      Ce petit jeu concernant la géographie est développé exclusivement à l'aide
      des méthodes, options et événements disponibles &quot;out of the box&quot;
      avec jQuery UI, c'est-à-dire qu'il n'a pas fallu écrire du code JavaScript
      spécifique.
    </p>
    <p><strong>Trainer les pays dans le continent correspondant.</strong></p>
    <div class="item amerique">Bolivie</div>
    <div class="item afrique">Côte d'Ivoire</div>
    <div class="item europe">Grèce</div>
    <div class="item asie">Thailande</div>
    <div class="item amerique">Canada</div>
    <div class="item asie">Inde</div>
    <div class="item oceanie">Nouvelle Zelande</div>
    <div class="item afrique">Tanzanie</div>
    <div class="item europe">Moldavie</div>
    <div class="item oceanie">Australie</div>
    <div class="clear"></div>
    <div class="container afrique-container"><h2>Afrique</h2></div>
    <div class="container amerique-container"><h2>Amérique</h2></div>
    <div class="container asie-container"><h2>Asie</h2></div>
    <div class="container europe-container"><h2>Europe</h2></div>
    <div class="container oceanie-container"><h2>Oceanie</h2></div>
    <div class="clear"></div>
    <p>Voici le code pour cet exemple :</p>
    <pre>
&lt;script&gt;
$(&quot;.item&quot;).draggable({
   revert: &quot;invalid&quot;,
   cursor: &quot;move&quot;
});</pre
    >
    <pre>
$(&quot;.afrique-container&quot;).droppable({
   accept: &quot;.afrique&quot;
});
$(&quot;.amerique-container&quot;).droppable({
   accept: &quot;.amerique&quot;
});
$(&quot;.asie-container&quot;).droppable({
   accept: &quot;.asie&quot;
});
$(&quot;.europe-container&quot;).droppable({
   accept: &quot;.europe&quot;
});
$(&quot;.oceanie-container&quot;).droppable({
   accept: &quot;.oceanie&quot;
});
&lt;/script&gt;</pre
    >
    <hr />
    <p><a href="https://tecfa.unige.ch/perso/mafritz/">MAF</a> (29.11.2018)</p>
    <!-- Les fichiers JavaScript dans l'ordre suivant -->
    <script src="../assets/vendor/jquery-ui/external/jquery/jquery.js"></script>
    <script src="../assets/vendor/jquery-ui/jquery-ui.min.js"></script>
    <script>
      $(".item").draggable({
        revert: "invalid",
        cursor: "move"
      });

      $(".afrique-container").droppable({
        accept: ".afrique"
      });
      $(".amerique-container").droppable({
        accept: ".amerique"
      });
      $(".asie-container").droppable({
        accept: ".asie"
      });
      $(".europe-container").droppable({
        accept: ".europe"
      });
      $(".oceanie-container").droppable({
        accept: ".oceanie"
      });
    </script>
  </body>
</html>

Petit exercice

Adaptez l'exemple de référence du point précédent de la manière suivante :

Ajoutez deux nations pour qu'elles puissent être placées dans les conteneurs correspondants (seulement HTML)
Complexifiez l'exercice avec un conteneur supplémentaire :
1. Insérez deux items draggable avec des noms de villes ou régions ou autre (tout sauf le nom d'un pays)
2. Insérez un conteneur droppable labellisé "Pas un pays"
3. Adaptez le code HTML et JavaScript pour ajouter le mécanisme de contrôle comme pour les autres conteneurs/continents

Faites attention à modifier le code dans le script, pas le code affiché à l'intérieur de la balise <pre>...</pre> que vous pouvez d'ailleurs effacer si cela vous gêne.

Projet 5 / Tâche

Voici de suite la description détaillée de la tâche et le matériel de support à votre disposition pour compléter l'exercice pendant la période à distance.

Lectures et matériel de support

Ces articles proposent les contenus utiles aux finalités pédagogiques du cours. Pour compléter l'exercice ou atteindre les objectifs spécifiques à votre dispositif (voir plus bas), d'autres ressources peuvent être nécessaires.

Bibliothèques JavaScript
: aspects théoriques et pratiques, lecture commune avec exercice 6, niveau des bibliothèques à calibrer en fonction de vos besoins et intérêts
jQuery
: aspects pratiques, lecture conseillée pour se familiariser avec la syntaxe
jQuery UI
: aspects pratiques, niveau des exemples à calibrer en fonction de vos besoins et intérêts

Tutoriel vidéo d'accompagnement à cet exercice (accès UNIGE nécessaire) :

Tutoriel vidéo "Glisser-déposer avec catégorisation multiple" ➔ Tutoriel vidéo "Glisser-déposer avec catégorisation multiple"

Dispositif

Faites une application JavaScript/JQuery qui implémente une application pédagogique "drag and drop" que vous avez conçue vous-même.

Créez une page HTML5/CSS qui contient plusieurs éléments "draggable"
Ajoutez à la page une ou plusieurs zones "droppable"
L'action du drag&drop doit servir à un objectif déclaré dans votre rapport (pas juste votre objectif d'apprentissage !)

Contraintes

Le sujet de l'application doit être en rapport avec une thématique "MALTT"
Vous pouvez reprendre le code des exemples proposés dans le matériel pédagogique à condition de le modifier de manière substantielle (e.g. ne pas se limiter à changer les labels des items et des conteneurs). En particulier :
- Vous devez déclencher au moins une fonction depuis votre configuration de la méthode .draggable() ou .droppable(), par exemple :
- ```
$(".vos-elements-glissables").draggable({
  ...,
  drag: function(event, ui) {
    // Faire quelque chose d'utile au niveau pédagogique ou ergonomique
  }
})

$(".votre-target").droppable({
  ...,
  drop: function (event, ui) {
    // Faire quelque chose d'utile au niveau pédagogique ou ergonomique
  }
})
```
Il faut veiller à bien introduire l'utilisateur à la tâche. Cela peut se faire avec une page d'entrée qui explique le contexte et donne éventuellement une petite aide ou directement sur la page du dispositif lui-même, par exemple à travers une manipulation du DOM qui cache/affiche le texte.
Vous pouvez utiliser des éléments graphiques externes (e.g. SVG) et/ou du code JavaScript/JQuery fabriqué par d'autres, mais vous devez citer la source et vérifier les droits.
Vous ne pouvez pas combiner sur la même page les exercices 5 et 6
- Mais vous pouvez utiliser le même sujet (e.g. mini-site avec deux pages)

Conseils

Pour un exercice très bien fait et original vous pouvez considérer les éléments suivants :

Évitez un système de catégorisation simple item/groupe. Si vous restez dans le contexte de la catégorisation, pensez plutôt à une catégorisation fluide (un élément peut aller à la fois dans plusieurs catégories). Voir par exemple :
- Deák, G. O., & Wiseheart, M. (2015). Cognitive flexibility in young children : General or task-specific capacity? Journal of Experimental Child Psychology, 138, 31‑5 https://doi.org/10.1016/j.jecp.2015.04.003
- Scheibling-Sève, C., Pasquinelli, E., & Sander, E. (2021). Critical Thinking and Flexibility. In E. Clément (Ed.), Cognitive Flexibility. ISTE Ltd, London, and Wiley, New York.
Vous pouvez rendre presque tout type d'élément "draggable" (e.g. images, audio, vidéos, ...)
- Attention : très probablement vous ne pouvez pas faire du drag&drop à l'intérieur d'un élément SVG, mais vous pouvez trainer des éléments SVG séparés. Même principe pour un SVG en tant que target "droppable", à la limite vous pouvez construire un "wrapper" HTML autour :
  <div class="draggable-element"><svg ...></div>)
Pensez à une scénarisation qui exploite les dimensions visuo-spatiales du drag&drop
Pour faciliter l'agencement des items draggable et/ou des zones droppable vous pouvez vous appuyer sur Flexbox ou Grid
- Voir également la page Flexbox sur ce Wiki (à améliorer)

Exercice alternatif

Si vous n'aimez pas la syntaxe jQuery/jQuery UI ou vous voulez essayer quelque chose de différente vous pouvez :

Utilisez l'API JavaScript de base pour le Drag&Drop (i.e. pas de bibliothèque externe réquise). Dans ce cas il faudra également documenter l'API et améliorer la page Drag and drop javascript créée par un étudiant des volées précédentes
Utilisez (et documenter) une autre bibliothèque JavaScript, par exemple :
- InteractJS (pas testé par l'équipe STIC)
- DraggableJS (pas testé par l'équipe STIC)
- SortableJS (pas testé par l'équipe STIC)
- Autres...

Critères d'évaluation

Malus

Mauvais liens (fichier JavaScript, CSS)
Agencement des éléments "draggable" et de la zone "droppable" approximatif (e.g. trop distant)
Action de drag&drop pas signalée, difficile à comprendre
Zones "droppables" trop petites en fonction de la taille et/ou du nombre des éléments "droppable" à placer

Bonus

Application concrète des critères d'affordance et loi de Fitts
- Éléments "draggable" facile à reconnaître et de taille convenable
- Zone(s) "draggable" facile à identifier et de taille convenable
- Distance entre drag et drop réduite par un bon agencement de la page
Indications pertinentes sur les modalités d'utilisation (mais pas trop de texte!)
Code bien organisé et élégant
Design graphique soigné
Organisation du contenu

Rapport

Faites un rapport selon les guidelines habituelles :

voir STIC:Rapport STIC I et II

En particulier pour cet exercice, essayez d'expliquer :

En quoi les interactions drag&drop que vous avez créées soutiennent vos objectifs d'apprentissage/d'utilisation

Contribution Wiki

Contribution pour la période selon les guidelines habituelles :

STIC:Contribution Wiki

Quelques suggestions :

Ajouter/améliorer Review de ressources pour débuter JavaScript
Améliorer les pages JQuery et JQuery UI
Améliorer/refaire/effacer/incorporer ailleur la page Evénements JQuery
Améliorer/refaire la page Drag and drop javascript (voir exercice alternatif)
Améliorer la page Flexbox

Délai

Mercredi 17 janvier à 21h00

Liens

Théoriques

Techniques

Bibliographie

Norman, D. A. (2013). The Design of Everyday Things. New York, NY: Basic Books.
Gibson, J. J. (1979). The Ecological Approach to Visual Perception. Boston, MA: Houghton Mifflin Harcourt
Deák, G. O., & Wiseheart, M. (2015). Cognitive flexibility in young children : General or task-specific capacity? Journal of Experimental Child Psychology, 138, 31‑53. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2015.04.003
MacKenzie, I. S. (2018). Fitts’ law. Handbook of human-computer interaction, 1, 349-370. Disponible depuis le site de l'auteur : https://www.yorku.ca/mack/hhci2018.pdf
Scheibling-Sève, C., Pasquinelli, E., & Sander, E. (2021). Critical Thinking and Flexibility. In E. Clément (Ed.), Cognitive Flexibility. ISTE Ltd, London, and Wiley, New York.

Aide

Utilisez la page discussion de cette page pour poser des questions. Pour insérer un nouveau titre, utilisez simplement le "+".

Important: Si vous cliquez sur l'étoile ("Ajouter cette page à votre liste de suivi"), le wiki vous enverra un mail après chaque modification de la page.

@@ Ligne 42 : / Ligne 42 : @@
 ==== Présentation ====
+Présentation générale sur la technique du glisser-déposer :
+{{ Goblock | [https://mafritz.ch/slides/fr/glisser-deposer/#/ Slides interactives sur le glisser-déposer] }}
 Présentation de l'application [https://tecfa.unige.ch/perso/mafritz/teaching/stic-1/apps/number-sorting-game/ ''Number Sorting Games''] avec 3 modalités interactives différentes :
@@ Ligne 48 : / Ligne 52 : @@
 * [https://tecfa.unige.ch/perso/mafritz/teaching/stic-1/apps/number-sorting-game/point-and-click.html Point-and-click]
 * [https://tecfa.unige.ch/perso/mafritz/teaching/stic-1/apps/number-sorting-game/drag-and-drop.html '''Drag-and-drop''']
-Présentation générale sur la technique du glisser-déposer :
-{{ Goblock | [https://mafritz.ch/slides/fr/glisser-deposer/#/ Slides interactives sur le glisser-déposer] }}
 ==== Synthèse des points principaux ====

« STIC:STIC I - exercice 5 (Edda) » : différence entre les versions

Version du 14 novembre 2024 à 10:04

Sommaire

Introduction

Connaissances/compétences envisagées

Prérequis

Activité en salle de classe

Programme

Introduction au drag&drop

Présentation

Synthèse des points principaux

Catégorisation multiple

JQuery

JQuery UI

Exemples (code + liens)

Exemples de référence technique

Petit exercice

Projet 5 / Tâche

Lectures et matériel de support

Dispositif

Contraintes

Conseils

Exercice alternatif

Critères d'évaluation

Rapport

Contribution Wiki

Délai

Liens

Théoriques

Techniques

Bibliographie

Aide

Menu de navigation

« STIC:STIC I - exercice 5 (Edda) » : différence entre les versions

Version du 14 novembre 2024 à 10:04

Introduction

Connaissances/compétences envisagées

Prérequis

Activité en salle de classe

Programme

Introduction au drag&drop

Présentation

Synthèse des points principaux

Catégorisation multiple

JQuery

JQuery UI

Exemples (code + liens)

Exemples de référence technique

Petit exercice

Projet 5 / Tâche

Lectures et matériel de support

Dispositif

Contraintes

Conseils

Exercice alternatif

Critères d'évaluation

Rapport

Contribution Wiki

Délai

Liens

Théoriques

Techniques

Bibliographie

Aide

Menu de navigation

Rechercher

« STIC:STIC I - exercice 5 (Edda) » : différence entre les versions