« Utilisateur:Djamileh Aminian » : différence entre les versions
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Version du 2 février 2020 à 15:39
Profil
Passionnée par l’apprentissage, je travaille comme formatrice pour le brevet fédéral de formateurs d'adultes et comme conceptrice pédagogique pour la réalisation de cours, en blended learning, e-learning ou présentiel. Je suis actuellement étudiante à TECFA dans le Master en sciences et technologies de l'apprentissage et de la formation (MALTT).
Mes compétences et centres d'intérêt :
- Formation (8 ans d’expérience)
- Informatique (création de projets, support et programmation - VBA, Python)
- Psychologies cognitive, affective et sociale (particulièrement liées aux stratégies d’apprentissage et aux facteurs influençant la motivation)
- Mind mapping (création de carte heuristique ou carte conceptuelle) - exemple personnel sur l'image à droite
Formations
- 2016 - 2019 : BSc in Psychology - Unidistance
- 2019 : Certificat en formation digitale - FSEA, CEFNA
- 2012 - 2014 : Brevet Fédéral de Formatrice d'Adulte - FormationS.ch
- 1998 - 2003 : Informatique et Méthodes Mathématiques, UNIL
Projets en cours
- Module de eLearning "Survol des théories en sciences cognitives, affectives et sociales à l'usage des formateurs d'adulte"
- Atelier de digitalisation de formation pour l'Association Romande des Formateurs (ARFOR) : réfléchir au pourquoi et au comment intégrer des technologies d'apprentissage à distance dans des formations existantes
Contributions Wiki STIC
STIC 1
P1
- STIC:STIC I - exercice 1 (Zelda) : modifié "Wall-e" en "Zelda" dans la section Page travail > lien du répertoire
- Motifs d'engagement : correction syntaxique et orthographique, adaptation de texte en tableau dans la section 2.2, ajout de la catégorie engagement et apprentissage (perspective neuroscientifique sur l'engagement) et démarrage d'une discussion autour de l'intérêt d'intégrer des découvertes dans les travaux d'imagerie cérébrale sur les processus d'engagement
P2
- Massive open online course (MOOC) : fusion de la page Mooc avec la page Massive open online course (MOOC). Réorganisation du contenu, validation des liens. Redirection de la page Mooc et création d'une page discussion pour améliorer le contenu (par ex. manque des sources, et mise à jour de la reconnaissance des certifications)
- HTML5 audio et video : vérification et corrections des liens externes, corrections orthographiques et syntaxiques
P3
- Bibliothèques JavaScript : ajout du framework Tone.js dans la liste audio/vidéo (point 6)
- Animation avec JavaScript : ajout mineur dans la partie p5.js, validation et correction des liens externes (précisé dans page discussion) et corrections orthographique
Liens
Un choix de pages intéressantes :
- Un article complet sur les différents types de méthode pédagogique