« Utilisateur:Warisara Suksamran » : différence entre les versions
Aller à la navigation
Aller à la recherche
Aucun résumé des modifications |
m (→ADID) |
||
| (24 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées) | |||
| Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
== Présentation == | == Présentation == | ||
Je suis une étudiante passionnée par l'utilisation de la technologie dans l'éducation et l'amélioration des processus d'apprentissage. Actuellement en '''Master of science in Learning and Teaching Technology [https://maltt.unige.ch (MALTT)]''' à l'Université de Genève, j'ai acquis une solide base académique et pédagogique grâce à mon [https://www.unige.ch/fapse/lesetudes/baccalaureat/sse/ '''Bachelor en Sciences de l'éducation'''], également obtenu à l'Université de Genève. | |||
[[Fichier:Brain Maze.svg|vignette|175x175px|Un labyrinthe cérébral créé en collaboration entre l'IA et l'humain [https://openclipart.org/detail/344924/brain-maze-fair-remix]]] | |||
Je fais partie de la volée '''Drakkar''' (2023-2025) | |||
=== Formation=== | |||
2023 - 2025 | '''Master of Science in Learning and Teaching Technologies''', Université de Genève | |||
2020 - 2023 | '''Bachelor en Sciences de l'éducation - orientation éducation et formation''', Université de Genève | |||
Page de | 2015 - 2019 | '''Maturité gymnasiale''', Collège Rousseau | ||
====Compétences==== | |||
2022 - 2023 | '''Formation aux compétences numériques [[UniTICE]]''', Université de Genève | |||
===Intérêts=== | |||
*UI/UX Design | |||
*[https://edutechwiki.unige.ch/fr/Catégorie:Affect_et_motivation Affect et motivation] | |||
*[[Psychologie sociale]] | |||
*[[Emotions]] | |||
==Liens== | |||
*[http://tecfaetu.unige.ch/perso/maltt/suksamr3/ Page personnelle TECFA] | |||
*[http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/drakkar/suksamr3/ Page travaux] | |||
*[https://www.linkedin.com/in/warisara-suksamran/ LinkedIn] | |||
==Contributions Wiki== | |||
===[[STIC:Contribution Wiki|STIC]]=== | |||
*Corrections orthographiques (0.25) : [[BASES:Cours BASES 2022-23/Emma Schenkenberg van Mierop]] | |||
*Améliorations textuelle d'une partie existante d'une page (0.5) : | |||
*Utilisation d'un modèle (0.5) : | |||
*Ajout de liens internes et/ou catégories (0.75) : [[Méthode d'ingénierie pédagogique]], [[Théorie du flow]] | |||
* Introduction d'une brève partie dans une page existante (0.75) : | |||
*Création d'une page pertinente, mais avec peu de contenu (1.00) : | |||
*Introduction d'une partie importante dans une page existante (1.25) : [[Motifs d'engagement]] | |||
*Relecture complète d'un article avec indication dans la discussion (1.5) : [[Plagiat]] | |||
*Re-organisation pertinente du wiki (catégories, ...) (1.50) : | |||
*Amélioration technique d'une partie d'un article (utilisation d'un modèle, ajout d'une image/schéma saillant) (1.50) : [[Modèle d'ingénierie pédagogique]] | |||
*Ouverture et/ou participation à la discussion sur le contenu d'un article (1.75) : [[Tutoriels RPG Maker]] | |||
*Réorganisation importante d'un article (2.00) : [[Ingénierie pédagogique]] | |||
*Création d'une nouvelle page pertinente avec contenu conséquent (2.50) : [[Cinq paradigmes de la motivation]] | |||
*Création ou refonde d'une page existante de haute qualité au niveau technique et des contenus (5.00) : | |||
===[[ADID]]=== | |||
*[[L'efficacité de l'apprentissage collaboratif : L'équilibre entre l'individualité et la collaboration]] | |||
*[[Au-delà des mythes : le numérique en éducation]] | |||
*[[GatherMALTT]] | |||
*[[Maîtriser les bases de l’Arabe en 10 heures]] | |||
*[[EmoDoc]] | |||
===[[VIP]]=== | |||
* [[Into the Dock]] | |||
Dernière version du 25 mai 2024 à 07:49
Présentation
Je suis une étudiante passionnée par l'utilisation de la technologie dans l'éducation et l'amélioration des processus d'apprentissage. Actuellement en Master of science in Learning and Teaching Technology (MALTT) à l'Université de Genève, j'ai acquis une solide base académique et pédagogique grâce à mon Bachelor en Sciences de l'éducation, également obtenu à l'Université de Genève.
Un labyrinthe cérébral créé en collaboration entre l'IA et l'humain [1]
Je fais partie de la volée Drakkar (2023-2025)
Formation
2023 - 2025 | Master of Science in Learning and Teaching Technologies, Université de Genève
2020 - 2023 | Bachelor en Sciences de l'éducation - orientation éducation et formation, Université de Genève
2015 - 2019 | Maturité gymnasiale, Collège Rousseau
Compétences
2022 - 2023 | Formation aux compétences numériques UniTICE, Université de Genève
Intérêts
- UI/UX Design
- Affect et motivation
- Psychologie sociale
- Emotions
Liens
Contributions Wiki
STIC
- Corrections orthographiques (0.25) : BASES:Cours BASES 2022-23/Emma Schenkenberg van Mierop
- Améliorations textuelle d'une partie existante d'une page (0.5) :
- Utilisation d'un modèle (0.5) :
- Ajout de liens internes et/ou catégories (0.75) : Méthode d'ingénierie pédagogique, Théorie du flow
- Introduction d'une brève partie dans une page existante (0.75) :
- Création d'une page pertinente, mais avec peu de contenu (1.00) :
- Introduction d'une partie importante dans une page existante (1.25) : Motifs d'engagement
- Relecture complète d'un article avec indication dans la discussion (1.5) : Plagiat
- Re-organisation pertinente du wiki (catégories, ...) (1.50) :
- Amélioration technique d'une partie d'un article (utilisation d'un modèle, ajout d'une image/schéma saillant) (1.50) : Modèle d'ingénierie pédagogique
- Ouverture et/ou participation à la discussion sur le contenu d'un article (1.75) : Tutoriels RPG Maker
- Réorganisation importante d'un article (2.00) : Ingénierie pédagogique
- Création d'une nouvelle page pertinente avec contenu conséquent (2.50) : Cinq paradigmes de la motivation
- Création ou refonde d'une page existante de haute qualité au niveau technique et des contenus (5.00) :
ADID
- L'efficacité de l'apprentissage collaboratif : L'équilibre entre l'individualité et la collaboration
- Au-delà des mythes : le numérique en éducation
- GatherMALTT
- Maîtriser les bases de l’Arabe en 10 heures
- EmoDoc