« ADID1: Production des étudiants CONCORDIA » : différence entre les versions
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Version du 23 octobre 2022 à 20:10
Cette page est dédiée aux productions des étudiant-es Concordia dans le cours ADID1 (Semestre d'automne 2022).
1 Période 1 (28 septembre-01 novembre 2022)
Une production (individuelle) libre est attendue dont l'objectif est de faire des liens entre les 3 lectures suivantes : (1) le texte de Tricot sur la charge cognitive (Quels apports de la théorie de la charge cognitive à la différenciation pédagogique?), (2) le texte de Cosnefroy sur l'apprentissage autorégulé (L'apprentissage autorégulé : Perspectives en formation d'adultes), et (3) le texte de Dillenbourg sur l'apprentissage collaboratif (The evolution of research on collaborative learning). Les étudiant-es sont libres de choisir - dans les 3 lectures - les concepts qu'ils ont envie de décrire et de mettre en lien.
- Mélina Doguet : Lâcher-prise pour accompagner l'apprenant en difficulté
- Sébastien Coupez : l'impact de l'estime de soi sur une formation auto-régulée
- Emma Schenkenberg van Mierop : La médiation par autrui
- Marco Generelli : L'apprentissage entre pairs
- Ana Rajic : Autonomie dans l'apprentissage : le problème de la volition chez l'apprenant
- Ivan Voirol : Les apports de l’hétérogénéité des supports de travail
- Diego Pinedo : De l'individuel au collaboratif
- Ninn Langel : Apprentissage collaboratif : l'importance de la constitution du groupe
- Daniel Dos Santos Casas : Réduction des tailles des classes au primaire: quels effets?
- Bei Cai : Réflection sur comment optimiser l'apprentissage autodirigé
- Kenneth Rioja : Gérer la demande d'aide des novices