« BASES:Cours BASES 2016-17 » : différence entre les versions

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Page centrale pour le cours [http://tecfalabs.unige.ch/maltt/programme/cours/bases/ Bases psychopédagogiques des technologies éducatives].
Page centrale pour le cours [http://tecfalabs.unige.ch/maltt/programme/cours/bases/ Bases psychopédagogiques des technologies éducatives].


Ce domaine articule les différents modèles de l’apprentissage et les technologies. Il montre donc les relations entre les modèles d’apprentissage et les différents dispositifs technologiques qui leur ont été associés. Il offre aux étudiants une base conceptuelle en pédagogie générale et en ingénierie pédagogique, ainsi que des compétences en termes de design et d’implémentation de dispositifs de formation.
Ce domaine articule les différents modèles de l’apprentissage et les technologies. Il montre donc les relations entre les modèles d’apprentissage et les différents dispositifs technologiques qui leur ont été associés. Il offre aux étudiants une base conceptuelle en pédagogie générale et en ingénierie pédagogique, ainsi que des compétences en termes de design et d’implémentation de dispositifs de formation.


'''Cette page évoluera'''. On va notamment inclure plus de visualisations et muscler un peu le formulaire de learning analytics qu'on remplit avec le bouton ''Ma participation/mon progrès''.


N'utilisez pas l'éditeur visuel pour éditer des "pages de gestion" SVP
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== Structure du cours ==
== Structure du cours ==


'''Ce cours contient quatre modules:'''
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[[Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Préparation|Preparation]]
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Les participants devront créer des cartes conceptuelles qui donnent des réponses à des questions centrales. Ensuite, il faut présenter ces cartes avec une vidéographie. Ce premier module permet de vous familiariser avec ces technologies et des visions pédagogiques qui l'accompagnent.
Les participants devront créer des cartes conceptuelles qui donnent des réponses à des questions centrales. Ensuite, il faut présenter ces cartes avec une vidéographie. Ce premier module permet de vous familiariser avec ces technologies et des visions pédagogiques qui l'accompagnent.
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[[Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques]]
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Intégration
[[Intégration de pédagogies numériques]]
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'''Organisation'''
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[[Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Liste des lectures|Liste de lectures wiki]]
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'''Suivi'''
'''Suivi'''
<div class="GoBlock" style="width:450px;margin:8px;">[[Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Suivi promotion tetris|Suivi promotion tetris]]
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<div class="StopBlock" style="background:pink;width:400px;margin:8px;">[[Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Productions finales 16-17 selon auteur|Productions finales 16-17 selon auteur]]
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<div class="StopBlock" style="width:400px;margin:8px;">[[Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Suivi commentaires 16-17|Suivi commentaires 16-17]]
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== Suivi (Analytics) ==
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Qui joue le jeu ?
==Demandes de commentaires==


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<!-- c.f. le formulaire de Valérie pas sur que celui-ci marchera -->
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[[Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Demande de commentaire Bases16-17|Voir toutes les demandes]]
 
== Progression des étudiants ==
 
Pour être pris en compte dans la progression, les étudiants doivent ajouter :'''<nowiki>{{progress reporting user page 1617}}</nowiki>''' (affiche des informations sur l'avancement dans la page personnelle) ou '''<nowiki>{{progress light 1617}}</nowiki>''' (n'affiche rien) dans la page personnelle.
 
===Productions===
 
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'''Légende du graphique'''
 
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}}
<!-- Note: faut absolument laisse "mainlabel=-" ... cela vire les pages elles-même du résultat -->
 
Voir [[Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Suivi promotion tetris Suivi promotion tetris] pour plus de détails.
 
----
 
[[category: BASES:Gestion des cours BASES]]
[[category:Bases1617]]

Dernière version du 25 octobre 2018 à 16:33

Page archivée pour le cours cours BASES, édition 2016-17.

Certaines visualisations ne fonctionnent plus et on ne va pas les réparer.

Page centrale pour le cours Bases psychopédagogiques des technologies éducatives.

Ce domaine articule les différents modèles de l’apprentissage et les technologies. Il montre donc les relations entre les modèles d’apprentissage et les différents dispositifs technologiques qui leur ont été associés. Il offre aux étudiants une base conceptuelle en pédagogie générale et en ingénierie pédagogique, ainsi que des compétences en termes de design et d’implémentation de dispositifs de formation.


N'utilisez pas l'éditeur visuel pour éditer des "pages de gestion" SVP


Cette page évoluera

Navigation Gestion cours BASES:

Structure du cours

Ce cours contient trois modules (un 4ème est en préparation):

Preparation

Les participants devront créer des cartes conceptuelles qui donnent des réponses à des questions centrales. Ensuite, il faut présenter ces cartes avec une vidéographie. Ce premier module permet de vous familiariser avec ces technologies et des visions pédagogiques qui l'accompagnent.


Introduction aux théories psychologiques


Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques


Intégration de pédagogies numériques

Organisation

Consignes (déroulement et évaluation)


Design MOOC 2017


Aide/support technique/problèmes (page discussion).


Liste de lectures wiki


Suivi

Sujets libres 16-17

Productions 16-17

Productions finales 16-17

Productions finales 16-17 selon auteur

Suivi commentaires 16-17

Demandes de commentaires

Voir toutes les demandes

Progression des étudiants

Pour être pris en compte dans la progression, les étudiants doivent ajouter :{{progress reporting user page 1617}} (affiche des informations sur l'avancement dans la page personnelle) ou {{progress light 1617}} (n'affiche rien) dans la page personnelle.

Productions

Légende du graphique

  • 1 = 1ère carte
  • 2 = 2ème carte
  • ...
  • 7 = production achevée
  • 8 = production achevée + 1ère vidéo (pour une deuxième production)
  • ...
  • 21 = Productions achevées

Les données demandées n’ont pas pu être affichées à cause de certains critères de sélection insuffisants.

Sommes des commentaires postés


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