Attribut:Potentiel scientifique
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Cette propriété est de type Texte.
A
Philosophie (phénoménologie). +
B
Pour apprendre la logique c'est un jeu très pertinent. +
environnement inconnu à explorer; susciter la curiosité et l'imagination; +
C
Il s'agit d'une simulation qui peut avoir un certain intérêt pour l'éducation.
Exemple: comment gagner un conflit.
Les enfant qui jouent sont motivés par le jeu, et découvrent la complexité de l'Histoire. Plus une sensibilisation.
Mais, le joueur a tendance à optimiser ses stratégies de jeu.
L'encyclopédie, qui contient un contenu historique, est du coup peu utilisée.
Aussi un apprentissage global sur la stratégie, les capacités de planification. +
D
Une coopération forte et une forme d'interdépendance positive peuvent être observées dans ce jeu. +
E
C'est un jeu vidéo pédagogique, de simulation. On apprend: les drapeaux, les provinces, la topographie, les religions. Enormément de paramètres calculés par le moteur de jeu.
On peut anticiper à certaines choses. +
F
Le jeu Fall Guys et Among Us ont connu une forte montée en popularité en raison de la crise sanitaire (covid). Il serait intéressant de discuter de l'importance/impact social du jeu. +
H
émotions et prise de décision +
I
Jeu collaboratif
Gravité +
Comment le jeu pourrait nous servir dans un cadre scientifique: inspiration pour un jeu d'apprentissage, étude de certains phénomènes liés au jeu, etc. +
J
* participation à l'avancée de la science
* apprentissage implicite de certains contenus scientifiques
+
L
Potentiel pédagogique : un éditeur de niveaux permet de créer ses propres modules +
M
Domaines qui peuvent être explorés à travers le jeu : la créativité, la coopération, la construction d'une communauté de partages. D'un point de vue pédagogique, les élèves prennent connaissance des différents matériaux et objets nécessaires à la fabrication de structures. Ils apprennent à gérer des espaces, à se poser des questions relevant de l'architecture. +
Repérage dans l'espace. +
N
Algorithmes de problem solving:
* par ex: http://dspace.mit.edu/handle/1721.1/33928
Immersion à la tâche:
* par ex: http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2011/4983/ +
collaboration à travers l'échange de données +
O
Coopération +
Formation à la programmation.
Citizen science? +
intéressant pour des jeux de développeur. On peut télécharger sur google des tools. En principe on peut mettre les jeux développés spécifiquement pour la recherche +
P
Utilisable dans le cadre de l'étude du travail collaboratif (cf. thèse de Sunny - en cours)
Etude de 2015 entre un programme d'entrainement cérébral Luminosity et jouer à Portal 2: améliorations importantes des capacités (notamment de la persistance), alors que Luminosity n'avait finalement aucun effet. Il y a également des améliorations pour la perception de l'espace (habileté visuo-spatiales).
En 2012, il était utilisé par 2'500 professeurs, principalement pour la physique, mais aussi les math, les langues et l'art. L'idée est d'enseigner des principes réels de façon ludique. +
R
Attention fractionnée, établissement de stratégies. +
division de l'attention +
S
Récit historique. Potentiel éducatif. +
On peut simplement s’amuser, mais l’envie de passer les niveaux va inciter les joueurs à développer des stratégies de communication plus efficace, depuis l’organisation des tours de parole jusqu’à la standardisation des énoncés. +
L'apprentissage de la langue et ses variations +
T
Gravité, réflexion. +
On peut apprendre certaines choses en science (par exemple dans les conditions). Certaines explications (sur les cartes par exemple) entourent le jeu. +
On peut faire des choses de plusieurs manières! Il faut planifier car il y a des facteurs externes comme la météo et d'autres. +
Apprendre Hamlet ! +
W
Etudier la collaboration, y compris sous stress. +