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Liste de résultats
- Flow/Les dimensions du flow/Grille (remplacez par NB) + (yoshi)
- Flow/Mesurer et représenter le flow/Grille (remplacez par NB) + (yoshi)
- Raisonnement/Le Raisonnement/Grille (remplacez par NB) + (yoshi)
- Raisonnement/Selon Grice, comment le raisonnement permet-il aux hommes de se comprendre ?/Grille (remplacez par NB) + (yoshi)
- Apprentissage par découverte/Apprentissage par découverte et concept de Micro-monde liés avec le constructivisme, le constructionnisme et le cognitivisme/Grille (Manon) + (yoshi)
- Écrire pour apprendre/Quels processus?/Grille (Manon) + (yoshi)
- Simulation and gaming/Les éléments et les conditions qui déclenchent l'apprentissage/Evaluation + (yoshi)
- Pédagogie explicite/Pédagogie explicite:Quels sont les principes didactiques et pédagogiques de l'enseignement explicite pour apprendre à comprendre un texte narratif?/Evaluation + (yoshi)
- Métacognition et apprentissage/Les stratégies métacognitives/Evaluation + (yoshi)
- Métacognition et apprentissage/Métacognition et apprentissage de concepts/Evaluation + (yoshi)
- E-portfolio/Principales dimension du ePortfolio - Andrea Giarrizzo/Evaluation + (yoshi)
- Apprentissage par projet/Caractéristiques principales/Evaluation + (yoshi)
- Pédagogie de l´activité (Taurisson)/Vision Heuristique de la pédagogie de l'activté/Evaluation + (yoshi)
- Familles pédagogiques/Familles pédagogiques/Evaluation + (yoshi)
- Développement moral et psychosocial/Quels sont les stades du développement psychosocial chez l'adolescent et l'adulte, selon Erikson ?/Quels sont les stades du développement psychosocial chez l'adolescent et l'adulte, selon Erikson - Grille - L Berthod + (yoshi)
- E-portfolio/Les avantages et inconvénients pour les apprenants d'utiliser un ePortfolio dans les milieux académiques/Les avantages et inconvénients pour les apprenants d'utiliser un ePortfolio dans les milieux académiques (Loic Berthod) + (yoshi)
- Pédagogie explicite/Différences entre les pédagogies explicite et socio-constructiviste/Grille Léonard + (yoshi)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Qu'est-ce que le modèle du traitement de l'information selon Gagné?/Grille Léonard + (yoshi)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Quels éléments constituent cette théorie et de quels courant en découle t-elle?/Grille Léonard + (yoshi)
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Motivation intrinsèque pour apprendre/Grille Léonard + (yoshi)
- Apprentissage par problème/En quoi l'apprentissage par problèmes est-elle différente d'autres méthodes pédagogiques?/Grille Léonard + (yoshi)
- Apprentissage par problème/L'apprentissage par problèmes : ses caractéristiques et les competences développées/Grille Léonard + (yoshi)
- Béhaviorisme/Behaviorisme, les facteurs affectant le conditionnement classique/Grille Léonard + (yoshi)
- Compréhension de texte/Les inférences dans la compréhension en lecture/Grille Léonard + (yoshi)
- Compétences et acquis de l´apprentissage/Est il possible que l'élève peut construire ces compétences à l'école?/Grille Léonard + (yoshi)
- Jugement et prise de décision/Jugement et prise de Décision, à l'aide de quels moyens un individu juge et prends des décisions?/Grille Léonard + (yoshi)
- Jugement et prise de décision/Décision individuelle et décision sociale/Grille Léonard + (yoshi)
- Pédagogie explicite/Pédagogie explicite:Quels sont les principes didactiques et pédagogiques de l'enseignement explicite pour apprendre à comprendre un texte narratif?/Grille Léonard + (yoshi)
- Béhaviorisme/Qu'est ce que le béhaviorisme et le conditionnement?/Grille Léonard + (yoshi)
- Compréhension de texte/Processus de la compréhension de texte/Grille Léonard + (yoshi)
- Enseignement programmé/L'enseignement programmé - Description/Grille Léonard + (yoshi)
- Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Impact de la motivation sur le processus d'apprentissage/Grille Léonard + (yoshi)
- Apprentissage par découverte guidée/Comment caractériser une stratégie de l'apprentissage par découverte guidée/Grille Léonard + (yoshi)
- Apprentissage par découverte guidée/Comment exploiter les simulations/Grille Léonard + (yoshi)
- Dessiner pour apprendre/Dessiner pour apprendre: processus impliqués/Dessiner pour apprendre: processus impliqués ( Loïc Berthod) + (yoshi)
- Simulation and gaming/Comment préparer une simulation en classe ?/Comment préparer une simulation en classe ? Grille Katrine Briguet + (yoshi)
- Simulation and gaming/Simulation and gaming, une discipline à part entière ?/Grille Loic Berthod + (yoshi)
- Simulation and gaming/Les éléments et les conditions qui déclenchent l'apprentissage/Grille Loic Berthod + (yoshi)
- Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Grille (Katrine Briguet) + (yoshi)
- Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Analyse de la vidéo, par Kim Le + (yoshi)
- Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Evaluation + (yoshi)
- Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Grille (NB) + (yoshi)
- Simulation and gaming/Quels sont les avantages et limites de la Simulation & Gaming pour l'apprentissage ?/Grille Katrine Briguet + (yoshi)
- Mémoire/Quelles sont les différentes amnésies ?/Grille Loïc B + (yoshi)
- Raisonnement/Comment résolvons-nous un problème ?/Grille (Katrine Briguet) + (yoshi)
- Raisonnement/Selon Grice, comment le raisonnement permet-il aux hommes de se comprendre ?/Loïc Berthod + (yoshi)
- Développement moral et psychosocial/Théorie de l'attachement/Théorie de l'attachement - Grille Loic Berthod + (yoshi)
- Développement moral et psychosocial/Fabienne Salamin - développement psychosocial - dépôt final/Fabienne Salamin - Grille Loic Berthod + (yoshi)
- Développement cognitif des adultes/dynamique du développement d'un individu selon le modèle de Kurt Fischer/ Grille (Katrine Briguet) + (yoshi)
- Intégration de pédagogies numériques/Modèle SAMR (Loïc Berthod) + (yoshi)