Atelier d'initiation à la broderie numérique
| Midis du Making | |
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| Page d'entrée du module Midis du Making |
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| ⚐ brouillon | ☸ débutant |
| ⚒ 2020/10/17 | ⚒⚒ 2020/10/15 |
| Objectifs | |
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| Voir aussi | |
| Catégorie: Education au numérique | |
Ateliers de découverte Broderie numérique - Lundi XXXX - 13h - Salle S01
Animation des ateliers
- Lydie Boufflers, Assistante-doctorante, lydie.boufflers@unige.ch
- Kalliopi Benetos, Chargée d'enseignement, kalliopi.benetos@unige.ch
- TEChnologie de la Formation et Apprentissage, Faculté de psychologie et des Sciences de l’Éducation, Université de Genève, Suisse
Introduction et programme (2')
Cet article est en construction: un auteur est en train de le modifier.
En principe, le ou les auteurs en question devraient bientôt présenter une meilleure version.
Cet atelier de découverte a pour but de présenter la technologie de la broderie machine et ses potentielles applications dans et pour l'éducation.
Objectifs A la fin de l'atelier, les participant-es seront capables de :
- Lister les principes de base de la broderie machine (flux de travail, contraintes matérielles, etc.),
- Expliquer les différentes étapes de création d'une broderie (workflow),
- Manipuler des chemins et des vecteurs avec Inkscape,
- Créer des motifs de broderie avec InkStitch (extension Inkscape pour la broderie),
- Broder un motif avec une machine à broder numérique.
Prérequis
- Aucune compétence technique n'est requise pour participer à l'atelier.
- Savoir utiliser un logiciel de dessin vectoriel est un avantage.
Installation logicielle /A FAIRE
- AVANT l'atelier, installez SVP Inkscape et l'extension Inkstitch
- En cas de problème d'installation, venez SVP 15 minutes avant le début de l'atelier.
Programme
- Créer un dessin vectoriel,
- Transformer le dessin vectoriel en motif de broderie (remplissage, ligne satin et lettrage),
- Broder le motif avec une machine à broder numérique.
Broderie numérique (5')
Présentation de la technologie
La broderie machine, aussi appelée broderie numérique ou broderie assistée par ordinateur (BAO), est une technique de design et fabrication numérique. Elle trouve son origine au 19ème siècle et représente donc une des premières formes de fabrication par ordinateur.
Il existe quatre types de machines à broder numérique ou brodeuses numérique
- Les brodeuses à usage personnel (coût entre 800 et 4000 euros).
- Les machines à coudre et à broder (coût entre 2500 et 10000 euros). La broderie nécessite l'installation d'un mécanisme amovible de broderie.
- Les machines multi-aiguilles à broder semi-professionnelles (coût entre 4000 et 11000 Euros). Ces machines ont entre 4 et 10 aiguilles et peuvent changer automatiquement de fils.
- Les machines multi-aiguilles professionnelles. Ces machines sont disponibles à partir 15000 Euros, et ont 16 aiguilles ou plus. Certains modèles ont des têtes multiples.
A Tecfa, nous avons deux machines : une machine mono-aiguille Elna 8300 et une machine multi-aiguilles semi-professionnelles Brother PR1050X (images ci-contre)
Dans ce wiki, la page Broderie machine présente les grands principes de cette technologie
Broderie machine et Education
La Broderie machine dans l'éducation est très peu exploitée. A notre connaissance, il existe peu de tentatives pour réintroduire la broderie dans l'éducation générale : le curriculum anglais D&T (Design & Technology), au niveau secondaire, semble être une exception à ce titre. La broderie machine est surtout enseignée dans des curricula de design. Nous n'avons pas pu identifier de recherches sur l'utilisation de la broderie comme moyen d'enseigner des concepts numériques tels que le traitement d'images ou le dessin vectoriel. Il existe une certaine littérature sur la broderie comme médium d'expression personnelle ou de "craftivism", un néologisme anglais qui associe "craft" à "activism". On pourrait traduire ce terme en "artisanisme" ou "bricolactivisme", à ne pas confondre avec artivisme qui marie l'art à l'activisme.
On postule qu'il s'agit d'une technologie intéressante pour s'initier au dessin technique et à la création, deux éléments importants des 21st century skills.
Nous estimons que la broderie machine peut avoir une place plus importante dans l'éducation générale qu'actuellement, et ce pour plusieurs raisons qui seront évoquées ci-dessous.
- Description de la technologie
- Machines à TECFA
Dans ce wiki, la page Broderie machine présente les grands principes de cette technologie
Broderie numérique et éducation
Les précurseurs ayant introduit la fabrication numérique dans l'éducation comme le Prof. Gershenfeld [1] au début des années 2000 ont considéré la fabrication numérique comme un médium ou sujet d'apprentissage et non comme une opportunité de fabriquer du matériel d'apprentissage.
- Toutefois, peu de broderie dans l'éducation à l'heure actuelle.
- Lien vers le papier "Un rôle pour la broderie numérique dans l'éducation"
A Tecfa, depuis 2016, ces technologies sont envisagées comme des moyens de créer des outils pédagogiques. Voir à ce propos les cours :
- STIC IV 2017 - Broder pour changer (broderie numérique)
- STIC III 2016 - Outils pour activités de groupe (gravure-découpe laser)
- STIC III 2018 - Physicalisation des données (Impression 3D)
Workflow (3')
Ci-dessous le workflow pour l'utilisation d'une machine à broder numérique
A FAIRE
Activité de découverte (45')
Objectif : créer un premier badge brodé avec une brodeuse numérique
Processus
1. Choisissez une image ci-dessous (attention, téléchargez les *.svg et non les *.png) 2'
- Thème FEUILLE
- Template de patch
3. Conception des broderies 20/25'
Fabrication de vos objets avec la Brother PR1050X
Participant-es et résultats
- Participant-es
- Réalisations des participant-es
Liens
- Portail
- CFAO, portail de la fabrication numérique
- Articles conceptuels consacré à la broderie machine
- Logiciels & Tutoriels
- Inkscape (avec quelques tutoriels mais peu; si quelqu'un est intéressé à contribuer)
- Tutoriels de broderie machine
- ↑ Gershenfeld, N., A. FAB: The Coming Revolution on Your Desktop – From Personal Computers to Personal Fabrication, Basic Books, (2005).