« Midis du Making » : différence entre les versions
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La CFAO permet permet d'acquérir ou d'approfondir des '''connaissances disciplinaires''' comme le dessin vectoriel, les sciences (mathématiques, physiques), l'ingénierie, le design ou encore l'art visuel, l'informatique puisqu'en effet, le making peut permettre enseigner et apprendre certains aspects de la pensée informatique comme mentionné dans l'article [[Pensée computationnelle et making]]<ref>Cet article fait partie d'une collection de ressources associées au projet [[Pensée computationnelle en sciences sociales]]</ref> | La CFAO permet permet d'acquérir ou d'approfondir des '''connaissances disciplinaires''' comme le dessin vectoriel, les sciences (mathématiques, physiques), l'ingénierie, le design ou encore l'art visuel, l'informatique puisqu'en effet, le making peut permettre enseigner et apprendre certains aspects de la pensée informatique comme mentionné dans l'article [[Pensée computationnelle et making]]<ref>Cet article fait partie d'une collection de ressources associées au projet [[Pensée computationnelle en sciences sociales]]</ref> | ||
Outre ces connaissances disciplinaires, le making permet aussi de développer des '''compétences transversales''' (Angl. softs skills) comme la pensée critique, la résolution de problème, le travail en équipe et la collaboration, la créativité et l'innovation, la persévérance et contribue à changer son rapport à l'erreur (cf. mémoire de [https://archive-ouverte.unige.ch/unige:124922 L.Boufflers, 2019, p.8] pour un résumé de la contribution de ces auteur-es). | |||
== Making [https://tecfa.unige.ch/fr/ @TECFA] == | == Making [https://tecfa.unige.ch/fr/ @TECFA] == | ||
Version du 16 septembre 2020 à 20:28
| Midis du Making | |
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| ⚐ finalisé | ☸ débutant |
| ⚒ 2020/09/16 | ⚒⚒ 2020/09/16 |
| Objectifs | |
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| Voir aussi | |
| Catégorie: Education au numérique | |
Ateliers de découverte des technologies de fabrication numérique
Animation des ateliers
- Lydie Boufflers, Assistante-doctorante, lydie.boufflers@unige.ch
- Kalliopi Benetos, Chargée d'enseignement, kalliopi.benetos@unige.ch
- TEChnologie de la Formation et Apprentissage, Faculté de psychologie et des Sciences de l’Éducation, Université de Genève, Suisse
Dates, horaires et lieu
- Lundi de la semaine présentielle MALTT M1, Uni-Pignon, Salle S01 (sous-sol) de 13h à 14h
Introduction
Les Midis du Making
Il s'agit d'une initiative de TECFA pour faire découvrir les technologies de fabrication numérique au travers de mini-ateliers hands-on. Le design et fabrication numérique (Angl. digital design and fabrication), également appelé "design et fabrication numérique", "design et fabrication digitale", est aujourd'hui plus connu sous le nom conception et fabrication assistée par ordinateur (CFAO) ou making. La CFAO «est la synthèse de la CAO et de la FAO apparue dans les années 1970 avec l'introduction des machines-outils à commande numérique» (Wikipedia, consulté le 13 octobre 2019). La CFAO = conception assistée par ordinateur (CAO) + fabrication assistée par ordinateur (FAO).
Public et prérequis
Les ateliers sont destinés à tous les membres de la communauté universitaire, étudiant-es et enseignant-es, intéressé-es par la découverte des technologies de fabrication numérique dans et pour l'éducation. Afin de les rendre accessibles à tout-es, ces ateliers ne nécessitent aucun prérequis.
Objectifs
- Favoriser la découverte des technologies de fabrication digitale via des activités de découverte hands-on,
- Présenter les technologies que nous utilisons à TECFA pour 1) les cours STIC III et STIC IV, 2) les événements outreach que nous organisons,
- Présenter les projets d'outils pédagogiques réalisés par nos étudiant-es lors de nos formations (formation initiale et formation continue),
- Contribuer à diffuser l'intérêt des technologies de fabrication numérique dans l'éducation (i.e avec les étudiant-es) et pour l'éducation (i.e avec les enseignant-es).
Making et éducation
Arrivée du making dans l'éducation
La fabrication digitale a été introduite dans l'éducation en 1998 par le professeur Neil Gershenfeld du Massachusetts Institute of Technology (MIT) avec le cours how to make (almost) anything? (http://fab.cba.mit.edu/classes/863.14/); cours qu'il donne toujours plus de 20 ans après. Le professeur Gershenfeld est également à l'origine du concept de FabLab (FABrication LABoratory ou laboratoire de fabrication numérique) qui se sont développés de manière exponentielle depuis le début des années 2000 pour atteindre actuellement un peu plus de 1600 fablabs dans plus de 100 pays (Fablab connect, consulté le 13 Novembre 2019). La liste des fablabs est consultable sous fablabs.io.
A Genève, on peut citer, par exemple, les cours de niveau Master donné à TECFA STIC III et STIC IV mais aussi le cours de Conception assistée par ordinateur de B. Emery et S.Lauper, enseignants au Collège Calvin.
Making et développement des connaissances et compétences
La CFAO permet permet d'acquérir ou d'approfondir des connaissances disciplinaires comme le dessin vectoriel, les sciences (mathématiques, physiques), l'ingénierie, le design ou encore l'art visuel, l'informatique puisqu'en effet, le making peut permettre enseigner et apprendre certains aspects de la pensée informatique comme mentionné dans l'article Pensée computationnelle et making[1]
Outre ces connaissances disciplinaires, le making permet aussi de développer des compétences transversales (Angl. softs skills) comme la pensée critique, la résolution de problème, le travail en équipe et la collaboration, la créativité et l'innovation, la persévérance et contribue à changer son rapport à l'erreur (cf. mémoire de L.Boufflers, 2019, p.8 pour un résumé de la contribution de ces auteur-es).
Making @TECFA
Depuis 2010, à TECFA, les technologies de fabrication numériques ont été introduites et enseignées par le Prof. Daniel K. Schneider au travers deux cours de Sciences et Technologies de l’Information et de la Communication (STIC) : STIC III et STIC IV.
Technologies
Les technologies utilisées sont la Découpe et gravure laser, l'Impression 3D et la Broderie machine.
Gravure-découpe laser Trotec Speedy 100R
Brodeuse numérique Elna 8300 (mono-aiguille)
Brodeuse numérique Brother PR1050X (10 aiguilles)
Projets d'étudiant-es de Master
Depuis 2010, les étudiant-es de master MALTT réalisent des objets pédagogiques avec les technologies de fabrication digitale dans les cours STIC III et STIC IV.
Plus de projets d'étudiant-es dans la page CFAO - enseignement
Projets d'enseignant-es primaires et secondaires
En 2018, dans le cadre de la formation continue "concevez vos outils pédagogiques avec la fabrication digitale", 25 enseignant-es de degré primaire et secondaire ont réalisé des outils pédagogiques pour leur classe.
Voici quelques exemples d'outils qui ont été réalisés dans le cadre de cette formation :
Plus de projets d'enseignant-es dans DigiFabWiki
Evénements outreach
Dans le but de démocratiser les technologies de fabrication numérique, nous organisons des événements outreach lors de manifestations comme le salon du livre, la nuit de la science etc.
Hackday Batelle 2015 avec la Volée Volt !
Broderie machine au salon du Livre en 2018
Broderie machine à la Nuit de la Science en 2018
Plus d'événements dans la page CFAO - quelques événements
Ateliers de découverte des technologies de fabrication numérique
La première session de ces ateliers se déroulera au semestre d'automne 2020.
Trois ateliers sont proposés et offrent une initiation à trois technologies :
- Découpe et gravure laser avec
- Impression 3D avec
- Broderie machine avec
Liens
Voici une collection de liens sur la conception et fabrication numérique dans ce wiki.
- Généralités sur la fabrication digitale
- Présentation de la conception et fabrication assistées par ordinateur
- Pour une présentation de la conception et fabrication assistée par ordinateur
- CFAO
- Page générique regroupant les entrées vers les tutoriels de plusieurs technologies.
- Design et fabrication numérique
- Wikibook
- Evénements, conférences et publications
- A retrouver dans la page CFAO.
- ↑ Cet article fait partie d'une collection de ressources associées au projet Pensée computationnelle en sciences sociales