« Bioinformatique : opportunités pour l’enseignement » : différence entre les versions

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** [[L'extrémité des chromosomes constitués de télomères|10) Éprouver que l'extrémité des chromosomes humains sont constitués de télomères]]
** [[L'extrémité des chromosomes constitués de télomères|10) Éprouver que l'extrémité des chromosomes humains sont constitués de télomères]]
** 11) [[Preuve de l'évolution par la comparaison de protéines chez différentes espèces]]
** 11) [[Preuve de l'évolution par la comparaison de protéines chez différentes espèces]]
** Déterminer la structure 3D d'une protéine biologiquement importante
** [[Déterminer la structure 3D d'une protéine biologiquement importante]]
** Convertir la structure de la protéine en fichier  pour imprimante 3D(.STL)
** Convertir la structure de la protéine en fichier  pour imprimante 3D(.STL)
* Des exemples de progressions possibles en articulant ces activités   
* Des exemples de progressions possibles en articulant ces activités   

Version du 19 mai 2020 à 08:54

Projet ESII Le numérique en biologie (Bioinformatique) : opportunités pour l’enseignement

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  • Des activités en classe ou de type TP / laboratoire virtuel ou les élèves peuvent vérifier des hypothèses et construire des connaissances en se basant sur les savoirs les plus récents