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** 9) [[Comparer pour 3 personnes le nombre de répétitions dans un  satellite  sur le chr 1]]  
** 9) [[Comparer pour 3 personnes le nombre de répétitions dans un  satellite  sur le chr 1]]  
*** 9b) [[Former un schéma du gel pour une empreinte ADN à partir des séquences répétées|Variante  Former un schéma du gel pour  une empreinte ADN à partir des séquences sur le chromosome 1 pour 3 personnes]]
*** 9b) [[Former un schéma du gel pour une empreinte ADN à partir des séquences répétées|Variante  Former un schéma du gel pour  une empreinte ADN à partir des séquences sur le chromosome 1 pour 3 personnes]]
** 10) Éprouver que l'extrémité des chromosomes humains sont constitués de télomères
** [[L'extrémité des chromosomes constitués de télomères|10) Éprouver que l'extrémité des chromosomes humains sont constitués de télomères]]
** 11) [[Preuve de l'évolution par la comparaison de protéines chez différentes espèces]]
** 11) [[Preuve de l'évolution par la comparaison de protéines chez différentes espèces]]
** Déterminer la structure 3D d'une protéine biologiquement importante
** Déterminer la structure 3D d'une protéine biologiquement importante

Version du 18 mai 2020 à 16:35

Projet ESII Le numérique en biologie (Bioinformatique) : opportunités pour l’enseignement

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  • Des activités en classe ou de type TP / laboratoire virtuel ou les élèves peuvent vérifier des hypothèses et construire des connaissances en se basant sur les savoirs les plus récents