« Bioinformatique : opportunités pour l’enseignement » : différence entre les versions

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*# [[Gènes constitués d'Introns et d'Exons|Éprouver que beaucoup de gènes sont constitués d'Introns et d'Exons]]
*# [[Gènes constitués d'Introns et d'Exons|Éprouver que beaucoup de gènes sont constitués d'Introns et d'Exons]]
*# [[Limite introns-exons pas discernable|Éprouver que la limite introns-exons n'est pas discernable aisément]]
*# [[Limite introns-exons pas discernable|Éprouver que la limite introns-exons n'est pas discernable aisément]]
*# [[Éprouver que l'origine de réplication est une séquence de bases]]  
*# [[Éprouver que l'origine de réplication est une séquence de bases|Éprouver que l'origine de transcription est une séquence de bases]]  
*# [[SNP fréquents - changements d'une seule base|Éprouver que les SNP sont fréquents et sont des changements d'une seule base par exemple dans le gène CFTR]]
*# [[SNP fréquents - changements d'une seule base|Éprouver que les SNP sont fréquents et sont des changements d'une seule base par exemple dans le gène CFTR]]
*# [[Choisir les sondes pour tester SNP sur micro-array|Savoir choisir les sondes pour déterminer chaque SNP étudié dans une puce à ADN (µ-array)]]
*# [[Choisir les sondes pour tester SNP sur micro-array|Savoir choisir les sondes pour déterminer chaque SNP étudié dans une puce à ADN (µ-array)]]

Version du 4 novembre 2020 à 15:23

Cette page peut être atteinte directement par http://tinyurl.com/bioinfoEduTechWiki ou http://unige.ch/-/bioinformatique

Formation continue SEM 10708 Mercredi 4 novembre 2020

Formation à distance vu la situation sanitaire

Programme Prévu

Dès 13h env. Session Meet activée pour connexion des participants le lien pour se connecter sera https://meet.google.com/jwu-qyzo-dea dès 13h (pour tester)

13h30             Accueil & Présentations des participants

13h45             Introduction : La biologie change - l'enseignement doit-il changer ? Présentation ici

14h              Présentation de 2x2 scénarios et survol des autres (21-1, 24, 1,2,3)

14h30             Les participants explorent à choix les scénarios pertinents pour leur enseignement. evt-sous-groupe

15h00              Pause

15h30              Questions et demandes d'approfondissement des participants

15h40             Comprendre la bioinformatique: les principales banques de données et outils utilisés. Présentation ici

16h00             Activités des participants : se faire une sélection pertinente de scénarios et de fichiers .stl (impression 3D).

16h45              Projet ‘La Biologie numérique’: vos commentaires et propositions  ? Remarques ici svp

16h55             Evaluation - formulaire du SEM : .cliquer ici dès 1630 merci

Remerciements

Le DIP ESII pour le soutien à ce projet, le SIB Institut Suisse de Bioinformatique pour les collaborations depuis 2002.

Projet ESII Le numérique en biologie (Bioinformatique) : opportunités pour l’enseignement

Des activités en classe ou de type TP / laboratoire virtuel ou les élèves peuvent vérifier des hypothèses et construire des connaissances en se basant sur les savoirs les plus récents

Des protocoles-élève
Des exemples de progressions possibles en articulant ces activités

Encore en rédaction

Des listes de  questions pour guider les activités et les évaluations

Encore en rédaction

D'autres activités et ressources proposées par le SIB Institut Suisse de Bioinformatique
Des liens vers des sources d'information