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** [[SNP fréquents - changements d'une seule base|6) Éprouver que les SNP sont fréquents et sont des changements d'une seule base par exemple dans le gène CFTR]]
** [[SNP fréquents - changements d'une seule base|6) Éprouver que les SNP sont fréquents et sont des changements d'une seule base par exemple dans le gène CFTR]]
** [[Choisir les sondes pour tester SNP sur micro-array|7) Savoir choisir les sondes pour déterminer chaque SNP étudié dans une puce à ADN (µ-array)]]
** [[Choisir les sondes pour tester SNP sur micro-array|7) Savoir choisir les sondes pour déterminer chaque SNP étudié dans une puce à ADN (µ-array)]]
*** 7b) Éprouver comment on pourrait choisir les sondes pour  déterminer un SNP spécifique ( la ∂F508 cause la plus fréquente de  la mucoviscidose)  dans une puce à ADN (µ-array)
*** 7b) [[Choisir les sondes pour déterminer un SNP spécifique dans une puce à ADN (µ-array)|Éprouver comment on pourrait choisir les sondes pour  déterminer un SNP spécifique ( la ∂F508 cause la plus fréquente de  la mucoviscidose)  dans une puce à ADN (µ-array)]]
** 8) Éprouver que les séquences pour les empreintes (satellites) sont des séquences répétées
** 8) Éprouver que les séquences pour les empreintes (satellites) sont des séquences répétées
** 9) Comparer pour 3 personnes le nombre de répétitions dans un  satellite  sur le chr 1  
** 9) Comparer pour 3 personnes le nombre de répétitions dans un  satellite  sur le chr 1  

Version du 14 mai 2020 à 14:31

Projet ESII Le numérique en biologie (Bioinformatique) : opportunités pour l’enseignement

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  • Des activités en classe ou de type TP / laboratoire virtuel ou les élèves peuvent vérifier des hypothèses et construire des connaissances en se basant sur les savoirs les plus récents