« Discussion:Enseigner à distance dans l'urgence » : différence entre les versions

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== Relecture au 24 Mars 2020  -- [[Utilisateur:Lydie BOUFFLERS|Lydie BOUFFLERS ]] ([[Discussion utilisateur:Lydie BOUFFLERS|discussion]]) 20 mars 2020 à 09:50 (CET) ==
Etat des relectures :
* {{goblock|[[Définir vos besoins d'enseignement en ligne]]}} présente une série de questions pour vous aider à mieux cibler vos besoins avant de vous lancer à la recherche de ressources et de l'aide.
* {{goblock|[[Mettre un cours ex cathedra en ligne]]}} présente quelques principes pédagogiques et un survol d'options techniques. '''A lire en priorité'''
* {{goblock|[[Création rapide de contenus en ligne]]}} résume quelques média pour créer des contenus en ligne et pointe vers des outils
* {{goblock|[[Enregistrer un diaporama powerpoint]]}} explique comment créer des présentations "parlées"
* {{goblock|[[Camtasia]]}} explique comment créer des vidéographies/vidéos sophistiqués
* {{goblock|[[Screencast-O-Matic]]}} explique comment créer des vidéographies (enregistrement d'écran + voix) simples.
* {{goblock|[[Open Broadcaster Software]]}} explique comment utiliser cet outil open source de création de vidéos et de streaming en direct, populaire chez les "Youtubers".
* {{goblock|content=[[Zoom]]}} propose une présentation générale de cette solution de vidéoconférence pouvant être utilisée en télé-enseignement.
* {{goblock|content=[[Zoom: trucs et astuces pour un cours à 150 étudiants]]|nowrap=true}} recense une série de conseils pour la préparation et pour le déroulement de votre cours en télé-enseignement basé.
* {{goblock|[[Faire collaborer les étudiants à distance]]}}
* {{goblock|[[Forum]]}}
* {{goblock|[[Chat en ligne, messagerie instantanée et microblogage]]}}
* {{goblock|[[Création rapide de contenus en ligne]]}}

Version du 20 mars 2020 à 10:50

copie d'une annonce -- Daniel K. Schneider (discussion) 16 mars 2020 à 12:03 (CET)

Note: J'ai changé le modèle pour faire qc. de plus gros, et qui permet de séparer l'urgence d'autres modules. Les articles dans le module enseigner à distance dans l'urgence doivent rester simple

On va créer une série de tutos pour novices: Enseigner à distance dans l'urgence (alias Covid-19. SVP copiez ce modèle au début des pages lorsque vous créez des nouvelles pages. Vous pouvez ensuite le modifier avec "modifier avec formulaire". 

{{tutoriel
|fait_partie_du_cours=Enseigner en ligne
|fait_partie_du_module=Enseigner à distance dans l'urgence
|est_module_de=Enseigner à distance dans l'urgence
|pas_afficher_sous-page=Non
|statut=à améliorer
|dernière_modif=2020/03/16
|difficulté=intermédiaire
|voir_aussi=Mettre un cours ex cathedra en ligne,
Création rapide de contenus en ligne, 
Enregistrer un diaporama powerpoint,
Camtasia
|cat tutoriels=Enseigner à distance dans l'urgence
}}

Tout autre article utile (notamment des tutoriels spécifiques (techniques ou conceptuels) pour l'enseignement à distance "light" à la fois pour les cours ex-cathédra et des petits cours/séminaires) sera bienvenu. Pensez à vérifier si le contenu n'existe pas déjà ! Ajoutez, SVP, la catégorie Covid-19 (copier [[catégorie Covid-19]] )

Diffusion des ressources -- Mattia A. Fritz (discussion) 16 mars 2020 à 19:17 (CET)

J'ai commencé à rédiger un passage sur la diffusion de ressources dans la page Enregistrer un diaporama powerpoint (vers la fin de la page), mai peut-être que c'est des considérations communes qu'on pourrait centraliser, dans cette page ou dans une autre. Qu'est-ce que vous en pensez ?

Re: Diffusion des ressources -- Daniel K. Schneider (discussion) 17 mars 2020 à 10:44 (CET)

oui je pense que l'on peut centraliser peut-être, mais en attendant il faut laisser. On peut toujours migrer plus tard.

Re: Re: Diffusion des ressources -- Mattia A. Fritz (discussion) 17 mars 2020 à 10:55 (CET)

Ok !

Utiliser le modèle goblock -- Daniel K. Schneider (discussion) 17 mars 2020 à 13:01 (CET)

Comme les gens sont habitués à voir de gros boutons arrondis, on utilise un modèle pour cela.

{{Goblock| Allez ! .... }}

donne:

Allez ! ....
  • Please, {{Goblock|content=text ..... |nowrap=true|bgcolor=red}}. Thanks.

donne:

  • Please, text ..... . Thanks.

Il est possible d'insérer des modèles dans l'éditeur visuel. Par contre il faut mémoriser les champs, le plus important est: content. Si vous voulez juste un bouton vert sur une ligne, 1 fait aussi l'affaire.

Organisation en trois étages -- Daniel K. Schneider (discussion) 17 mars 2020 à 20:22 (CET)

Attention j'ai réorganisé. Sur cette page on ne met que l'essentiel pour l'urgence. Pas de advanced truc ni de l'innovation. Pareil pour les pages. Enfin, on peut insérer des liens discrets.

Sinon, le tout est maintenant dans https://edutechwiki.unige.ch/fr/Portail_:_Enseigner_en_ligne

Idées à développer -- Lydie BOUFFLERS (discussion) 18 mars 2020 à 13:47 (CET)

J'ajoute ici des idées pour de futurs tutoriels à développer:

Re: Idées à développer -- Daniel K. Schneider (discussion) 18 mars 2020 à 13:59 (CET)

ouais il faudrait tester ce type de chose. Mais il faut se méfier de tous ces outils avec des boutons arrondis qui sortent des startup. Cela disparaît souvent au bout de 2-3 ans. La priorité, pour le premier module, sont à mon avis plutôt les outils un peu classiques très peu documentés (genre les fora ou les wiki). Une fois consolidé l'essentiel, on peut certains enseignants à aller plus loin s'il veulent.

Sinon, pour l’ingénierie pédagogique: pas trop non plus dans le module de base. Avec une pensée un peu agile on y arrive aussi. Le seul modèle qu'on peut éventuellement introduire est le backwards design. Sinon, tu peux aussi investir dans le module 2. Développer un enseignement en ligne de qualité, mais celui-ce n'est pas destiné au prof. qui veut juste survivre, c-a-d maintenir le même niveau de qualité.

A revoir/modifier Kalli Benetos

dans la section 3.1 Kalli Benetos 18 mars 2020 à 18:26(CET)

"donc un contenu produit pour eXe restera dans un eXe et ne pourra pas être réutilisé ailleurs." n'est-ce pas "edEx" et pas "eXe"? Avec eXe nous pouvons créer des paquets de contenus (IMS ou SCORM) à mettre sur Moodle, mais coursera et edEx ne permet pas leur intégration. Et il est vrai que les contenus (quiz, largement, car on ne peut rien d'autre "créer", on peut juste "déposer"), misent sur une plateforme ne peuvent pas être exportés.

Re: dans la section 3.1 Kalli Benetos 18 mars 2020 à 18:26(CET) -- Daniel K. Schneider (discussion) 18 mars 2020 à 19:52 (CET)

Je voulais dire edX, merci :) Ceci dit, eXe a aussi ses limites sur le plan. Ils utilisent un fichier de conception propriétaire. Dans le monde de la documentation, il y a que DITA ou Docbook qui tiennent la route. En e-learning, un paquetae IMS/SCORM est en principe rééditable, mais il faut soit payer soit avoir des bonne compétences techniques.

Re: dans la section 3.1 Kalli Benetos 18 mars 2020 à 18:26(CET) -- Daniel K. Schneider (discussion) 18 mars 2020 à 19:56 (CET)

Il faudrait aussi avoir une stratégie pour les outils de communication. Je propose une petite intro ici, ensuite une page survol sur la communication plus un survol des types outils, avec des liens sur des pages spécifiques. Si j'ai encore l'énergie, je vais m'y attaquer ce soir.

Moodle -- Daniel K. Schneider (discussion) 19 mars 2020 à 21:13 (CET)

Notre documentation est atroce, soit mauvaise, soit pas mis à jour, soit incomplète.

Le site officiel de Moodle est très incomplet pour le français. Je dois presque toujours consulter la version Anglaise. On peut envisager soit de fait qc. chez nous (assez court) pour des sujets très spécifiques (par exemple la configuration des forums, l'importation de contenus, les grilles d'évaluation, soit les aider chez eux.

catégorie: Moodle

Relecture au 24 Mars 2020 -- Lydie BOUFFLERS (discussion) 20 mars 2020 à 09:50 (CET)

Etat des relectures :

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