« Introduction aux théories psychologiques » : différence entre les versions

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Quelques resources pour une problèmatique globale: l’inné-acquis
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__NOTOC__


Voir aussi l'alter ego pédagogie: [[Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques]]


== Behaviorisme ==
'''Les sujets'''


Watson est le père du comportementalisme (béhaviorisme).<br />
# [[Béhaviorisme]]
Ce psychologue propose de limiter la psychologie à l'étude des comportements externes de l'être humain plutôt que des états internes.<br />
# [[Psychologie sociale]]
'''Béhaviorisme: Stimulus → Réponse'''<br />
# [[Piaget et le constructivisme]]
Ce qu'on va observer est uniquement le comportement. Entre le stimulus et la réponse il y a : la boîte noire (l'individu). <br />
# [[Socio-constructivisme]]
On va éviter de philosopher sur ce sujet, donc on s'intéresse à ce qu'il y a avant (S) et après (R) (pour autant que ce soit mesurable). <br />
# [[Développement moral et psychosocial]]
Inspiré de Pavlov qui a travaillé sur un phénomène appelé le réflexe conditionné. Watson pense que le conditionnement peut être appliqué à l'être humain pour encourager -ou pas- l'apparition de certains comportements (apprentissage par renforcement). La carotte et le bâton.<br />
# [[Psycholinguistique]]
 
# [[Compréhension de texte]]
=== [[Conditionnement répondant (Wiki) (Pavlov, Watson)]] ===
# [[Jugement et prise de décision]]
 
# [[Mémoire]]
=== [[conditionnement opérant (Skinner)(Wiki) - Enseignement programmé]] ===
# [[Mémoire et émotion]]
 
# [[Raisonnement]]
=== [[Apprentissage par essai / erreur (Thorndike)(wiki)]] ===
# [[Résolution de problème]]
 
# [[Apprentissage procédural]]
=== [[Conditionnement répondant (Pavlov, Watson)]] ===
# [[Flow]]
 
# [[Psychologie différentielle]]
=== [[Apprentissage par essai / erreur (Thorndike)]] ===
# [[Apprentissage multimédia]]
 
# [[Apprentissage situé]]
=== [[conditionnement opérant (Skinner) - Enseignement programmé]] ===
# [[Développement cognitif des adultes]]
 
# [[Développement des adultes]]
 
# [[Motivation intrinsèque pour l'apprentissage]]
 
# [[Motivation et jeux sérieux]]
== Psychologie sociale==
 
=== [[Observational learning, apprentissage vicariant (Bandura).]] ===
 
=== [[Apprentissage: Phénomène d’influence sociale ]] ===
 
 
=== [[Influence Sociale (wiki) ]] ===
 
* [https://www.youtube.com/watch?v=MBQ_nGy8tMk Vidéo Influence majoritaire : Asch]
* [https://www.youtube.com/watch?v=IO8PRwX-dl8 Vidéo Influence minoritaire: Moscovici]
* [http://www.dailymotion.com/video/xflicf_l-experience-de-milgram_news#.UdqZSflhjy4 Vidéo Soumission à l'autorité : Milgram]
 
 
 
 
=== Apprentissage collectif (collaboratif ; coopératif ). ===
 
 
== Psychologie cognitive==
 
'''théories interactionistes mesurant les conduites ( comportements et conscience ) '''
 
 
=== [[La Mémoire(wiki)]] ===
 
=== [[La Mémoire]] ===
 
=== [[Le modèle standard de Baddeley]] ===
 
* [http://tecfaetu.unige.ch/perso/maltt/carlei0/Fichiers/Baddeley1983.pdf Article de référence]
* [https://www.youtube.com/watch?v=l9rLnUBBjqI Vidéo Modèle de Baddeley]
 
=== Raisonnement : inductif (analogies) / déductif (syllogismes). ===
 
 
* [http://fr.wikipedia.org/wiki/D%C3%A9duction_logique Article Wikipédia Raisonnement déductif]
* [http://fr.wikipedia.org/wiki/Induction_(logique) Article Wikipédia Raisonnement inductif]
 
=== [[Jugement / Prise de décision]] ===
 
=== Language / Communication. ===
 
=== résolution de problème: modèle TOTE et GPS (Simon) ===
 
=== [[modèle ACT (Anderson)]] ===
 
=== [[métacognition et apprentissage]] ===
 
=== [[dual coding (Paivio)]] ===
 
=== [[cognitive load (Mayer, Sweller)]] ===
 
=== [[multimedia learning (Mayer)]] ===
 
== Psychologie du développement==
 
Apprentissages à travers les interactions avec le milieu au sens large
 
=== [[Constructivisme|http://edutechwiki.unige.ch/fr/Constructivisme]] ===
 
=== [[Développement cognitif (Piaget)]] ===
 
=== [[développement moral (Kohlberg)]] ===
 
=== [[Cognitive styles]] ===
 
=== [[développement enfant-adulte (Erikson)]] ===
 
== Socio-constructivisme==
 
apprentissages à travers les interactions sociales
 
=== Vygotsky ; Doise ; Mugny : Importance des facteurs sociaux dans la construction des processus cognitifs. ===
 
=== Cognition/apprentissage situés/distribués (Lave, Suchman, Hutchins) ===
 
== Emotion et motivation==
 
* [http://tecfaetu.unige.ch/perso/maltt/carlei0/Fichiers/Apprentissage_Motivation.pdf Article de synthèse]
 
=== Etude des affects, de la relation entre affectif et cognitif. ??? Selon moi il y a très peu sur ce thème intéressant et rien de concluant ===
 
=== [[Apprentissage : Lien entre Mémoire et Emotion]] ===
 
 
 
* [http://tecfaetu.unige.ch/perso/maltt/carlei0/Fichiers/Stress_Memoire.pdf Article de synthèse Stress]
* [http://www.neur-one.fr/la%20m%E9moireemotion.pdf Article de synthèse Emotion]
 
 
=== motivation et pédagogie ===
 
=== flow (Csikszentmihalyi) ===
 
== Psychologie de la personnalité, psychologie différentielle==
 
=== [[QI]] ===
 
=== styles d’apprentissage, styles cognitifs ===
 
=== personnalité: big five ===

Dernière version du 14 janvier 2020 à 17:51

Bases psychopédagogiques des technologies éducatives
Module: Introduction aux théories psychologiques ▬▶
Page d'entrée du module
Introduction aux théories psychologiques
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▬▶
⚐ à finaliser ☸ débutant
⚒ 2020/01/14


Voir aussi l'alter ego pédagogie: Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques

Les sujets

  1. Béhaviorisme
  2. Psychologie sociale
  3. Piaget et le constructivisme
  4. Socio-constructivisme
  5. Développement moral et psychosocial
  6. Psycholinguistique
  7. Compréhension de texte
  8. Jugement et prise de décision
  9. Mémoire
  10. Mémoire et émotion
  11. Raisonnement
  12. Résolution de problème
  13. Apprentissage procédural
  14. Flow
  15. Psychologie différentielle
  16. Apprentissage multimédia
  17. Apprentissage situé
  18. Développement cognitif des adultes
  19. Développement des adultes
  20. Motivation intrinsèque pour l'apprentissage
  21. Motivation et jeux sérieux
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