« Système sensoriel 13/14 » : différence entre les versions
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::*[[Toucher_Anatomie_13/14]]: <small>'''Noé, Cerise & Enayat'''</small> | ::*[[Toucher_Anatomie_13/14]]: <small>'''Noé, Cerise & Enayat'''</small> | ||
::*[[Toucher_Physiologie_13/14]]: <small>'''Julien, Cristhyan'''</small> | ::*[[Toucher_Physiologie_13/14]]: <small>'''Julien, Cristhyan'''</small> | ||
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Version du 19 septembre 2013 à 10:13
Consignes et méthode de travail
Nous allons étudier ici le système sensoriel.
Chacun des 5 sens sera analysé selon 3 axes principaux:
- Axe anatomique: étude de la forme et de la disposition des différentes structures permettant au sens d'exercer sa fonction; étude au niveau de l'organe.
- Axe physiologique: étude des fonctions et propriétés du sens, du stimulus à l'influx nerveux; étude au niveau cellulaire.
- Axe pathologique: étude des causes et des symptômes des maladies affectant le fonctionnement du sens.
Il s'agira évidemment de faire des liens entre les 3 axes pour chacun des sens, et éventuellement entre les différents sens.
Méthodologie
Travail de groupe (2-3 élèves) en classe et à la maison.
Chaque groupe travaillera sur un sens en particulier et effectuera une rotation avec les autres groupes au sein du sens afin des traiter chaque axe d'étude.
Inquiry Based Learning (IBL): apprentissage par questionnement. Il vous faudra poser de bonnes questions (pertinentes et explicites) et y répondre de manière synthétique mais complète. Chaque question est un chapitre ou sous-chapitre et une réorganisation finale des questions vous permettra de produire un document de qualité et organisé.
Poster
En se basant sur les pages du wiki, création de 5 posters (un pour chaque sens). Chaque poster devra présenter les principaux points des 3 axes étudiés (anatomique, physiologique et pathologique).
Evaluation
L'évaluation se fera de deux manières: sur une partie écrite (poster) et sur une présentation orale par chaque groupe des 3 axes d'étude.
Les 5 posters et les présentations orales qui suivront seront évalués tant sur la forme que sur le fond selon des critères précis qui vous seront présentés au préalable.
Chapitres à étudier
Vision:
- Vision_Anatomie_13/14: Lluna, Sinidhu & Mohamed
- Vision_Physiologie_13/14: Guillaume, Victoria
- Vision_Pathologie_13/14: Frank, Aloys, Luca T
Audition:
- Audition_Anatomie_13/14: Amel & Tanya
- Audition_Physiologie_13/14: Christophe, Jennie
- Audition_Pathologie_13/14: Obaeda, Rohan, Vincent élève 3-3
Odorat:
- Odorat_Anatomie_13/14: Loïc, Gohan
- Odorat_Physiologie_13/14: Albion & Kaled
- Odorat_Pathologie_13/14: Elise, Dima, Alex
Goût:
- Goût_Anatomie_13/14: Marion, Xhuliandi
- Goût_Physiologie_13/14: Luca, Emmalyn,
- Goût_Pathologie_13/14: Thomas & Grégory
Toucher:
- Toucher_Anatomie_13/14: Noé, Cerise & Enayat
- Toucher_Physiologie_13/14: Julien, Cristhyan
- Toucher_Pathologie_13/14: Alicia, Emmanuelle, Philip
Références
Laboratoire
A écouter :
Goûter avec ses sens / Patrick Mac Leod - 17.09.2008
RSR - Impatience - La 1ère
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