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Liste de résultats
- Fichier:Hatch-2-outline-fills-3.png + (10:38:24, 19 avril 2022)
- Fichier:Hatch-2-gradient-fills-1.png + (15:51:03, 19 avril 2022)
- Fichier:Hatch-2-curved-fills-1.png + (16:15:48, 19 avril 2022)
- Fichier:Hatch-2-outline-fills-5.png + (17:37:58, 19 avril 2022)
- Fichier:Fiche aide capture.JPG + (08:35:24, 20 avril 2022)
- Fichier:Miro aide capture.JPG + (08:57:21, 20 avril 2022)
- Fiche d'aide à l'idéation + (09:25:58, 20 avril 2022)
- Fiche des persona (instrument) + (09:50:33, 20 avril 2022)
- Fichier:Inkscape-remove-gradient-1.png + (14:34:39, 20 avril 2022)
- Fichier:Lotus-noto-hatch.png + (14:52:09, 20 avril 2022)
- Fichier:Hatch-2-fill-stitches-1.png + (15:35:54, 20 avril 2022)
- Fichier:Hatch-2-fill-stitches-2.png + (15:48:58, 20 avril 2022)
- BASES:Cours BASES 2021-22/L'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs au sein d'un groupe d'adolescents, dans le cadre d'une activité en présence + (17:56:07, 20 avril 2022)
- Fichier:Microbe-noto-hatch.PNG + (14:00:29, 21 avril 2022)
- Fichier:Hatch-2-embroidery-examples.jpg + (14:05:23, 21 avril 2022)
- Fichier:Woman-in-lotus-position-noto.ori.clipart.svg + (15:08:47, 21 avril 2022)
- Fichier:Woman-in-lotus-position-noto.clipart.svg + (15:10:17, 21 avril 2022)
- Fichier:Woman-in-lotus-position-noto-hatch.PNG + (16:09:21, 21 avril 2022)
- Triangulation + (13:17:21, 22 avril 2022)
- BASES:Cours BASES 2021-22/Dans quelle mesure l’engagement du groupe agit-il sur l’engagement de l’individu lors d’un cours hybride ? + (08:23:45, 24 avril 2022)
- Validation de questionnaire + (12:35:23, 24 avril 2022)
- Fichier:Pyramide rétention information.png + (06:39:13, 28 avril 2022)
- Fichier:Premier prototype boite binaire.jpg + (07:00:52, 28 avril 2022)
- Fichier:Second prototype boite binaire.jpg + (07:11:06, 28 avril 2022)
- Fichier:Troisième prototype boite binaire.jpg + (07:14:09, 28 avril 2022)
- Fichier:3dJeromeProduction.jpg + (12:01:23, 29 avril 2022)
- Fichier:LaserJerome.jpg + (14:05:46, 29 avril 2022)
- Fichier:Badge bobine.svg + (12:08:22, 3 mai 2022)
- Utilisateur:Enkerli + (12:48:50, 4 mai 2022)
- Fichier:JumpAnalyser.zip + (07:34:18, 5 mai 2022)
- Fichier:Prototype dessin papier Low-Fi DOUDOU BOBO.jpeg + (13:59:29, 5 mai 2022)
- Plickers + (20:50:32, 9 mai 2022)
- BASES:Cours BASES 2021-22 + (21:08:11, 9 mai 2022)
- Utilisateur:Pastora GGarcía + (05:49:11, 10 mai 2022)
- Mesure + (11:13:20, 10 mai 2022)
- Fichier:Montage avec le 4 digit.png + (10:15:19, 11 mai 2022)
- Fichier:Montage switchs.png + (10:18:22, 11 mai 2022)
- Fichier:Simlife.jpeg + (21:58:58, 14 mai 2022)
- BASES:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? + (13:31:58, 16 mai 2022)
- BASES:Cours BASES 2021-22/Comment évaluer les membres d’un groupe en évaluation formative à distance dans le cadre d’un cours hybride ? + (15:13:39, 16 mai 2022)
- BASES:Cours BASES 2021-22/Sur quels critères doit-on se baser pour choisir un outil numérique adapté à la situation d'apprentissage? + (23:07:53, 16 mai 2022)
- BASES:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques? + (08:19:05, 17 mai 2022)
- Quels sont les types d’évaluation pouvant être mis en place dans le cadre d’une évaluation de groupe? + (08:50:03, 17 mai 2022)
- BASES:Cours BASES 2021-22/Comment s'assurer de la qualité d'un dispositif de formation hybride utilisant l'outil numérique Articulate au sein d'une formation supérieur ? + (10:37:49, 17 mai 2022)
- Comment évaluer l'effet d'un outil numérique sur les apprentissages? + (12:54:55, 17 mai 2022)
- BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? + (06:44:19, 18 mai 2022)
- Fichier:D Jaccard.jpeg + (13:05:57, 23 mai 2022)
- Fichier:2021-12-08 ColinDelaHiguera-Web.jpg + (13:08:16, 23 mai 2022)
- Fichier:Co.LAB Seminar Ed4.pdf + (13:25:41, 23 mai 2022)
- Fichier:Co.LAB Seminar Ed4V2.pdf + (06:28:11, 24 mai 2022)
- Fichier:Co.LAB Seminar Ed4V3.pdf + (07:12:21, 24 mai 2022)