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...plication de la technologie à la solution de problèmes en relation avec le processus de l’enseignement et de l’apprentissage.'' "<br> Toutes les formations se conforment au Processus de Bologne et appliquent les directives de la Conférence universitaire sui

Ce travail initie une recherche sur la transformation du processus d’acquisition des savoirs en sciences humaines dans un environnement sans ==INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET PROCESSUS DE TRANSMISSION ET D’ACQUISITION DES SAVOIRS==

...exe et multi-expertise. En effet, outre les compétences en game design, le processus de conception est collaboratif et mobilise des experts du domaine visé, de ...destinés à un usage éducatif (Vosinakis et al., 2020). Néanmoins, ces deux processus sont difficiles à mettre en œuvre, comme en témoignent les nombreux déf

...nt sur les effets de ces facteurs, favorisant un engagement soutenu et des processus d’apprentissage optimisés. ...n lumière la capacité des apprenants à observer et à ajuster leurs propres processus en fonction des exigences de la tâche et du contexte qui l’accompagne. P

...es utilisateurs à trois niveaux (pour, avec et par eux) et interrogera les processus à l'œuvre pour que les utilisateurs qui se saisissent de ces dispositifs Nous questionnerons ainsi les processus (e.g., d’apprentissage, de conception) pour faire que ces derniers soient

...r:Auto-éco-organisation de la connaissance.png|vignette|Schématisation des processus auto-éco-organisationnels à l'origine de la construction de la connaissan ...information et c’est par la sélection des informations pertinentes via des processus attentionnels, et leur mise en relation avec celles disponibles en mémoire

...motions (Cuisinier, 2018) et de la charge cognitive (Tricot, 2021) dans le processus d’[[apprentissage collaboratif]]. ...émotions n’est pas à négliger. En effet, les émotions s’inscrivent dans un processus complexe qui amène les apprenant-es à l’évaluation subjective des obst

...es vécues au quotidien par ceux qui font l'objet de la recherche. C'est un processus qui met au premier plan les acteurs concernés par le sujet de recherche, ...lèmes ou les questions''' '''qu'ils souhaitent résoudre''' par le biais du processus de recherche. Cette phase est importante car elle permet l''''identificatio

Marlot, C., Toullec-Théry, M., & Daguzon, M. (2017). Processus de co-construction et rôle de l’objet biface en recherche collaborative.

A différence de la théorie [[socio-constructivisme]] qui se focalise sur les processus cognitifs indépendants de l’environnement d’apprentissage, la théorie La cognition est ici abordée comme un processus distribué, dont les dimensions sont : physiques, mentales et aussi sociale

...re les deux parties ensemble : on peut parler de co-construction. C’est un processus, fait d’interactions entre enseignants et chercheurs, qui demandera des a ...ment “le dialogue des maîtresses" qui caractérisera, pour le chercheur, ce processus d’aide à la secondarisation.

...atives en éducation. Elle effectue une thèse de doctorat qui interroge les processus de co-production de savoirs dans une recherche orientée par la co-concepti

...vant tout saisir par l'esprit, prendre à soi, et donc faire sien. C’est un processus individuel Apprendre est également un processus socioculturel

...s articles issus de revues scientifiques mettant en avant l’importance des processus cognitifs dans l’apprentissage autorégulé et collaboratif. ...usieurs modèles et théories seront explicités afin de mieux comprendre les processus cognitifs impliqués dans l’apprentissage, d’une part au niveau de l’

...ns étroites entre représentations matérielles, représentations mentales et processus cognitifs.<br /> ...autorise le travail à distance. Le cours apporte des compétences dans les processus de médiation et de médiatisation – de la plage visuelle au dispositif d

...dre sa source dans différents points d'entrée. Alors qu’il n'existe pas un processus normalisé pour la conception de ces environnements (Tchounikine & Tricot, ...gie étant considérée comme un support et non pas comme un point central du processus (p. 195). C'est dans cette optique qu'il propose plusieurs principes de con

...ation d’une nouvelle méthodologie, d’une nouvelle pratique ou d’un nouveau processus et son usage (Sennett, 2014). ...scientifique en France et à Genève. Dans ''Le partage des savoirs dans les processus de recherche en éducation''. ''Raisons Éducatives'' (20), 143-164.

...uelles d'autres structures de connaissance sont apposées. Apprendre est un processus actif dans lequel la signification est développée sur la base d'expréein ...dans un contexte riche, reflétant des contextes du monde réel, pour que ce processus de construction actif arrive et se transfère aux environnements autres que

...leur propose de construire un journal qui réunit les points importants du processus d'apprentissage de façon méta-réflexive. L'objectif du journal est le pa ...roblématiser, pendant le cours, l’interaction entre les autres groupes, le processus de prise de décision, la gestion du groupe, le leadership, la conception e

== '''Période 1 : Théories et processus (02 octobre - 29 octobre)''' == ...qui couvre cinq domaines essentiels pour une compréhension approfondie du processus d'apprentissage : (1) la mémoire, (2) l'autorégulation, (3) l'engagement,