Contributions de Marta Dados

26 janvier 2021

• 01:0926 janvier 2021 à 01:09 diff hist −85‎ m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Evaluation par Marta Dados-Ribeiro Balise : Éditeur visuel
• 01:0826 janvier 2021 à 01:08 diff hist +659‎ m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 00:5926 janvier 2021 à 00:59 diff hist +182‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 00:5826 janvier 2021 à 00:58 diff hist +2 329‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Evaluation par Marta Dados-Ribeiro Balise : Éditeur visuel
• 00:3826 janvier 2021 à 00:38 diff hist −3‎ m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride. ‎ →‎Evaluation par Marta Dados-Ribeiro Balise : Éditeur visuel

25 janvier 2021

• 23:5825 janvier 2021 à 23:58 diff hist +3 704‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Quelles sont les interactions significatives entre instructeur-apprenant et comment les favoriser dans l’enseignement hybride. ‎ →‎Evaluation par Marta Dados-Ribeiro Balise : Éditeur visuel

19 janvier 2021

• 01:3919 janvier 2021 à 01:39 diff hist −163‎ m BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 01:3819 janvier 2021 à 01:38 diff hist +196‎ m BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 01:0019 janvier 2021 à 01:00 diff hist +88‎ m BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 00:5019 janvier 2021 à 00:50 diff hist −193‎ m BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 00:2219 janvier 2021 à 00:22 diff hist −3‎ m BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 00:1519 janvier 2021 à 00:15 diff hist −4‎ m BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

18 janvier 2021

• 01:0018 janvier 2021 à 01:00 diff hist −9‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ Modification des titres de sections Balise : Éditeur visuel
• 00:5218 janvier 2021 à 00:52 diff hist −239‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé
• 00:4518 janvier 2021 à 00:45 diff hist −97‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ →‎Quels éléments, résultant du modèle CE, devraient être intégrés dans une formation hybride favorisant un apprentissage significatif ?
• 00:4418 janvier 2021 à 00:44 diff hist −131‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ →‎De quelle manière la construction et la promotion d'une communauté d’enquête peuvent-elles favoriser un apprentissage profond et des attitudes souhaitables chez les étudiants ?
• 00:4018 janvier 2021 à 00:40 diff hist +543‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ Titres de sections Balise : Éditeur visuel
• 00:2818 janvier 2021 à 00:28 diff hist +22 893‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ Partie principale (réponses aux questions) Balise : Éditeur visuel
• 00:2118 janvier 2021 à 00:21 diff hist +10 487‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ Ajout de questions de recherche, introduction, discussion, bibliographie Balise : Éditeur visuel
• 00:0418 janvier 2021 à 00:04 diff hist +46‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé

17 janvier 2021

• 23:5417 janvier 2021 à 23:54 diff hist +3 785‎ N BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ Page créée avec « Auteure : Marta Dados-Ribeiro == Mon groupe de travail == Informations sur votre groupe (e.g., noms et prénoms de vos partenaires), sur son... »
• 23:4217 janvier 2021 à 23:42 diff hist +162‎ BASES:Cours BASES 2020-21 ‎Aucun résumé des modifications
• 23:3617 janvier 2021 à 23:36 diff hist +199‎ BASES:Cours BASES 2020-21 ‎Aucun résumé des modifications
• 23:1517 janvier 2021 à 23:15 diff hist 0‎ N BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride : enjeux et avantages ‎ Page vide créée actuelle

20 décembre 2020

• 23:5620 décembre 2020 à 23:56 diff hist +40‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Aegir ‎ Ajout du lien vers la page JEREMIE Balise : Éditeur visuel
• 23:5420 décembre 2020 à 23:54 diff hist −232‎ JEREMIE ‎Aucun résumé des modifications
• 23:5220 décembre 2020 à 23:52 diff hist +57‎ JEREMIE ‎Aucun résumé des modifications
• 23:4620 décembre 2020 à 23:46 diff hist 0‎ Fichier:Liste apprenants jeremie.png ‎ Marta Dados a téléversé une nouvelle version de Fichier:Liste apprenants jeremie.png actuelle
• 23:4420 décembre 2020 à 23:44 diff hist +35‎ JEREMIE ‎Aucun résumé des modifications
• 23:3720 décembre 2020 à 23:37 diff hist +384‎ JEREMIE ‎Aucun résumé des modifications
• 23:2320 décembre 2020 à 23:23 diff hist +51‎ N Fichier:Liste cours jeremie.png ‎ Liste des courses - appli JEREMIE actuelle
• 23:1720 décembre 2020 à 23:17 diff hist +65‎ N Fichier:Objectifs jeremie.png ‎ Objectifs d'apprentissage - application JEREMIE actuelle
• 23:0920 décembre 2020 à 23:09 diff hist +171‎ JEREMIE ‎Aucun résumé des modifications
• 23:0320 décembre 2020 à 23:03 diff hist +70‎ N Fichier:Liste apprenants jeremie.png ‎ Interface de l'enseignant dans l'application JEREMIE
• 22:5820 décembre 2020 à 22:58 diff hist +50‎ N Fichier:Demo jeremie.png ‎ Leçon de démonstration JEREMIE actuelle
• 22:4820 décembre 2020 à 22:48 diff hist +56‎ N Fichier:Ecran accueil jeremie.png ‎ Écran d'accueil d'application JEREMIE actuelle

19 décembre 2020

• 23:1519 décembre 2020 à 23:15 diff hist +898‎ JEREMIE ‎ →‎Revue de littérature Balise : Éditeur visuel

16 décembre 2020

• 22:2116 décembre 2020 à 22:21 diff hist −1‎ m JEREMIE ‎ →‎Description générale
• 21:5916 décembre 2020 à 21:59 diff hist +1‎ JEREMIE ‎Aucun résumé des modifications
• 20:2716 décembre 2020 à 20:27 diff hist −305‎ m JEREMIE ‎ →‎Bibliographie Balise : Éditeur visuel
• 19:5316 décembre 2020 à 19:53 diff hist +62‎ m JEREMIE ‎ →‎Bibliographie Balise : Éditeur visuel
• 18:5816 décembre 2020 à 18:58 diff hist 0‎ JEREMIE ‎ →‎Revue de littérature
• 18:5116 décembre 2020 à 18:51 diff hist +191‎ JEREMIE ‎ →‎Bibliographie Balise : Éditeur visuel
• 18:4616 décembre 2020 à 18:46 diff hist +2 309‎ JEREMIE ‎ →‎Bibliographie Balise : Éditeur visuel
• 18:3016 décembre 2020 à 18:30 diff hist +7 391‎ JEREMIE ‎ →‎Revue de littérature

14 décembre 2020

• 20:3914 décembre 2020 à 20:39 diff hist −91‎ m JEREMIE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 18:4214 décembre 2020 à 18:42 diff hist +147‎ m JEREMIE ‎ →‎Example de lesson type Balise : Éditeur visuel
• 18:3914 décembre 2020 à 18:39 diff hist +87‎ m JEREMIE ‎ →‎Example de lesson type Balise : Éditeur visuel
• 13:0014 décembre 2020 à 13:00 diff hist +1‎ m JEREMIE ‎ →‎Interface (scénario d’utilisation) Balise : Éditeur visuel
• 12:5914 décembre 2020 à 12:59 diff hist +11‎ m JEREMIE ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel