Coordination activités outreach STIC IV 2019/making@home vinyle-laser-broderie

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Introduction

Ressources pour la création d'une initiation à la Conception et fabrication digitale CFAO dans le cadre d'un programme ah hoc de making@home

Chemin d'apprentissage :

  • Bases du dessin vectoriel : SVG et Inkscape
  • Modélisation : traceur, laser, broderie.
    • Réaliser un même objet, même logiciel POUR machines.
    • Avantages : 1) gain de temps, 2) cela retire déjà l'idée que 1 logiciel = 1 machine très présent chez les novices.
  • Fabrication : 1) traceur, 2) laser, 3) broderie
  • Mini-projet : pouvant mêler les trois technologies

(à faire)

  • Décrire les objectifs
  • Explication clustering d'ateliers basés sur le dessin vectoriel pour apprendre laser, vinyle cutter, broderie machine.
  • Installation logiciels : Inkscape / Inkstitch

P1 - introduction générale

Semaine 1: visioconférence 1 heure

Modalités :

  • Présence virtuelle : visio de 1 heure avec des lectures pour approfondir

Objectif de la page :

  • Présentation du concept "making@home" avec valeurs FabLab (Learn-Make-Share): collaboration, expérimentation (Learning by doing), problem-solving/empowerement/achievement (problèmes réels), partage via notamment la documentation et les échanges entre apprenants, créativité.
  • Présentation et page d'entrée du module

Présentation (à faire)

Principes de formation

  • Approche théorique type FabLab : constructionnisme, apprentissage situé (ex: 9 éléments de Herrington & Oliver, 2000: apprentissage en contexte authentique, activités authentiques, accès aux compétences des experts et à une modélisation des processus, rôles et perspectives multiples, construction collaborative des connaissances, réflexion favorisant l’abstraction, explicitation des connaissances tacites, support prenant la forme de coaching, étayage (scaffolding) et estompage (fadin), intégration de l’évaluation de l’apprentissage aux activités d’apprentissage).
  • Opérationnalisation: apprentissage par les pairs/ collaboration, learning by doing, contexte authentique (problèmes réels et signifiants pour les apprenants), documentation(share) (wiki)

P2 - Bases SVG et dessin vectoriel

Semaine 2 : visioconférence 1h30 avec sous-groupes

Modalités :

  • Présence virtuelle : visio de 1h30 avec travail en sous-groupe et accès aux tutos

Objectif :

  • Acquérir les connaissances de premier niveau sur SVG
  • Réaliser un simple dessin avec Inkscape

Tutoriels :

P3 - Hands-on : 1 dessin, 1 logicel, 3 technologies

Intro :

  • Présentation machines
  • Rappel : 1 logiciel => plusieurs techno

Inkscape pour traceur de découpe et gravure-découpe laser

Semaine 3 : visio 2h00 (inkscape et traceur/laser) + démo fabrication

Matériel :

  • Installation logiciel
  • Dessin réalisé par les participants (cf. bases SVG/vectoriel) si cela convient ou choix d'un dessin parmi une sélection : il faut être sûr qu'on puisse réaliser les opérations de base sans trop de difficultés.

Modalités:

  • Présence virtuelle: visio conférence de 2h00 avec hands-on
  • Tâches
Réalisation d'un simple objet pour 3 technologies = 3 dessins (1er dessin à valider par accompagnant) et encourager la lecture de certains tutoriels pour aller plus loin sur Inkscape. Il existe des manuels en ligne (cf. page Inkscape mais il serait bien de faire qqs tutos "maison"). Temps de réalisation : 1 semaine
Fabrication des objets : au moins 1 participant au choix de ce qu'il veut mais il faut un équilibre. Réalisation sur place ou au FacLab
  • Présence virtuelle : visio conférence de 1h30, présentation des objets et lancement phase 2 projet

Tutoriels hands-on

laisser la possibilité de réaliser un petit objet de leur choix avec taille max pour venir fabriquer ou faire fabriquer (sur RDV)

Broderie machine

Liens

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