Discussion:Psychologie sociale
Qu'est-ce que l'expérience de Asch sur le conformisme ? -- Damien Gauthier (discussion) 20 décembre 2013 à 10:35 (CET)
L'objectif de cette carte conceptuelle est de mieux comprendre l'expérience de Asch sur le conformisme ainsi que l'interprétation de ses résultats. Cette carte se base essentiellement sur la page du wiki ainsi que sur
Drozda-Senkowska, E. (2006). Psychologie sociale expérimentale, Paris, Armand Colin.
Version 2
Re: Qu'est-ce que l'expérience de Asch sur le conformisme ? -- Damien Gauthier (discussion) 11 janvier 2014 à 11:28 (CET)
Merci pour vos commentaire :) Voici la vidéographie qui va avec la nouvelle carte, dites-moi ce que vous en pensez. a bientôt !
Re: Re: Qu'est-ce que l'expérience de Asch sur le conformisme ? -- Luca.giachino (discussion) 26 janvier 2014 à 16:16 (CET)
Salut Damien,
je viens de voir ta vidéographie et je la trouve super! Contrairement à la mienne, ton débit de parole est fluide et tu es très compréhensible. Au final, je trouve que cette carte illustre bien les différents composants de l'expérience d'Asch.
A bientôt,
Luca.
Première version de la carte -- Damien Gauthier (discussion) 20 décembre 2013 à 10:51 (CET)
Salut à tous ! Voilà la première version de la carte, désolé je n'ai pas encore fait la vidéo, mais je prends volontier vos retours pour les intégrer déjà ;)
A bientôt Damien
Re: Première version de la carte -- Luca.giachino (discussion) 3 janvier 2014 à 15:50 (CET)
Salut Damien, voici mes quelques commentaires sur ta carte.
Tout d’abord, je pense que d’une manière générale ta carte est bien réalisée et je pense même que les informations concernant l’expérience d’Asch sont plus complètes que celles qui sont présentent sur la page Edutechwiki.
Cependant, j’aimerais te faire une remarque personnelle en ce qui concerne la lecture ainsi que la compréhension de la carte. Lorsque j’ai lu ta carte, il y a certaines parties qui étaient simples à comprendre (le haut de ta carte ainsi que le bas). Les liens entres les concepts étaient clairs et je savais dans quel sens devait se diriger ma lecture des informations. Par contre, en ce qui concerne le milieu de ta carte (la partie sur l’hypothèse (expérience)), il m’est arrivé de me « perdre » lors de ma lecture. En quelques mots, lorsque j’ai lu cette partie de la carte je me suis senti un peu confus. Il pourrait être intéressant de « guider » un peu plus le lecteur dans cette partie qui est quand même des informations assez conséquentes.
J’espère que mon commentaire te sera utile, bonne continuation !
Re: Re: Première version de la carte -- Damien Gauthier (discussion) 4 janvier 2014 à 22:36 (CET)
Salut Luca, merci beaucoup de tes commentaires. C'est vrai que j'ai tendance à me compliquer la vie des fois, comme là pour le centre de la carte ;) J'ai mis une version 2 avec des traits en pointillés (j'apprends à chaque fois mieux a me servir du logiciel lol). J'espère que c'est plus clair ainsi.
A bientôt, Damien
Re: Re: Re: Première version de la carte -- Travnja0 (discussion) 8 janvier 2014 à 20:43 (CET)
Bonjour Damien,
Je trouve ta carte détaillée et elle amène effectivement des éléments supplémentaires à ceux de Edutechwiki, ce qui nous permet de mieux comprendre cette expérience. Merci beaucoup pour ce travail!
Je trouve aussi super de mettre tes sources en bas à gauche, je prendrai exemple lorsque je ferai la mienne :).
Comme remarque, comme c'est très détaillé, ça rend la lecture un peu difficile (il faut dire aussi que j'ai un tout petit écran :( ). Je sais pas si il est possible de faire des sous-maps pour regrouper certains concepts? Ce qui permettrait au lecteur d'avoir une vision globale et d'aller dans les détails si il le souhaite. Je connais pas encore CMapTools donc je lance des idées comme ça...
Autrement juste une petite faute de frappe dans la case "pensé que la majorité avait raison et qu'il avait tord"
Bonne suite de travail et à bientôt,
Jasmina
Comment l'apprentissage est-il conceptualisé en psychologie sociale? -- Paola Rattu (discussion) 2 janvier 2014 à 14:52 (CET)
Bonjour à tou-te-s,
Voici la première version de ma carte conceptuelle.
Merci d'ores et déjà pour vos retours,
Paola
Re: Comment l'apprentissage est-il conceptualisé en psychologie sociale? -- Damien Gauthier (discussion) 4 janvier 2014 à 22:41 (CET)
Salut Paola, bravo elle est très bien ta carte :-) Très claire et tout.
Tu l'as faites avec quel logiciel pour avoir ce type de dessins et de traits ?
A bientôt Damien
Re: Re: Comment l'apprentissage est-il conceptualisé en psychologie sociale? -- Paola Rattu (discussion) 7 janvier 2014 à 17:34 (CET)
Merci Damien! Je l'ai faite avec VUE, c'est un logiciel gratuit et très simple à utiliser. Je l'apprécie plus que CMapTools. Voici le lien pour le télécharger.
A bientôt,
Paola
Re: Comment l'apprentissage est-il conceptualisé en psychologie sociale? -- Luca.giachino (discussion) 5 janvier 2014 à 15:37 (CET)
Salut Paola,
Je tiens à te dire que ta carte est bien faite, ni trop complexe ni trop simple et tes choix chromatiques me semblent bons! Bonne continuation pour la suite de cette tâche.
Luca
Re: Re: Comment l'apprentissage est-il conceptualisé en psychologie sociale? -- Paola Rattu (discussion) 7 janvier 2014 à 17:35 (CET)
Merci Luca!
A bientôt,
Paola
Re: Comment l'apprentissage est-il conceptualisé en psychologie sociale? -- Travnja0 (discussion) 8 janvier 2014 à 21:05 (CET)
Salut Paola,
Super ta carte, elle synthétise bien la problématique. En un coup d'oeil on a le résumé du wiki.
J'ai bien aimé aussi le fait que tu mettes la question et la version directement dedans.
Est-ce que l'outil VUE qui permet d'avoir un versioning automatique?
Voilà, vivement la vidéo ;). A bientôt, Jasmina
Version finalisée -- Damien Gauthier (discussion) 23 janvier 2014 à 20:37 (CET)
Bonjour, je viens de créer la page Psychologie sociale/Expérience de Asch qui contient la version finalisée de ma contribution. Comme indiqué dans les consignes l'ordre des paragraphes est :
- Une petite introduction (un paragraphe suffit)
- La vidéo
- Une (des) copie(s) de vos cartes conceptuelles
Je vous souhaite une très bonne soirée
Version finalisée -- Paola Rattu (discussion) 9 juin 2014 à 11:07 (CEST) -- Paola Rattu (discussion) 9 juin 2014 à 11:07 (CEST)
Bonjour à tous,
Je viens de finaliser mon podcast vidéo sur l'apprentissage en psychologie sociale. Puisqu'il était un peu volumineux, je l'ai déposé sur Youtube. Vous le trouvez ici et, sur EdutechWiki, ici.
Bonne journée,
Paola Rattu
BASE - Feedback Module 1 -- Sandrine Favre (discussion) 5 février 2020 à 20:33 (CET)
Hello Varuna,
Voici mes commentaires suites à tes cartes conceptuelles
Commentaire général :
- Les textes introductifs résument très bien ce qui est présent sur la carte conceptuelle. J’ai apprécié de les lire.
- Les tailles des cartes conceptuelles sont superbes, elles permettent d’être lues facilement.
- Les vidéos sur les cartes conceptuelles sont affichées en dessous de la carte conceptuelle elle-même. Ceci est une stratégie intéressante car je ne m’y attendais pas. Cela peut faire du sens pour que l’apprenant prennent conscience qu’une vidéo existe et ainsi qu’il n’ait également pas besoin de lire la carte conceptuelle. Pour rendre la lecture plus agréable, je choisirai une option à garder dans la page et j’ajouterai seulement un lien vers la vidéo ou vers la carte (selon l’option choisie). Ainsi, l’apprenant peut choisir lui-même sa manière préférée d’acquisition de savoir.
L'expérience de Asch
- Très bonne introduction. J’ai très bien compris de quoi il s’agit et j’ai réussi à comprendre la carte conceptuelle grâce à celle-ci.
- Voir la vidéo : Ce serait bien si tu précise de quelle vidéo il s’agit car je pensais voir la vidéo de la carte conceptuelle
L'expérience de Milgram
- Introduction très complète au niveau de l’objectif de cette expérience. Peut-être que tu peux ajouter une phrase avant la phrase « Cette expérience… » sur l’expérience elle-même qui consiste à donner des chocs électriques en cas de mauvais réponse et que celle-ci a un impact sur le comportement de l’apprenant.
La dissonance cognitive
- Résumé court et complet. Je n’ai rien à ajouter.:)
Je te souhaite une bonne suite !
Re: BASE - Feedback Module 1 -- Varuna Mossier (discussion) 6 février 2020 à 16:39 (CET)
Hello Sandrine,
Merci beaucoup pour tes commentaires tout à fait pertinents et très utiles. Juste pour les cartes et les vidéos, je pense surtout qu'il y a une interprétation variée des consignes de ce cours. J'avais en effet compris qu'il fallait intégrer 3 cartes conceptuelles et trois vidéos. Mais peut-être que tu as raison, intégrer veut aussi dire faire un lien...Du coup, j'ai laissé comme ça dans l'idée que l'utilisateur avait tout sous la main et que ça lui évitait des clics supplémentaires...
Une belle suite et à bientôt!
Re: BASE - Feedback Module 1 -- Djamileh Aminian (discussion) 7 février 2020 à 07:55 (CET)
Bonjour Varuna,
Je me base sur le premier feedback de Sandrine pour te donner le mien.
Général
- Je rejoins Sandrine sur la qualité des textes et le positionnement et taille des cartes.
- Les cartes sont insérées à un endroit pertinent, proches du texte explicatif et clair sur le thème
2.1 Asch
- Je ne suis pas sûre de voir la plus-value à laisser la première phrase qui propose la vidéo que tu intègres plus loin dans le texte. Cela me semble plus un reliquat avant intégration de la carte et vidéo.
- Comme Sandrine, je changerais légèrement l'intitulé du lien vers la vidéo de l'expérience. Il me semble que c'est le "la" qui gène, car on ne parle pas de la vidéo avant. Peut-être dire, lien vers une vidéo présentant l'expérience...
- La vidéo intégrée sur la page ne me semble pas contextualisée - éventuellement ajouter une phrase d'intro pour savoir ce que l'on va voir et un titre à la vidéo dans le cadre, comme tu l'as fait pour les 2 autres cartes et vidéos
Pour le reste, ça me parait très bien! Bravo!
Re: Re: BASE - Feedback Module 1 -- Varuna Mossier (discussion) 8 février 2020 à 09:28 (CET)
Hello Djamileh,
Merci pour tes commentaires qui complètent bien ceux de Sandrine. Pour le point 2.1: j'ai viré la première phrase qui tombait de nulle part et surtout qui faisait redondance avec les éléments qui suivent. Merci pour la remarque. Pour le reste, j'ai également suivi tes indications, merci!