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02:4426 mars 2021 à 02:44 diff hist +301‎ ABC LD ‎Aucun résumé des modifications
02:3926 mars 2021 à 02:39 diff hist +300‎ N Fichier:ABC cards learning types-sample.png ‎ ABC LD card sample (screenshot) PDF Source: http://blogs.ucl.ac.uk/abc-ld/files/2018/05/ABC_cards_learning_types.pdf Image téléchargée à partir de https://edutechwiki.unige.ch/en/File:ABC_cards_learning_types-sample.png actuelle
02:3126 mars 2021 à 02:31 diff hist +1 210‎ ABC LD ‎ Ajout de la section Ressources Balise : Éditeur visuel
02:2226 mars 2021 à 02:22 diff hist +3 075‎ N ABC LD ‎ Création de la page ABC LD (version française)

20:1925 mars 2021 à 20:19 diff hist 0‎ m Communauté d'enquête ‎ →‎Présence pédagogique actuelle
20:1825 mars 2021 à 20:18 diff hist −4‎ m Communauté d'enquête ‎ →‎Présence pédagogique
20:1725 mars 2021 à 20:17 diff hist −17‎ m Communauté d'enquête ‎ →‎Présence pédagogique
20:1725 mars 2021 à 20:17 diff hist +219‎ m Communauté d'enquête ‎ →‎Références
20:1325 mars 2021 à 20:13 diff hist −1‎ m Communauté d'enquête ‎ →‎Présence cognitive
20:1225 mars 2021 à 20:12 diff hist +44‎ Utilisateur:Marta Dados ‎ →‎STIC II : ajout de la contribution Wiki pour P4 Balise : Éditeur visuel
20:1125 mars 2021 à 20:11 diff hist +2‎ m Communauté d'enquête ‎Aucun résumé des modifications
20:1025 mars 2021 à 20:10 diff hist +7 006‎ N Communauté d'enquête ‎ Création de la page Communauté d'enquête

00:338 février 2021 à 00:33 diff hist −222‎ m BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ →‎Mon groupe de travail Balise : Éditeur visuel
00:178 février 2021 à 00:17 diff hist −218‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ →‎Stratégies pour privilégier les trois éléments clés dans une formation hybride Balise : Éditeur visuel
00:108 février 2021 à 00:10 diff hist +13‎ m BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ →‎Stratégies pour privilégier les trois présences dans une formation hybride Balise : Éditeur visuel
00:098 février 2021 à 00:09 diff hist −6‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎Aucun résumé des modifications
00:088 février 2021 à 00:08 diff hist −391‎ m BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

23:587 février 2021 à 23:58 diff hist −783‎ BASES:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ Corrections suite au feedback par les pairs (orthographe, structure de l'article) Balise : Éditeur visuel

00:244 février 2021 à 00:24 diff hist +4‎ m Présentations qui parlent ‎ →‎Objectifs d’apprentissage actuelle Balise : Éditeur visuel

23:363 février 2021 à 23:36 diff hist +94‎ m Présentations qui parlent ‎ →‎Formation Balise : Éditeur visuel
23:333 février 2021 à 23:33 diff hist −3‎ Présentations qui parlent ‎ →‎Visualisation de l’activité formateur Balise : Éditeur visuel
23:173 février 2021 à 23:17 diff hist +775‎ Présentations qui parlent ‎ →‎Activités, productions et évaluation Balise : Éditeur visuel
22:503 février 2021 à 22:50 diff hist −84‎ m Présentations qui parlent ‎ →‎Horaires et durée Balise : Éditeur visuel
22:223 février 2021 à 22:22 diff hist −128‎ m Présentations qui parlent ‎ →‎Prérequis et niveau Balise : Éditeur visuel
21:453 février 2021 à 21:45 diff hist +1 381‎ Présentations qui parlent ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
21:283 février 2021 à 21:28 diff hist −16‎ m Présentations qui parlent ‎ →‎Phase 1 – à distance avant le cours en présentiel Balise : Éditeur visuel
21:273 février 2021 à 21:27 diff hist +43‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Aegir ‎ Ajout du travail du groupe Mariele Balise : Éditeur visuel
21:253 février 2021 à 21:25 diff hist −21‎ Présentations qui parlent ‎Aucun résumé des modifications
21:213 février 2021 à 21:21 diff hist +2 185‎ m Présentations qui parlent ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
20:013 février 2021 à 20:01 diff hist +118‎ Présentations qui parlent ‎Aucun résumé des modifications
19:593 février 2021 à 19:59 diff hist +92‎ N Fichier:Video storytelling.png ‎ Capture d'écran d'une vidéo préparée dans le cadre du cours de l'ADID. actuelle
19:463 février 2021 à 19:46 diff hist +92‎ N Fichier:Capture video.png ‎ Capture d'écran d'une vidéo préparée dans le cadre du cours de l'ADID. actuelle
19:093 février 2021 à 19:09 diff hist +43‎ m Présentations qui parlent ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
17:273 février 2021 à 17:27 diff hist −3‎ m Présentations qui parlent ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
17:233 février 2021 à 17:23 diff hist +1 316‎ Présentations qui parlent ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
16:263 février 2021 à 16:26 diff hist +136‎ Présentations qui parlent ‎Aucun résumé des modifications
16:193 février 2021 à 16:19 diff hist −25‎ m Présentations qui parlent ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
16:183 février 2021 à 16:18 diff hist +113‎ N Fichier:Scenario formateur.jpg ‎ Visualisation d'une formation conçue dans le cadre du cours ADID (perspective de l'enseignant) actuelle
16:173 février 2021 à 16:17 diff hist +112‎ N Fichier:Scenario apprenant.jpg ‎ Visualisation d'une formation conçue dans le cadre du cours ADID (perspective de l'apprenant) actuelle
16:043 février 2021 à 16:04 diff hist +28‎ m Présentations qui parlent ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
16:003 février 2021 à 16:00 diff hist +19‎ m Présentations qui parlent ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
15:323 février 2021 à 15:32 diff hist +21 829‎ N Présentations qui parlent ‎ Page créée avec « {{En construction}} {{bloc important|Cette page présente la conception d'une formation hybride réalisée dans le cadre du cours : Apprentissage Digital et formation à... »

02:2430 janvier 2021 à 02:24 diff hist +173‎ Utilisateur:Marta Dados ‎Aucun résumé des modifications
02:2030 janvier 2021 à 02:20 diff hist +2 985‎ Communauté de pratique ‎Aucun résumé des modifications

01:1826 janvier 2021 à 01:18 diff hist +992‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/Construction d'une communauté d'enquête dans une formation hybride: enjeux et avantages ‎ Introduction Balise : Éditeur visuel
01:1426 janvier 2021 à 01:14 diff hist +202‎ m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Evaluation par Marta Dados-Ribeiro Balise : Éditeur visuel
01:0926 janvier 2021 à 01:09 diff hist −85‎ m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Evaluation par Marta Dados-Ribeiro Balise : Éditeur visuel
01:0826 janvier 2021 à 01:08 diff hist +659‎ m BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
00:5926 janvier 2021 à 00:59 diff hist +182‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
00:5826 janvier 2021 à 00:58 diff hist +2 329‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2020-21/L'apport des relations interpersonnelles dans la régulation émotionnelle en formation hybride ‎ →‎Evaluation par Marta Dados-Ribeiro Balise : Éditeur visuel

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