BASES:Cours BASES 2019-20/Consignes

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Edition 2018/2019. Le cours 2019/20 sera ouvert après la période 2 vers mi-novembre !

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Bases psychopédagogiques des technologies éducatives
▲
⚐ à finaliser ☸
⚒ 2019/11/25

Déroulement du cours

Consignes pour le cours 2019/20, notamment la volée Zelda

Ce cours vous permet d'évoluer relativement librement en communauté d'apprentissage. En principe, il n'y a ni feedback ni tutorat de la part de l'enseignant. Vous pouvez juste poser des questions techniques.

Vous allez devoir créer 3 "productions" en tout:

  1. Améliorer deux pages du cours BASES. L'activité se déroule en trois parties
  2. produire une carte conceptuelle plus vidéographie sur un sujet spécifique (en plusieurs étapes, selon le modèle "BASES 2015-16", etc)
  3. participer à la construction d'un MOOC à partir de ressources déjà produites dans le wiki.

En plus:

  • contribuer en tant que discutant (discussion de 4 pages BASES améliorées, au moins 2 vidéographies, 2 modules de MOOC)

Module 1 - Amélioration d'une page BASES

Le module 1 contient trois parties:

  1. Chaque participant-e doit modifier deux articles du cours BASES, activité qui consiste notamment à intégrer des productions étudiant-e-s des promotions précédentes.
  2. Chaque participant-e donne des commentaires sur quatre articles et les créateurs des articles en tiennent compte.
  3. Chaque participant-e révise et finalise

Tâche

Voici une description de la tâche

Etape 1: identifier votre contribution

  1. Sélectionnez deux articles (un en psychologie et l'autre en pédagogie) sur lesquels vous désirez travailler.
  2. Sélectionnez trois cartes conceptuelles + vidéographies que vous trouvez intéressants parmi les sous-pages affichées à droite

Etape 2: Réaliser votre contribution

  1. Dans les deux articles, insérez le modèle suivant: {{amélioration bases1920|18.119.106.66}}
  2. Sauf contre-indication, créez une nouvelle section à un endroit appropriée.
  3. Insérez la carte plus un lien vers la vidéo
  4. Rédigez un texte court qui résume l'essentiel de la carte. S'il y a déjà un texte, il faut l'améliorer, ne dédoublez pas !

Etape 3: Réviser votre contribution

  1. Utilisez les pages discussion pour aider vos collègues (au moins 4 productions)
  2. Tenez compte des remarques que vous recevez.

Etape 4: Reporting

  1. Sur votre page utilisateur, résumez ce que vous avez fait:
    • Liens vers les deux articles
    • Liens vers les quatre pages discussion
  2. Dans les deux articles, insérez le modèle suivant si n'est pas encore fait: {{amélioration bases1920|18.119.106.66}} (donc votre nom d'utilisateur après le |.

Pour retrouver vos productions:

Evaluation et délai

Délais

  • Tout doit être rendu pour le vendredi, 15 février à minuit, donc avant le début des cours.

Notez qu'il faut finir une première version beaucoup plus tôt, sinon il n'est pas possible d'obtenir un feedback. Utilisez par exemple un canal "Slack" pour solliciter de l'aide. Si vous suivez bien les instructions, le wiki affichera aussi une liste des articles choisis (Cours_BASES_2019-20).

Evaluation

  • Aboutissement (2 x 3 cartes insérés avec un texte accompagnant et/ou modification du contenu existant)
  • Qualité académique et rédactionnelle du texte
  • Participation à la discussion (y compris pour ses propres contributions)

Module 2 - production d'une vidéographie

(PROVISOIRE, à finaliser)

Production d'une vidéographie

  1. Chaque participant(e) doit d'abord créer une carte conceptuelle qui répond à une question centrale avec un dessin qui inclut les liens entre les concepts (pas de mind map!). Ensuite il/elle doit produire une petite vidéographie qui utilise cette carte conceptuelle.
  2. Au maximum deux étudiant(e)s peuvent aborder le même sujet. "First come, first serve". Il doit avoir max. 2 sous-pages qui commencent par "production .....". Donc je précise: pas plus que deux sous-pages de production Yoshi.
  3. Une production doit porter sur une thématique abordée dans une page qui fait partie du cours, mais elle peut déborder:
    • Formulez une question centrale intéressante.
    • Si la question centrale déborde le contexte d'une page, choisissez la page la plus proche comme "parent" de votre projet.
    • Vous devez réaliser une production, soit dans le domaine de la psychologie, soit dans le domaine de la pédagogie.
    • Il va de soi que vous devez produire quelque chose d'original (donc pas aborder un sujet déjà traité et surtout pas un sujet traité de la même façon)
  4. Chaque participant doit "adopter" deux "productions" (cartes + vidéos) en tant que discutant. Cela veut dire que chacun(e) doit aider deux autres participants dans leur démarche de production de vidéographie.
    • Au maximum deux étudiant(e)s peuvent commenter une même production (donc quatre par sujet). Là aussi, on utilisera le principe que les premiers venus sont choisis.

Créer vos productions

Pour créer vos productions provisoires, vous devez suivre les instructions suivantes

  1. Se connecter au wiki (login !)
  2. A la fin de chaque page wiki, vérifier qu'il n'existe pas déjà deux sous-pages production
  3. Si la place est libre, créez une sous-page (une seule fois !!) avec le formulaire.
  4. Ensuite remplir peu à peu cette sous-page en cherchant l'aide de vos collègues (pas plus que 2, grand max. 3). Organisez-vous, par exemple par un canal Slack ou encore en utilisant la page discussion pour cette édition du cours
  5. Pour modifier ces pages de production (insérez du contenu supplémentaire, etc.) ou commenter les productions, vous devez utiliser modifier avec formulaire dans la page contenant les productions. Ne passez pas par le code (sauf si vous savez utilisez des modèles)! Après la création de la page (donc la première fois) il faut peut-être forcer le rechargement de la page (SHIFT-reload).
  6. La vidéo ne doit pas dépasser 40MB (à négocier). Utilisez le format *.webm ou *.ogg si vous voulez l'insérer dans le wiki. Les mp4 sont transcodés et cela peut mal se passer et il faudrait les déposer ailleurs (une autre possibilité)
  7. Ne dépassez pas 10 minutes si possible. 5 minutes peuvent suffire pour une problématique très ciblée

PS: Ne créez pas des sous-sous-sous-sous pages comme certains l'ont fait pour le premier module.

Finaliser et rendre vos productions

  1. Les productions finales seront créées avec une nouvelle sous-page
    • Choisissez un nom *intelligent" qui résume votre problématique
    • Créez manuellement la sous-page. Les barres obliques (/) dans un nom de page séparent les pages en parent et sous-pages. Pour en créer une je vous conseille d'insérer un lien dans votre home page wiki. Exemple d'une page qui existe déjà: Mémoire/Différents types de mémoire.
  2. Ajoutez la catégorie catégorie:Productions finales bases1920 dans cette page, sinon je ne la retrouverai pas. Donc copier/coller [[categorie:productions finales bases1920]]
  3. La nouvelle sous-page page doit contenir un petit texte, la carte conceptuelle finale et la vidéographie. Elle va apparaître comme sous-page cliquable en haut à droite de la page wiki.

Bravo, vous avez terminé :)

Délai module 2: La vidéographie doit être rendue au plus tard pour fin avril

Module 3 - Participation au MOOC

(PROVISOIRE, à finaliser)

Inscription au serveur et résumé de l'activité

  • Les participants créeront un module MOOC qui couvre une problématique transversale et qui reprend des thèmes abordés dans le cours BASES.
  • Vous pouvez travailler en groupes de 3 personnes maximum.

Problématiques possibles parmi lesquelles vous pouvez choisir

Vous pouvez proposer votre sujet et/ou adapter les titres et "contours" listé ci-dessous. Chaque sujet doit reposer sur des éléments psychologiques et pédagogiques et les deux doivent être bien intégrés.

Editez la page suivante pour faire une proposition et utilisez-là pour l'élaborer.

BASES:Cours BASES 2018-19/Design MOOC 2019

La page Design MOOC 2018 inclut les projets Xerneas.

Voici quelques propositions:

  • Modèles béhavioriste, niveaux d'apprentissage et pédagogie de maîtrise (.....)
  • Conception de matériaux multimédia, théories de mémoire, apprentissage multimédia, charge cognitive (.....)
  • L'enseignement orienté projet: Variantes (par problème, investigation, cas, projet, etc.) et bases théoriques
  • Motivation, flow et modèles pédagogiques (ARCS, FEASP, gamification)
  • Enseignement direct (pédagogie explicite), conditions d'apprentissage
  • Écrire pour apprendre, communauté de savoir, intelligence collective.
  • Constructivisme, socio-constructivisme et pédagogies actives
  • Grands principes de l'apprentissage et de la pédagogie
  • Modèles cognitivistes en psychologie et en pédagogie

Vous ne pouvez pas aborder un sujet traité par une autre équipe !

La tâche

  • Élaborez un design intéressant et utile et choisissez un titre de module approprié. Le sujet doit être à la fois traité de façon académique (s'appuyer sur des théories) et être utile pour un praticien réflexif. Inspirez-vous par exemple de la théorie des conditions d’apprentissage, une pédagogie dite "traditionnelle", donc appropriée pour les MOOCs.
  • Éditez la page BASES:Cours BASES 2018-19/Design MOOC 2019 pour décrire le design. Chaque équipe crée un chapitre dans cette page. Vous pouvez créer une carte conceptuelle qui décrit le design pédagogique du module MOOC. Vous pouvez utiliser CompendiumLD pour cela par exemple.
  • Créez un module MOOC sur notre plateforme edX en respectant les consignes suivantes:
    • Créez au moins une vidéo d'introduction (pas de vidéographie, enfin vous pouvez y inclure des schémas)
    • Réutilisez du matériel de EduTechwiki: Textes, liens, vidéos produites par des étudiant(e)s.
    • Rendez l'apprenant (relativement) actif (sans utiliser du tutorat), par ex. utilisez des quiz ou des productions avec peer-to-peer tutoring ou organisez des discussions de forum entre apprenants. A vous de choisir.

Vous pouvez réutiliser tout le matériel de EduTechWiki. Il est interdit de réutiliser des matériaux sous copyright, par contre, vous pouvez créer des liens et incruster (pas copier) des vidéos.

Par étapes

Étape 0

  • Vérifiez que vous avez obtenu un compte (Stéphane) Sinon, demandez un compte sur notre serveur MOOC avec votre mail d'étudiant(e)
  • https://tecfamooc.unige.ch/
  • Utilisez un email @unige (sinon le MOOC va censurer l'inscription)

Étape 1

Attention il ne faut pas bloquer cette porte Internet sur votre ordinateur.
  • Visitez un MOOC fait avec edX.

Étape 2

  • Avant 28 mai: Élaborez votre design dans la même page wiki et demandez un peer-to-peer reviewing à une autre personne. Vous pouvez utiliser une carte conceptuelle ou un tableau qui décrit les activités principales ainsi que les ingrédients les plus importants. Organisez-vous entre vous ! (gardez une trace du peer-to-peer reviewing dans la page wiki ou sa page associée de discussion)

Étape 3

  • Faites un prototype opérationnel sur OpenEdx (TecfäX)
  • Testez le module par au moins 2 personnes et documentez le résultat sur la page wiki.

Étape 4

  • Avant le 14 juin minuit (dernier délai), finalisez le module MOOC. Il doit être complet et opérationnel (y compris méta-données). Vous avez tenu compte des remarques de vos camarades.

Liens edX les plus importants

Évaluation

  • Qualité des trois productions: 75%
    • Production 1: On comptera votre participation à la définition de la grille et votre travail d'évaluation.
    • Production 2: Regardez les formulaires de commentaires pour les productions deux ! On utilisera les mêmes critères (Lisibilité de la carte, Compréhension de la carte, Qualité académique (descriptif, sources,...), Commentaire global). La production doit inclure une carte conceptuelle synthétique (pas de mind map !)
    • Production 3 (provisoire): La production MOOC sera évaluée sur 6 critères (c.f. Moodle): Intégration de perspectives (psycho/édu), Réutilisation de vidéographies, Bonne structuration MOOC, Activités apprenants, Évaluation formative, Qualité contenus.
  • Qualité de votre aide aux autres + présence d'aide dans vos productions: 25%
  • Respect des délais:
    • Délai 2: La vidéographie doit être rendue au plus tard pour fin avril, sinon il y a une pénalité.

Délais et soumission

Ce cours est annuel, donc vos productions seront évaluées pour la séance d'examens de juin.

Délai 1: Une production finalisée doit être rendue pour fin janvier (à la fin de la session d'examens)

Délai 2: La vidéographie doit être rendue au plus tard pour fin avril

Délai 3: Le module MOOC est à rendre pour le vendredi 14 juin minuit.

Soumission des productions

  • EduTechwiki et tecfamooc.unige.ch

Retard et rattrapage

La pénalité de retard est de 0.5 points par travail en retard

Rattrapage en septembre 2020 (Zelda)

  • Veuillez SVP contacter l'enseignant ! En fonction de vos retards on négociera un travail de rattrapage.

Dernier délai: lundi X septembre 2020, minuit !

Conseils

Module II

  • Familiarisez-vous d'abord avec la théorie de Novak et la notion de carte conceptuelle. Pas de Mindmap (carte heuristique) SVP !
  • Faites vos productions en six temps: (0) Lire, (1) Créer une carte, (2) Attendre le feedback des discutants, (3) Produire un screencast, (4) Attendre le feedback des discutants, (5) finaliser.
  • Faites au moins une production durant le premier semestre (et de préférence avant Noel).
  • Soumettez des videos en format *.webm ou *.ogg (et non pas du mp4)
  • On parlera de la technologie dans le cadre du cours STIC-I ...

MOOC

  • Respectez les consignes et regardez les critères d'évaluation
  • Ni de plagiat ni de violation de copyright ! Par contre, vous avez le droit de réutiliser du matériel EduTechWiki (y compris les videos produits par des camarades MALTT)
  • Utilisez un service vidéo externe si possible (sinon, il est possible de déposer les vidéos sur le serveur TECFAetu)


Amélioré par Daniel K. Schneider

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