« CFAO » : différence entre les versions
Aller à la navigation
Aller à la recherche
mAucun résumé des modifications |
|||
| Ligne 8 : | Ligne 8 : | ||
__TOC__ | __TOC__ | ||
== Découpe laser == | |||
== Technologies == | |||
=== Découpe laser === | |||
La découpe laser permet de créer des outils didactique, d'enseigner le dessin technique, le design et des compétences générales ("soft skills"). | La découpe laser permet de créer des outils didactique, d'enseigner le dessin technique, le design et des compétences générales ("soft skills"). | ||
| Ligne 34 : | Ligne 37 : | ||
In English: See [[:en:Category:Laser_cutting|Category Laser cutting]] (browse) | In English: See [[:en:Category:Laser_cutting|Category Laser cutting]] (browse) | ||
== Broderie machine == | === Broderie machine === | ||
La broderie machine est un médium intéressant pour enseigner le dessin technique et développer des compétences générales ("soft skills"). | La broderie machine est un médium intéressant pour enseigner le dessin technique et développer des compétences générales ("soft skills"). | ||
| Ligne 67 : | Ligne 70 : | ||
We also produced a tutorial for the only '''open source embroidery platform that we recommend: [[:en:InkStitch|InkStitch]]''' | We also produced a tutorial for the only '''open source embroidery platform that we recommend: [[:en:InkStitch|InkStitch]]''' | ||
== Impression 3D == | === Impression 3D === | ||
L'impression 3D permet de développer de compétences en dessin technique et de gestion de projets. On peut également fabriquer une multitude d'objets didactiques intéressants. | L'impression 3D permet de développer de compétences en dessin technique et de gestion de projets. On peut également fabriquer une multitude d'objets didactiques intéressants. | ||
| Ligne 78 : | Ligne 81 : | ||
In English, see [[:en:Category:3D_printing|Category 3D printing]] (browse) | In English, see [[:en:Category:3D_printing|Category 3D printing]] (browse) | ||
== Designs (TECFA) == | === Designs (TECFA) === | ||
'''Dépôts''' | '''Dépôts''' | ||
| Ligne 92 : | Ligne 95 : | ||
* [http://beekee.ch/ Beekee] | * [http://beekee.ch/ Beekee] | ||
== (Quelques) événements == | == Evénements, conférences et publications == | ||
=== (Quelques) événements === | |||
[[file:stand-tecfa-rdvens2018.jpg|400px|right|thumb|RDV de l'enseignement UNIGE, 2018. Stand "making" de TECFA.]] | [[file:stand-tecfa-rdvens2018.jpg|400px|right|thumb|RDV de l'enseignement UNIGE, 2018. Stand "making" de TECFA.]] | ||
| Ligne 109 : | Ligne 115 : | ||
* [[Broderie machine à la 5e rencontre de l'audition aux HUG - 2019]] | * [[Broderie machine à la 5e rencontre de l'audition aux HUG - 2019]] | ||
== Formations == | === Publications === | ||
* Schneider, Daniel (2017). Création d’outils pédagogiques personnalisés par fabrication numérique, Actes de EIAH 2017. [http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/eiah-2017/schneider-2017-outils-pedagogiques-making-reprint.pdf PDF reprint] | |||
* Boufflers, Lydie, Sophie Linh Quang & Daniel K. Schneider (2017). Initiation à la pensée informatique avec le jeu de plateau Programming Boty, Atelier "Apprentissage de la pensée informatique, EIAH'17. [https://wikis.univ-lille1.fr/computational-teaching/_media/wiki/actions/2017/aii-eiah/11-lydie-boufflers-apimu_eiah17.pdf PDF] | |||
* Kamanda, Yeelen Maole & Daniel K. Schneider (2017). Aspects motivationnels d’un dispositif technopédagogique pour la géométrie des solides, Actes de EIAH 2017. [http://eiah2017.unistra.fr/wp-content/uploads/2016/10/Actes.pdf PDF des actes] | |||
* Schneider Daniel, Laure Kloetzer, Julien Da Costa (2017). Apprendre en participant à des projets citizen science numériques, Raisons Educatives 21. [https://www.cairn.info/revue-raisons-educatives-2017-1-page-229.htm HTML] | |||
* Bajra, Azmira et Daniel K. Schneider (2018). La fabrication digitale comme vecteur d’échange interculturel (CIRTA 2018, [http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/cirta-2018/ extended abstract, slides]) | |||
* Schneider, Daniel K., Mattia A. Friz, Kalliopi Benetos, Lydie Boufflers, Julien Da Costa et Mireille Bétrancourt (2018). Un rôle pour la broderie numérique dans l’éducation ? (CIRTA 2018, [http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/cirta-2018/ extended abstract, slides]) | |||
=== Conférences et workshops === | |||
* [[Data visualization with machine embroidery]], informal technical workshop at at the [https://www.dagstuhl.de/18441 Dagstuhl Seminar 18441 on DataPhysicalization] October 28 – November 2 2018. | |||
* [[Machine embroidery in education workshop (EdMedia2019)]] | |||
* [https://edutechwiki.unige.ch/en/Digital_embroidery_to_teach_ICT_skills_(AECT_2019) Digital embroidery to teach ICT skills (AECT 2019)], Poster presented at AECT 2019, October 2019, Las Vegas. See also the [[Digital embroidery to teach ICT skills (AECT 2019)|wiki version]]. | |||
== Education == | |||
=== Formations === | |||
* [http://tecfaetu.unige.ch/digifabwiki/index.php/DigiFabWiki DigiFabWiki] (cours offert aux enseignants du primaire et du secondaire) | * [http://tecfaetu.unige.ch/digifabwiki/index.php/DigiFabWiki DigiFabWiki] (cours offert aux enseignants du primaire et du secondaire) | ||
* [https://optedif-formation.fr/formation-cao-cfao-eda-conception-design-et-fabrication-assistee-par-ordinateur/ Optedif formation CFAO] (Formations spécifiques au logiciels disponibles à distance) | * [https://optedif-formation.fr/formation-cao-cfao-eda-conception-design-et-fabrication-assistee-par-ordinateur/ Optedif formation CFAO] (Formations spécifiques au logiciels disponibles à distance) | ||
== | === Enseignement === | ||
* [[STIC:STIC IV (2011)|STIC IV (automne 2011)]] - Design et microfabrication par ordinateur | * [[STIC:STIC IV (2011)|STIC IV (automne 2011)]] - Design et microfabrication par ordinateur | ||
| Ligne 123 : | Ligne 147 : | ||
* [[STIC:STIC III (2018)/Résultats STIC III 2018-19|STIC III (automne 2018-19)]] - Visualisation de données (physicalisation) | * [[STIC:STIC III (2018)/Résultats STIC III 2018-19|STIC III (automne 2018-19)]] - Visualisation de données (physicalisation) | ||
[[Catégorie:Design et fabrication]] | [[Catégorie:Design et fabrication]] | ||
Version du 30 octobre 2019 à 17:03
Portail CFAO 
CFAO veut dire Conception et fabrication assistées par ordinateur, aussi connue comme design et fabrication numérique. Cette page résume des ressources importantes produites dans ce wiki ou à TECFA, Université de Genève. Une majeure partie du matériel a été développé par les étudiants du master MALTT dans le cadre des cours STIC III/IV.
La CFAO inclue la découpe laser, la broderie machine, le tournage, le fraisage et bien d'autres technologies.
Attention Depuis la dernière mise à jour, le processus de la création de livres PediaPress et PDF ne marche plus correctement (il perd parfois des images). Il faut attendre une nouvelle version du dispositif (et cela pourra durer des années d'après les discussion chez Mediawiki et Wikipedia ( Reading/Web/PDF Functionality).
Technologies
Découpe laser
La découpe laser permet de créer des outils didactique, d'enseigner le dessin technique, le design et des compétences générales ("soft skills").
| Guide tutoriels en ligne | Livre virtuel (PDF, PediaPress) sur demande | Description | PediaPress (Avril 2018) | PDF gratuit (Avril 2018) |
|---|---|---|---|---|
| Guide découpe et gravure laser | Découpe laser | Concepts importants + tutoriels pour logiciels | Pediapress 108 pages, 8.69€ + transport | Découpe et gravure laser |
| Création d'objets pédagogiques et ludiques avec une découpeuse laser | Concepts importants, tutoriels pour logiciels et travaux d'étudiant-e-s STIC III, semestre d'automne 2016 | Pediapress 402 pages, 22.43€ + transport | Création d'objets pédagogiques et ludiques avec une découpeuse laser.pdf |
In English: See Category Laser cutting (browse)
Broderie machine
La broderie machine est un médium intéressant pour enseigner le dessin technique et développer des compétences générales ("soft skills").
| Guide tutoriels en ligne | Livre virtuel (PDF, PediaPress) sur demande | Description | PediaPress (édition 24 Avril 2018) | PDF gratuit (édition 24 Avril 2010) |
|---|---|---|---|---|
| Guide de tutoriels de broderie machine | Broderie numérique avec Stitch Era | Concepts importants + tutoriel logiciel de broderie machine "Stitch Era" | Pediapress 355 pages, 20.23€ + transport | Broderie numérique avec Stitch Era.pdf |
| Broder pour changer (projets étudiant-e-s 2018) | Travaux d'étudiant-e-s STIC IV, semestre d'automne 2017 | Pediapress 304 pages, 17.85€ + transport | Broder pour changer.pdf | |
| Broderie machine dans l'éducation | Ce livre sur demande inclut presque toutes les pages wiki sur la broderie numérique (y compris la description de projets d'étudiant-e-s) | Pediapress 636 pages, 33.36€ + transport | Broderie machine dans l'éducation.pdf |
In English, see Machine embroidery portal.
We also produced a tutorial for the only open source embroidery platform that we recommend: InkStitch
Impression 3D
L'impression 3D permet de développer de compétences en dessin technique et de gestion de projets. On peut également fabriquer une multitude d'objets didactiques intéressants.
- Livre virtuel Kits constructifs avec une imprimante 3D
Nous n'avons pas produit un tutoriel complet. Les contributions existantes sont indexés dans la catégorie impression 3D.
In English, see Category 3D printing (browse)
Designs (TECFA)
Dépôts
- Julien Da Costa (Thingiverse)
- Daniel K. Schneider (Thingiverse)
- Kalli Benetos (Thingiverse)
Voir également les productions de nos étudiant-e-s que l'on peut retrouver à l'intérieur des "pages cours"
Produits
Evénements, conférences et publications
(Quelques) événements
- Expanding your Horizon 2013
- Hackday Batelle 2015
- Meetup 3DPrintGE TECFA 2016
- Rendez-vous de l'enseignement 2017
- Geneva Health Forum 2018 embroidery
- Broder pour changer (2018)
- Broderie machine au salon du livre 2018
- Broderie machine à la nuit de la science 2018
- Rendez-vous de l'enseignement 2018
- Onl'Fait: Introduction à la broderie numérique 2019
- en:Machine embroidery in education workshop (EdMedia2019)
- Broderie machine à la 5e rencontre de l'audition aux HUG - 2019
Publications
- Schneider, Daniel (2017). Création d’outils pédagogiques personnalisés par fabrication numérique, Actes de EIAH 2017. PDF reprint
- Boufflers, Lydie, Sophie Linh Quang & Daniel K. Schneider (2017). Initiation à la pensée informatique avec le jeu de plateau Programming Boty, Atelier "Apprentissage de la pensée informatique, EIAH'17. PDF
- Kamanda, Yeelen Maole & Daniel K. Schneider (2017). Aspects motivationnels d’un dispositif technopédagogique pour la géométrie des solides, Actes de EIAH 2017. PDF des actes
- Schneider Daniel, Laure Kloetzer, Julien Da Costa (2017). Apprendre en participant à des projets citizen science numériques, Raisons Educatives 21. HTML
- Bajra, Azmira et Daniel K. Schneider (2018). La fabrication digitale comme vecteur d’échange interculturel (CIRTA 2018, extended abstract, slides)
- Schneider, Daniel K., Mattia A. Friz, Kalliopi Benetos, Lydie Boufflers, Julien Da Costa et Mireille Bétrancourt (2018). Un rôle pour la broderie numérique dans l’éducation ? (CIRTA 2018, extended abstract, slides)
Conférences et workshops
- Data visualization with machine embroidery, informal technical workshop at at the Dagstuhl Seminar 18441 on DataPhysicalization October 28 – November 2 2018.
- Machine embroidery in education workshop (EdMedia2019)
- Digital embroidery to teach ICT skills (AECT 2019), Poster presented at AECT 2019, October 2019, Las Vegas. See also the wiki version.
Education
Formations
- DigiFabWiki (cours offert aux enseignants du primaire et du secondaire)
- Optedif formation CFAO (Formations spécifiques au logiciels disponibles à distance)
Enseignement
- STIC IV (automne 2011) - Design et microfabrication par ordinateur
- STIC IV (automne 2013) - Design et microfabrication par ordinateur / Elargis tes Horizons
- STIC IV (automne 2015) - Design et fabrication de kits constructifs avec OpenSCAD
- STIC III (automne 2016) - Outils pour activités de groupe
- STIC IV (automne 2017) - Embroidery for change
- STIC III (automne 2018-19) - Visualisation de données (physicalisation)