« STIC:STIC II - exercice 11 (Aegir) » : différence entre les versions
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==== Standardisation des objets pédagogiques ==== | ==== Standardisation des objets pédagogiques ==== | ||
Version du 22 mars 2021 à 09:54
Introduction
Objectifs de cet exercice
Cet exercice du cours STIC II vous permet:
- de vous familiariser avec quelques normes e-learning,
- d'apprendre à créer des "paquets e-learning" selon la norme IMS Content Packaging et sa variante SCORM 1.2,
- de vous familiariser avec la plateforme Moodle d'un point de vue enseignant/créateur ou enseignante/créatrice de contenus pédagogiques.
Connaissances/compétences envisagées
À l'issue de cet exercice vous devez avoir acquis les connaissances/compétences suivantes :
- Savoir créer et déployer des modules d'apprentissage "complet" sous différents formats et pour différentes plateformes (interopérabilité),
- Comprendre les avantages et les contraintes des formats standardisés, ainsi que la difficulté de trouver un accord dans le milieu pédagogique,
- Explorer quelques fonctionnalités de Moodle (e.g. quiz, avancement conditionnel, intégration d'un module externe, ...).
Prérequis et installation d'un outil E-learning
- Prérequis
- Notions de base en scénarisation pédagogique
- Installation d'un outil E-Learning
- Télécharger et installer eXeLearning.
Activités synchrones
Programme séance synchrone
Les activités synchrones comportent 2 parties : une présentation et une démonstration/ prise en main d'un outil elearning.
Objets e-learning
- Lien vers présentation (/A-Faire/)
Standardisation des objets pédagogiques
Présentation langage de modélisation pédagogique:
- Langages de Modélisation (slides, PDF, D.K. Schneider)
- Langage de modélisation pédagogique
Normes et standards e-learning
- Normes et standards du e-learning (slides, PDF, D.K Schneider).
- Learning Object Metadata Standard
- Formats les plus populaires pour diffuser des contenus e-learning:
Outils e-learning
- eXe, (lien vers le téléchargement eXeLearning).
- Scenari et Opale (lien vers le site de téléchargement) Une chaine éditorial pour la production rapide de contenu multi-support (Html, SCORM 1.2 et 2004, ODT, PDF.). Cet outil est plus puissant que ExeLearning.
Learning objects dans Moodle
Distinction !
SVP, distinguer entre paquetages IMS/CP simples, SCORM 1.2, SCORM 1.3 et SCORM 2004 (ces deux derniers - SCORM 2004 et SCORM 1.3 ne marchent pas !)
Hands-on insertion de paquetage dans Moodle
(1) Se rendre sur la plateforme, activer le mode édition et choisir une section :
- Rendez-vous dans le cours projet STIC II - projets AEGIR
- Cliquer sur l'engrenage (en haut à droite) et "activer le mode édition"
- Rendez vous dans la section que vous vous êtes attribuée.
(2) Procédure à suivre pour un paquetage IMS/CP
- Menu: "Ajouter une activité ou une ressource"
- Choisir "Paquetage IMS Content" (dans RESSOURCES)
- Donner un nom et entrer une petite description
- Cliquer sur "choisir un fichier" pour ajouter un fichier IMS Content Package (contenu), à gauche cliquer sur "déposer un fichier" (Attn : Ne pas dézipper le fichier, laisser le zip "tel quel"!) puis "parcourir" pour rechercher votre fichier.
- Cliquer ensuite sur "enregistrer et revenir au cours".
(3) Procédure à suivre pour un paquetage SCORM 1.2
- Menu: "Ajouter une activité ou une ressource"
- Choisir "Paquetage SCORM" (dans ACTIVITES)
- Donner un nom et entrer une petite description
- Dans la section "paquetage", cliquer sur "ajouter ..." (icône de feuille cornée) et téléverser le *.zip (sans l'ouvrir !).
- Régler d'autres paramètres si vous le souhaitez (en bas de la page "ajouter paquetage). Scorm permet d'exporter les notes. Vous pouvez régler les tentatives, etc.
- Cliquer ensuite sur "enregistrer et revenir au cours".
Exemples de paquetage
- Paquetage IMS content, voir le travail de Diana (volée Yoshi) sur la masse volumique.
- Paquetage SCORM, voir le travail de Mathilde (Volée Yoshi) sur le sûreté nucléaire.
NOTE :
- Dans les versions antérieures de Moodle, cette procédure était plus compliquée.
- Vous ne pouvez pas importer un IMS Common Cartridge, car cela crée un cours en entier.
Activités à distance - projet
Ressources principales
Ces articles proposent les contenus utiles aux finalités pédagogiques du cours. Pour compléter l'exercice ou atteindre les objectifs spécifiques à votre dispositif (voir plus bas), d'autres ressources peuvent être nécessaires.
Références générales :
- , et
- et le mémoire de Nina Devincent (surtout section 5 - Le format EPUB 3) disponible en pdf ou epub
Pour des ressources plus techniques voir par exemple :
- (éditeur IMS CP/Scorm 1.2)
- (éditeur IMS CP/Scorm 1.2) - attention certains contenus datent de 5 ans.
Dispositif
Votre production finale consiste dans l'agencement d'une section Moodle de la manière suivante :
- un petit quiz introductif (3-4 questions) qui teste les connaissances initiales de l'apprenant.
- Le quiz doit servir de test d'entrée du module avec un mécanisme conditionnel qui ne permet pas d'accéder au module e-learning sans le réussir.
- un petit module e-learning au format paquetage IMS/CP ou SCORM 1.2 créé avec un outil de votre choix (e.g. EXe, Opale,...)
- Le module e-learning doit intégrer (e.g. en tant que lien) un e-book en format epub en relation avec le contenu pédagogique (e.g. d'abord lire le epub et puis utiliser le module, epub pour aller plus loin, ...)
Contraintes
Pour le module e-learning :
- Il doit être au format de paquetage IMS/CP ou SCORM 1.2
- Il doit avoir des méta-données pertinentes (e.g. onglet propriétés dans EXe)
- Il doit apparaître dans les liens de votre rapport en format .zip
Pour l'espace Moodle :
- Il doit proposer un petit quiz introductif avec contrôle conditionnel qui ne permet pas d'accéder aux autres ressources si le test n'est pas réussi
- Il doit présenter le module e-learning importé correctement (voir conseils plus bas)
- Il doit apparaître dans les liens de votre rapport (lien vers votre module)
Conseils
Rappelez-vous que l'objectif de l'exercice est principalement technique.
Vous aurez la possibilité d'approfondir les aspects pédagogiques dans les projets des autres cours MALTT. Ne passez donc pas trop de temps à créer du matériel ex novo, mais exploitez du matériel existant (e.g. faites un bon patchwork) et concentrez-vous plutôt sur les activités du module e-learning (e.g. exercices, évaluation, ...).
Pour le module e-learning :
- Les outils conseillés sont EXe (facile) ou Scenari/Opale (plus puissant)... mais vous êtes libres de choisir autre chose qui produit du IMS CP et/ou SCORM 1.2
- Pour créer le lien à l'epub, utilisez un simple bloc de texte avec la création d'un lien hypertexte
- Pour Moodle, lisez surtout Restrictions d'accès à utiliser pour le module e-learning et Test (documentation officielle de Moodle).
Pour l'espace moodle :
- Voir les instructions sous 3.1.4 Learning objects dans Moodle
- Rappel : distinguer paquetages IMS/CP simples, SCORM 1.2, SCORM 1.3 et SCORM 2004 (ces deux derniers - SCORM 2004 et SCORM 1.3 ne marchent pas !) et n'importez pas de IMS Common Cartridge, car cela crée un cours en entier.
Rapport
Faites un rapport selon les guidelines habituelles :
- Voir
En particulier pour cet exercice :
- Dans la section Liens :
- Lien vers le module dans Moodle
- Lien vers le fichier zip (paquet e-learning)
- Dans la section Objectifs :
- Objectifs du module: Il sert à quoi / quelle population ?
- Objectifs pédagogiques: L'apprenant sera capable de ...
- Dans la section Design :
- Essayez de définir les principes pédagogiques adoptés en fonction du design et des activités proposés par le module
Contribution Wiki
Contribution pour la période selon les guidelines habituelles :
- Voir
Quelques suggestions :
- Compléter / améliorer la page SCORM 1.2 (référez vous à la page en:SCORM 1.2)
- Faire une page sur les Learning Record Store (LRS)
- Faire un article sur xAPI à partir du point 8 de la page SCORM que vous étofferez (n'oubliez pas de mettre une/des catégorie(s) et de supprimer le point 8 de la page SCORM pour ne pas faire de doublon). En ressource, voyez par exemple XApi - ADL initiative ou encore xapi.com
- Améliorer la page IMS Content Packaging,
- Améliorer la page SCORM (survol de toutes les normes) mais aussi améliorer la syntaxe / le phraser pour rendre un peu plus "léger" et fluide à lire.
- Décrire l'utilisation d'un outil IMS/SCORM comme eXe, Reload Editor, Xerte, ...
- Les plateformes pédagogiques (LMS), etc.
- Learning Object Metadata Standard (LOM)
- Améliorer Métadonnée
Délai
Dimanche 23:59 de la semaine présentielle 6
Liens
- Transparents
- langages-modelisation-intro-mons-2006.pdf (infos supplémentaires)
- http://tecfa.unige.ch/guides/tie/html/pedago-normes/pedago-normes.html (utilisés dans le cours)
- Liens techniques edutech wiki français
- fr:Learning Object Metadata Standard
- Liens techniques edutech wiki anglais
- en:IMS Content Packaging
- en:SCORM 1.2
- en:Learning Object Metadata Standard
- Liens techniques edutech wiki anglais (pour aller plus loin)
- en:IMS Learning Design
- en:SCORM 2004
- en:IMS Simple Sequencing
- Catégorie "e-learning tools"
- Liens conceptuels edutech wiki anglais
- en:Educational modeling language
- en:Learning design
- en:Learning object standard
- en:Learning sequence
- en:IMS Global Learning Consortium
- Edition
- eXe (le plus facile, tutoriel edutechwiki français)
- Scenari et Opale (lien vers le site de téléchargement)
- Reload Editor (editeur d'aggrégation) - Voir aussi Reload Editor Step by Step Guide
- en:Xerte (toolkit, plus difficile que eXe mais plus intéressant pour gens qui veulent scripter).
- Xerte online tool kits (version en ligne)
- Moodle
- Dans Moodle, cliquez sur l'aide en bas de page
- Moodle Docs en français pas très complète (il y a nettement plus d'infos dans la version anglaise).
- Exemples
- Travaux Maya à Zelda. Fouillez leurs pages travaux ...