« STIC:STIC III (2012)/Module 3 » : différence entre les versions
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=== Programme === | === Programme === | ||
Les contributions sont aussi disponibles en [[EduTech_Wiki:Livres/STIC_III-2012_Learning_Analytics|PDF]] | |||
==== Julien Da Costa ==== | ==== Julien Da Costa ==== | ||
* Créer une séquence BPMN et discuter les obstacles avec les outils BPS | * [[Bpmn_2.0|Créer une séquence BPMN et discuter les obstacles avec les outils BPS]] | ||
==== | ==== Loïc Boujol ==== | ||
* [[Google_analytics|Google Analytics]] | * [[Google_analytics|Google Analytics]] | ||
* Google | * [[Google_webmaster_tools|Google Webmaster Tools]] | ||
==== Donato Cereghetti ==== | ==== Donato Cereghetti ==== | ||
* | * [[R|Tutoriel sur le logiciel d'analyse et traitement de données "R"]] | ||
* [[Learning_Analytics_Moodle_:_un_logiciel_d%27analyse_des_rapports_d%27utilisation_de_Moodle | Learning Analytics Moodle : un logiciel d'analyse des rapports d'utilisation de Moodle]] | |||
==== Ipek Ortaer ==== | ==== Ipek Ortaer ==== | ||
* [[Outils_de_suivi|Outils de Suivi]] (suite) | * [[Outils_de_suivi|Outils de Suivi]] (suite) | ||
:* [[Suivre_les_Apprenants_dans_MOODLE | Suivi dans Moodle]] | |||
==== Alexandre Rocca ==== | ==== [[Utilisateur:Arocca|Alexandre Rocca]] ==== | ||
* [[Cockpit pédagogique]] (suite) | * [[Cockpit pédagogique]] | ||
* [[Tableaux de bord collaboratifs]] (suite) | |||
== Evaluation / suite == | == Evaluation / suite == | ||
A | ; Relecture / produit final | ||
Chacun commente 2 textes, pour: | |||
* Julien Da Costa: ''Boujol, Rocca'' | |||
* Loïc Boujol: ''Da Costa, Cereghetti'' | |||
* Donato Cereghetti: ''Da Costa, Ipek'' | |||
* Ipek Ortaer: ''Rocca, Boujol'' | |||
* Alexandre Rocca: ''Ipek, Cereghetti'' | |||
Feedback le plus pour le 10 janvier. | |||
; Critères d'évaluation | |||
A évaluer: Essentiellement le texte + exemples/modèles le cas échéant | |||
Texte: | |||
* Volume de la contribution | |||
* Structure / organisation "logique" / cohérences | |||
* Niveau de détails | |||
* Création d'exemples, tests, etc. (si approprié) | |||
* Exactitude (est-ce juste, absence d'erreurs) | |||
* Relation avec domaine éducatif (au sens large) | |||
* Références (liens, bibliographie, liens avec d'autres article wiki, d'autres sites, etc.) | |||
* Difficulté / originalité | |||
* Traces dans discussion | |||
; Délai | |||
* Une semaine la date de la fin des examens pour le produit (fin janvier) | |||
Dernière version du 29 mars 2013 à 11:19
Discussion / présentation des travaux exploratoires
Préparation
Chaque participant présentera son travail. Eléments les plus importants:
- Objectifs de l'exploration
- Survol des "résultats"
- En quoi cela contribue à la thématique générale ?
- Présentation de détails intéressants
La présentation sera informelle (pas besoin de préparer des PPT). Il faut juste que les participants aient assez d'informations/matériel pour discuter
Programme
Les contributions sont aussi disponibles en PDF
Julien Da Costa
Loïc Boujol
Donato Cereghetti
- Tutoriel sur le logiciel d'analyse et traitement de données "R"
- Learning Analytics Moodle : un logiciel d'analyse des rapports d'utilisation de Moodle
Ipek Ortaer
- Outils de Suivi (suite)
Alexandre Rocca
Evaluation / suite
- Relecture / produit final
Chacun commente 2 textes, pour:
- Julien Da Costa: Boujol, Rocca
- Loïc Boujol: Da Costa, Cereghetti
- Donato Cereghetti: Da Costa, Ipek
- Ipek Ortaer: Rocca, Boujol
- Alexandre Rocca: Ipek, Cereghetti
Feedback le plus pour le 10 janvier.
- Critères d'évaluation
A évaluer: Essentiellement le texte + exemples/modèles le cas échéant
Texte:
- Volume de la contribution
- Structure / organisation "logique" / cohérences
- Niveau de détails
- Création d'exemples, tests, etc. (si approprié)
- Exactitude (est-ce juste, absence d'erreurs)
- Relation avec domaine éducatif (au sens large)
- Références (liens, bibliographie, liens avec d'autres article wiki, d'autres sites, etc.)
- Difficulté / originalité
- Traces dans discussion
- Délai
- Une semaine la date de la fin des examens pour le produit (fin janvier)