« Utilisateur:Marta Dados » : différence entre les versions
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Étudiante de | Étudiante de deuxième année en Master of Science in Learning and Teaching Technologies (MALTT). J'ai obtenu mon premier Master en langues et cultures modernes (anglais et français) à l'Université de Glasgow au Royaume-Uni en 2011, et je l'ai enchaîné avec une formation pour les enseignants d'anglais langue étrangère [https://www.cambridgeenglish.org/teaching-english/teaching-qualifications/celta/ (CELTA]) et, plus tard, une formation pour les enseignants universitaires ([[wp_en:Postgraduate_Certificate_in_Higher_Education|Postgraduate Certificate in Higher Education]]). Avant de commencer le Master MALTT, j'ai travaillé comme enseignante et formatrice dans des écoles de langues, des universités et diverses entreprises, y compris [https://www.univ-amu.fr/ Aix-Marseille Université], [https://www.cambridgeassessment.org.uk/ Cambridge Assessment] et [https://www.swisseducation.com/en/ Swiss Education Group]. | ||
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Dernière version du 25 mars 2022 à 10:23
1 Présentation
Étudiante de deuxième année en Master of Science in Learning and Teaching Technologies (MALTT). J'ai obtenu mon premier Master en langues et cultures modernes (anglais et français) à l'Université de Glasgow au Royaume-Uni en 2011, et je l'ai enchaîné avec une formation pour les enseignants d'anglais langue étrangère (CELTA) et, plus tard, une formation pour les enseignants universitaires (Postgraduate Certificate in Higher Education). Avant de commencer le Master MALTT, j'ai travaillé comme enseignante et formatrice dans des écoles de langues, des universités et diverses entreprises, y compris Aix-Marseille Université, Cambridge Assessment et Swiss Education Group.
2 Intérêts
Intérêts professionnels
- Design pédagogique
- Psycholinguistique
- Apprentissage de langues étrangères
- Formation d'adultes
Hobbies et loisirs
- Voyages
- Jouer du piano
- Chant
- Pâtisserie
3 Mes productions au sein du master MALTT
3.1 Contributions Wiki STIC
STIC I
P1
- La recherche en technologie éducative - correction de fautes d'orthographe
- Théorie de la charge cognitive - ajout de la section "3.2 Conception de dispositifs d'apprentissage" (basée sur un article de A. Tricot)
P2
- Manuel de recherche en technologie éducative - correction d'un lien mort
- Analyse de données qualitatives - correction de fautes d'orthographe
- Apprentissage par problème - correction de fautes d'orthographe
P3
- Communauté de pratique - ajout de la section "Critères de réussite d'une communauté de pratique" (ainsi que l'article de Gannon-Leary & Fontainha dans la bibliographie)
STIC II
P4
- Création de la page Communauté d'enquête
P5
- Création de la page ABC LD (basée sur la version anglaise, vérifiée et étoffée)
- Création de la page Sqily
P6
- Élaboration de l'ébauche de la page Learning Record Store (ajout de nouvelles informations, images et références)
Cours ADID
- Mise en lien d'article: Le conflit comme élément du processus d'apprentissage