« STIC:STIC II (Aegir) » : différence entre les versions
Aller à la navigation
Aller à la recherche
Aucun résumé des modifications |
|||
| (57 versions intermédiaires par 3 utilisateurs non affichées) | |||
| Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
{{ | {{stic_archive}} | ||
== Sciences et Technologies de l'information et de la communication == | == Sciences et Technologies de l'information et de la communication == | ||
<categorytree mode="pages" depth="1" style="float:right; clear:right; margin-left:3px; border:1px solid gray; padding:0.7ex; background-color:#f9f9f9;">STIC</categorytree> | <categorytree mode="pages" depth="1" style="float:right; clear:right; margin-left:3px; border:1px solid gray; padding:0.7ex; background-color:#f9f9f9;">STIC</categorytree> | ||
'''Equipe enseignante''': Prof. [[Utilisateur:Eric Sanchez|Eric Sanchez]] avec [[Utilisateur:Lydie_BOUFFLERS|Lydie Boufflers]] et [[Utilisateur:Mariem Jaouadi|Mariem Jaouadi]]. | '''Equipe enseignante''': Prof. [[Utilisateur:Eric Sanchez|Eric Sanchez]] avec [[Utilisateur:Lydie_BOUFFLERS|Lydie Boufflers]] et [[Utilisateur:Mariem Jaouadi|Mariem Jaouadi]]. | ||
'''Support technique''': [http://tecfa.unige.ch/perso/morands/ Stéphane Morand] | '''Support technique''': [http://tecfa.unige.ch/perso/morands/ Stéphane Morand] | ||
=== Présentation du cours === | |||
Ce cours fait partie du [[STIC:Cours STIC|domaine STIC]] (Sciences et Technologies de l'information et de la communication). Il comprend deux cours obligatoires: [[STIC:STIC_I|STIC-I]] et [[STIC:STIC_II|STIC-II]] plus deux UF libres ([[STIC:STIC III|STIC-III]] / [[STIC:STIC IV|STIC-IV]]). Le plan de cours pour STIC II (semestre de printemps), promotion "Aegir" (2020-21), est disponible dans le site du Master of Science in Learning and Teaching Technologies (Master MALTT) sous http://tecfalabs.unige.ch/maltt/programme/cours/stic/. | |||
'''Thématiques du cours STIC II''' | |||
'''Thématiques du cours STIC II''' | |||
* Introduction à XML (DTD, XSD, XSLT, etc.) | * Introduction à XML (DTD, XSD, XSLT, etc.) | ||
* Suite introduction à certains formats web XML (XHTML, SVG, X3D, etc.) et autres, et JavaScript | * Suite introduction à certains formats web XML (XHTML, SVG, X3D, etc.) et autres, et JavaScript | ||
| Ligne 19 : | Ligne 19 : | ||
* Conception multimédia. | * Conception multimédia. | ||
'''Objectifs principaux | '''Objectifs principaux''' | ||
* Acquérir les bases techniques des formats utilisés dans la pédagogie numérique | * Acquérir les bases techniques des formats utilisés dans la pédagogie numérique | ||
* Créer des contenus pédagogiques (séquences, livres numériques, objets physiques, animations, etc.) | * Créer des contenus pédagogiques (séquences, livres numériques, objets physiques, animations, etc.) | ||
* Utiliser et configurer des portails divers (e.g. CMS simples, plateformes e-learning) | * Utiliser et configurer des portails divers (e.g. CMS simples, plateformes e-learning) | ||
'''Contenu du cours''' | |||
Le cours STIC II comprend 5 exercices et une participation à ce wiki (ou la version Anglaise) comme pour les autres cours STIC (cf. [[STIC:Contribution Wiki|Contribution Wiki]]). | |||
Il comprend également l'évaluation du '''projet Webmaster''' qui est transversal aux cours STIC I/II. Ce projet est préparé dans le cadre des séances obligatoires (ateliers techniques) qui se déroulent les lundis matin des semaines présentielles M1. Pour ce projet, les sujets suivants sont abordés: | |||
* Utilisation de Windows/Unix/PC | * Utilisation de Windows/Unix/PC | ||
* Outils de production | * Outils de production | ||
| Ligne 33 : | Ligne 36 : | ||
* Vous pouvez aussi suggérer des thèmes pour ces ateliers... | * Vous pouvez aussi suggérer des thèmes pour ces ateliers... | ||
=== Inscription au cours === | |||
{{bloc important | Vous devez vous inscrire à deux espaces Moodle }} | |||
# S'inscrire dans le cours STIC II Moodle (notes et feedback) | |||
#* {{goblock|1=https://tecfalms.unige.ch/moodle/course/view.php?id=406}} | |||
# S'inscrire dans le cours STIC II Moodle (projets étudiant-es) | |||
#* {{goblock|1=https://tecfalms.unige.ch/moodle/course/view.php?id=407}} | |||
#* Pendant le cours, chaque étudiant-e remplace un nom de section par son propre nom. Cette section vous servira à remettre certains rendus de STIC II. | |||
Rappel : attention, l'inscription sur Moodle ne vaut pas inscription académique à ce cours. L'inscription académique est a réaliser sur votre portail Unige, un mail de rappel vous sera envoyé par la FPSE. | |||
== | === Accueil === | ||
* Présentation des contenus et modalités de STIC II | |||
* | *Thème du cours : le Canada (vous pouvez ajuster vos fonds d'écrans Zoom en conséquence) | ||
== Programme par période == | |||
=== Activités transversales : Atelier WebMaster et contribution wiki === | |||
Le "projet webmaster" vous permet de mettre en œuvre un projet serveur avec les technologies abordées dans l'atelier technique (lundis matin des semaines présentielles M1) | |||
* {{goblock|[[STIC:STIC II - projet webmaster|Projet WebMaster]]}} | |||
La contribution wiki permet de développer (a) une stratégie d'apprentissage et (b) à utiliser un environnement collaboratif de co-construction de savoirs. | |||
* | * {{goblock|[[STIC:Contribution Wiki|Contribution Wiki]]}}. Les contributions sont a indexées dans votre profil utilisateur/trice Edutech wiki. Le lien vers ces contributions doit figurer dans le rapport. | ||
=== | === Plan période 4 === | ||
'''Sujets/Objectifs''' | |||
* Comprendre les concepts de [[Langage de modélisation pédagogique]] ([[:en:Educational modeling language]]), IMS Learning Design, principes de l'ingénierie pédgogique (learning design) et utiliser un environnement de conception/exécution | |||
* Environnements de simulation, micromondes de simulation et de programmation) | |||
* {{goblock|[[STIC:STIC II - exercice 12 (Aegir) | Exercice 12]]}} ( | '''Activités et exercices''' | ||
* {{goblock|[[STIC:STIC II - exercice 12 (Aegir) | Exercice 12]]}} (Simulations et Micromondes) | |||
* {{goblock|[[STIC:STIC II - exercice 13 (Aegir) | Exercice 13]]}} (Workflow pédagogique, Learning Design, LAMS ou fonctions avancées de Moodle) | * {{goblock|[[STIC:STIC II - exercice 13 (Aegir) | Exercice 13]]}} (Workflow pédagogique, Learning Design, LAMS ou fonctions avancées de Moodle) | ||
'''A rendre''': dimanche soir avant la semaine de la période 5. | '''A rendre''': dimanche soir avant la semaine de la période 5. | ||
== Plan période 5 == | === Plan période 5 === | ||
'''Sujets/Objectifs''' | |||
Sujets/Objectifs | * Créer des documents structurés avec [[XML]], notamment créer des [[DTD]] et des XSLT | ||
* | |||
* Créer des "objets pédagogiques" ("content pack" IMS et [[SCORM 1.2]], normes e-learning pour diffuser des simples séquences) | * Créer des "objets pédagogiques" ("content pack" IMS et [[SCORM 1.2]], normes e-learning pour diffuser des simples séquences) | ||
* Créer des cours avec Moodle, utilisation de paquets e-learning. | * Créer des cours avec Moodle, utilisation de paquets e-learning. | ||
'''Activités et exercices''' | |||
* {{goblock|[[:STIC:STIC II - exercice 10 (Aegir) | Exercice 10]] (XML et XSLT)}} | |||
* {{goblock|[[:STIC:STIC II - exercice 10 ( | * {{goblock|[[:STIC:STIC II - exercice 11 (Aegir) | Exercice 11]] (Objets e-learning)}} | ||
* {{goblock|[[:STIC:STIC II - exercice 11 ( | |||
'''A rendre''': dimanche soir avant la semaine de la période 6. | '''A rendre''': dimanche soir avant la semaine de la période 6. | ||
== Plan période 6 == | === Plan période 6 === | ||
'''Sujets/Objectifs''' | |||
* Contenu interactif dans Moodle. | * Contenu interactif dans Moodle. | ||
* Présentation | * Présentation des projets webmaster (5min) | ||
* Demo EdX. Voir aussi les liens dans [[Conception de cours avec Open edX]] et [[Open EdX]] (Cours BASES). '''/RMQUE''' : n'est plus utilisé dans BASES en 2020-21 mais EdX est une plateforme hébergée sur nos serveurs | |||
''' | |||
''' | '''Activités et exercices''' | ||
* | * {{goblock|[[:STIC:STIC II - exercice 14 (Aegir)| Exercice 14]] (Contenu interactif dans Moodle)}} | ||
* {{goblock|[[:STIC:STIC II - exercice 16 (Aegir)| Exercice 16]] (Finalisation et publication du Projet Webmaster)}}. Un prototype doit déjà être présenté lors du vendredi présentiel P6, voir les instructions. | |||
'''Conseil et discussion pour la suite''' | '''Conseil et discussion pour la suite''' | ||
| Ligne 97 : | Ligne 101 : | ||
* Environnements | * Environnements | ||
* Suivi et évaluation | * Suivi et évaluation | ||
<!-- | <!-- | ||
* [[STIC:STIC II - exercice 15 (Utopia)|Exercice 15]] (Animation, clips et navigation dans le scénario) | * [[STIC:STIC II - exercice 15 (Utopia)|Exercice 15]] (Animation, clips et navigation dans le scénario) | ||
* [[STIC:STIC II - exercice 16 (Utopia)|Exercice 16]] (Manipulation de clips) | * [[STIC:STIC II - exercice 16 (Utopia)|Exercice 16]] (Manipulation de clips) | ||
--> | --> | ||
'''A rendre''' : Dimanche 13 Juin 2021 à minuit. | |||
== Formats des travaux, assistance, évaluations == | |||
Les travaux vous amèneront à acquérir les bases techniques et conceptuelles pour la réalisation de dispositifs de formation en ligne. | |||
En règle générale, un exercice consiste à réaliser un dispositif informatique. | |||
En règle générale, un exercice consiste à | |||
(1) Le dispositif doit être '''opérationnel pour un certain public cible''' (que vous définissez). Il doit fonctionner sur un plan technique et sur un plan ergonomique et il doit répondre à un petit cahier des charges en rapport avec une thématique «MALTT». | (1) Le dispositif doit être '''opérationnel pour un certain public cible''' (que vous définissez). Il doit fonctionner sur un plan technique et sur un plan ergonomique et il doit répondre à un petit cahier des charges en rapport avec une thématique «MALTT». | ||
Pour obtenir une note maximale il est indispensable de fournir également un très bon travail conceptuel (en rapport avec les thèmes MALTT plus théoriques par exemple). | Pour obtenir une note maximale il est indispensable de fournir également un très bon travail conceptuel (en rapport avec les thèmes MALTT plus théoriques par exemple). | ||
(2) Chaque exercice est accompagné d' | (2) Chaque exercice est accompagné d'un '''rapport'''. Ce rapport doit inclure un certain nombre d'éléments (cf. instructions de chaque exercice) et des '''liens vers un dispositif ou des fichiers''' etc. | ||
(3) '''Pour chaque période il faut | (3) '''Pour chaque période il faut rédiger une contributions wiki''' et la soumettre aux mêmes dates. On vous conseille de rédiger des contributions qui sont en rapport avec l'exercice, mais ce n'est pas une obligation tant qu'elle reste en rapport avec les thèmes du cours. Lire [[STIC:Contribution Wiki|Contribution Wiki]] pour les détails. Cet exercice est pondéré dans la moyenne finale du cours au même titre qu'un exercice normal. Autrement dit, vous allez obtenir 7 notes, dont une pour la contribution wiki. | ||
=== Espace travaux === | === Espace travaux === | ||
Vos travaux doivent être placés dans des répertoires précis. Une rapport doit accompagner chaque exercice. | |||
Voici le schéma à utiliser pour la page d'accueil / rapport | Voici le schéma à utiliser pour la page d'accueil / rapport | ||
| Ligne 146 : | Ligne 142 : | ||
=== Assistance === | === Assistance === | ||
Pour chaque exercice, utilisez '''la page discussion associée à chaque page''' | Pour chaque exercice, si vous avez besoin de support, utilisez '''la page discussion associée à chaque page''' | ||
Procédure: | Procédure: | ||
| Ligne 152 : | Ligne 148 : | ||
* Pour ajouter un nouveau sujet, cliquez sur le "+" | * Pour ajouter un nouveau sujet, cliquez sur le "+" | ||
* Pour répondre à un sujet, éditez la section en question ou cliquez sur répondre. | * Pour répondre à un sujet, éditez la section en question ou cliquez sur répondre. | ||
* '''Paramétrez le wiki pour qu'il envoie un message dès que le contenu de la page est changé''' | * '''Paramétrez le wiki pour qu'il envoie un message dès que le contenu de la page est changé'''. Le plus simple est de cocher l''''étoile''' à côté de l'onglet "historique". Vous pouvez aussi aller dans "liste de suivi" en haut de la page pour les options avancées. | ||
Dernières discussions: | |||
* {{goblock|[http://edutechwiki.unige.ch/api-en/last-discussion-changes-STIC.php Liste des derniers messages] du wiki}} | |||
=== Evaluation === | === Evaluation === | ||
| Ligne 158 : | Ligne 157 : | ||
'''Règles générales''' | '''Règles générales''' | ||
# Vous serez principalement évalués sur travaux individuels. Vous devez rendre tous les exercices, c.a.d. | # Vous serez principalement évalués sur travaux individuels. Vous devez rendre tous les exercices pour STIC II, c.a.d. 5 exercices + projet webmaster + contribution wiki (Volée Aegir). Il faut les '''rendre dans les délais indiqués''' (normalement avant le début de la période suivante) et tout retard non justifié sera pénalisé (demandez un délai si vous avez des arguments). | ||
# La plupart des exercices consiste à | # La plupart des exercices consiste à réaliser un dispositif. Il sera évalué selon les critères indiqués dans chaque exercice. | ||
# Chaque exercice doit être accompagné | # Chaque exercice doit être accompagné d'un '''rapport'''. Ce rapport est aussi évalué et notamment inclure une description d'objectifs de design. | ||
# Tout travail ou toute composante non-indexé(e) '''ne sera pas évaluée'''. Vous devez donc faire des liens corrects depuis votre page travail (XML) et également depuis | # Tout travail ou toute composante non-indexé(e) '''ne sera pas évaluée'''. Vous devez donc faire des liens corrects depuis votre page travail (XML) et également depuis le rapport de l'exercice vers le dispositif et vos contributions wiki . | ||
# Finalement vous pouvez gagner un petit bonus pour une participation active dans les forums (assistance à vos collègues). Ce bonus sera attribué à la fin de chaque cours. | # Finalement vous pouvez gagner un petit bonus pour une participation active dans les forums (assistance à vos collègues). Ce bonus sera attribué à la fin de chaque cours. | ||
# Chaque page déposée sur notre serveur doit être '''datée et signée''' et elle doit se trouver '''à l'endroit exact indiqué''' (1/2 point de pénalité si ce n'est pas le cas) ! | # Chaque page déposée sur notre serveur doit être '''datée et signée''' et elle doit se trouver '''à l'endroit exact indiqué''' (1/2 point de pénalité si ce n'est pas le cas) ! | ||
| Ligne 179 : | Ligne 178 : | ||
'''Retards et travaux non rendus''' | '''Retards et travaux non rendus''' | ||
Tout travail inachevé ou en retard peut être rendu hors délais mais on inflige jusqu'à 1 point de pénalité afin | Tout travail inachevé ou en retard peut être rendu hors délais mais on inflige jusqu'à 1 point de pénalité afin d'assurer l'équité avec les étudiant-es ayant fait l'effort de respecter l'échéancier. | ||
A la fin du cours, '''5 jours avant la fin de la période officielle d'examens''', tout travail non-rendu (c.a.d. absent du répertoire de travaux) obtiendra '''la note de zéro'''. | A la fin du cours, '''5 jours avant la fin de la période officielle d'examens''', tout travail non-rendu (c.a.d. absent du répertoire de travaux) obtiendra '''la note de zéro'''. | ||
| Ligne 191 : | Ligne 190 : | ||
'''Fraudes''' | '''Fraudes''' | ||
Le plagiat (utilisation de matériaux non cités) '''sera | Le plagiat (utilisation de matériaux non cités) '''sera sanctionné'''. Rendre un travail réalisé entièrement par quelqu'un d'autre sera sévèrement sanctionné, c.a.d. une note de zéro pour l'exercice en question. En outre, pour les cas de plagiat sévères, d'autres mesures disciplinaires pourront être prises selon les règlements de la faculté. | ||
Vous pouvez vous faire aider, mais il faut l'indiquer dans le rapport. En plus vous devez maîtriser le produit rendu, être capable d'expliquer l'architecture du dispositif et de reproduire une version similaire. ''' | Vous pouvez vous faire aider, mais il faut l'indiquer dans le rapport. En plus vous devez maîtriser le produit rendu, être capable d'expliquer l'architecture du dispositif et de reproduire une version similaire. '''Vous pouvez être interrogé sur la provenance du code et d'autres matériaux utilisés''' et de '''testé sur vos connaissances par d'autres moyens en cas de suspicion de fraude'''. | ||
A priori | A priori c'est la confiance qui prévaut, mais un-e étudiant-e qui démontre une très faible connaissance technique en classe et qui en même temps rend des travaux de haute qualité technique peut être interrogé sur la provenance du travail et doit démontrer ses compétences par un autre type d'évaluation de type interrogation orale, quiz, etc. | ||
'''Conseils pour avoir une bonne note''' | '''Conseils pour avoir une bonne note''' | ||
Faites attention à bien lire | Faites attention à bien lire les consignes et n'oubliez ni le rapport ni la '''contribution wiki''' pour la période! C'est le produit (dispositif + rapport + contribution wiki) qui sera évalué (ni vos efforts ni vos connaissances en informatique). Placer des fichiers à des mauvais endroits entraînera également une pénalité ! | ||
On vous demande également de fournir un effort conceptuel qui dépasse l'exercice technique. Vous avez même la possibilité de | On vous demande également de fournir un effort conceptuel qui dépasse l'exercice technique. Vous avez même la possibilité de «réutiliser» un dispositif réalisé pour STIC dans un des autres cours et inversement. Il faut simplement respecter les contraintes énoncées des 2 côtés. | ||
; Calcul de la note finale | ; Calcul de la note finale | ||
| Ligne 210 : | Ligne 209 : | ||
Il n'y a donc pas d'examen. Toutefois, vous avez la possibilité de discuter le bilan de votre travail à tout moment ou à la fin des cours. | Il n'y a donc pas d'examen. Toutefois, vous avez la possibilité de discuter le bilan de votre travail à tout moment ou à la fin des cours. | ||
=== | === Feedback / Corrections === | ||
Les évaluations et feedback sont donnés dans Moodle, voir [https://tecfalms.unige.ch/moodle/course/view.php?id=406 STIC II, évaluations volée Aegir]. | |||
* Pour les corrections, on utilise une grille d'évaluation standardisée pour la plupart des exercices. | |||
* Pour les feedbacks, vous recevrez un feedback personnel (uniquement accessible par vous) et un feedback collectif posté dans le forum de Moodle. '''Attention''' : ce forum est uniquement destiné à communiquer les feedbacks. Si vous avez des questions concernant un exercice, utilisez la page de l'exercice et si vous avez une question générale, utilisez la page du cours (i.e cette page). | |||
== | === Rattrapage de septembre === | ||
Celles et ceux qui ont eu une note insuffisante ou qui n'ont pas rendu un ou plusieurs exercices peuvent, selon le règlement, se présenter à la séance de rattrapage à la fin du semestre d'été sans pénalité (règles assouplies suite au "COVID"). <!-- Vous avez le droit de rendre les mêmes exercices, mais avec une pénalité de retard de 1 point pour chaque exercice en retard. Si vous désirez éviter cette pénalité, je peux vous donner un travail supplémentaire, à négocier. Ce travail supplémentaire supprime les pénalités de retard et sera également évalué.--> Pour pouvoir participer au rattrapage, vous devez nous annoncer (email à E. Sanchez, en copie Lydie et Mariem) pour nous informer que vous vous inscrivez à la session de rattrapage de septembre. Sans contact de votre part, les exercices non rendus seront notés avec un 0. | |||
Les étudiants qui refont le cours ont le droit de présenter ou de reprendre/compléter des exercices réalisés l'année précédente, mais uniquement sur autorisation et s'ils sont similaires ! | |||
'''Délai''': Une semaine avant la [https://www.unige.ch/fapse/etudiants/calendrier-acad/ fin de la session des examens] de la FPSE, soit '''Lundi 6 Septembre 2021 à minuit'''. | |||
== Ressources == | == Ressources == | ||
Dernière version du 21 janvier 2022 à 10:35
Cette page fait partie des archives des cours Cours STIC (STIC I, STIC II,STIC III,STIC IV)
Sciences et Technologies de l'information et de la communication
Equipe enseignante: Prof. Eric Sanchez avec Lydie Boufflers et Mariem Jaouadi.
Support technique: Stéphane Morand
Présentation du cours
Ce cours fait partie du domaine STIC (Sciences et Technologies de l'information et de la communication). Il comprend deux cours obligatoires: STIC-I et STIC-II plus deux UF libres (STIC-III / STIC-IV). Le plan de cours pour STIC II (semestre de printemps), promotion "Aegir" (2020-21), est disponible dans le site du Master of Science in Learning and Teaching Technologies (Master MALTT) sous http://tecfalabs.unige.ch/maltt/programme/cours/stic/.
Thématiques du cours STIC II
- Introduction à XML (DTD, XSD, XSLT, etc.)
- Suite introduction à certains formats web XML (XHTML, SVG, X3D, etc.) et autres, et JavaScript
- Formats documents (e-books, "objets pédagogiques")
- Utilisation d'un LMS et de ses "outils" (Moodle et LAMS)
- Modélisation de contenus et de scénarios pédagogiques
- Configuration de portails (Atelier Webmaster)
- Conception multimédia.
Objectifs principaux
- Acquérir les bases techniques des formats utilisés dans la pédagogie numérique
- Créer des contenus pédagogiques (séquences, livres numériques, objets physiques, animations, etc.)
- Utiliser et configurer des portails divers (e.g. CMS simples, plateformes e-learning)
Contenu du cours
Le cours STIC II comprend 5 exercices et une participation à ce wiki (ou la version Anglaise) comme pour les autres cours STIC (cf. Contribution Wiki).
Il comprend également l'évaluation du projet Webmaster qui est transversal aux cours STIC I/II. Ce projet est préparé dans le cadre des séances obligatoires (ateliers techniques) qui se déroulent les lundis matin des semaines présentielles M1. Pour ce projet, les sujets suivants sont abordés:
- Utilisation de Windows/Unix/PC
- Outils de production
- Installation et configuration de portails de type LAMP
- JavaScript Server-side
- Introduction à SQL
- Vous pouvez aussi suggérer des thèmes pour ces ateliers...
Inscription au cours
Vous devez vous inscrire à deux espaces Moodle
- S'inscrire dans le cours STIC II Moodle (notes et feedback)
- S'inscrire dans le cours STIC II Moodle (projets étudiant-es)
- Pendant le cours, chaque étudiant-e remplace un nom de section par son propre nom. Cette section vous servira à remettre certains rendus de STIC II.
Rappel : attention, l'inscription sur Moodle ne vaut pas inscription académique à ce cours. L'inscription académique est a réaliser sur votre portail Unige, un mail de rappel vous sera envoyé par la FPSE.
Accueil
- Présentation des contenus et modalités de STIC II
- Thème du cours : le Canada (vous pouvez ajuster vos fonds d'écrans Zoom en conséquence)
Programme par période
Activités transversales : Atelier WebMaster et contribution wiki
Le "projet webmaster" vous permet de mettre en œuvre un projet serveur avec les technologies abordées dans l'atelier technique (lundis matin des semaines présentielles M1)
La contribution wiki permet de développer (a) une stratégie d'apprentissage et (b) à utiliser un environnement collaboratif de co-construction de savoirs.
- . Les contributions sont a indexées dans votre profil utilisateur/trice Edutech wiki. Le lien vers ces contributions doit figurer dans le rapport.
Plan période 4
Sujets/Objectifs
- Comprendre les concepts de Langage de modélisation pédagogique (en:Educational modeling language), IMS Learning Design, principes de l'ingénierie pédgogique (learning design) et utiliser un environnement de conception/exécution
- Environnements de simulation, micromondes de simulation et de programmation)
Activités et exercices
- (Simulations et Micromondes)
- (Workflow pédagogique, Learning Design, LAMS ou fonctions avancées de Moodle)
A rendre: dimanche soir avant la semaine de la période 5.
Plan période 5
Sujets/Objectifs
- Créer des documents structurés avec XML, notamment créer des DTD et des XSLT
- Créer des "objets pédagogiques" ("content pack" IMS et SCORM 1.2, normes e-learning pour diffuser des simples séquences)
- Créer des cours avec Moodle, utilisation de paquets e-learning.
Activités et exercices
- Exercice 10 (XML et XSLT)
- Exercice 11 (Objets e-learning)
A rendre: dimanche soir avant la semaine de la période 6.
Plan période 6
Sujets/Objectifs
- Contenu interactif dans Moodle.
- Présentation des projets webmaster (5min)
- Demo EdX. Voir aussi les liens dans Conception de cours avec Open edX et Open EdX (Cours BASES). /RMQUE : n'est plus utilisé dans BASES en 2020-21 mais EdX est une plateforme hébergée sur nos serveurs
Activités et exercices
- Exercice 14 (Contenu interactif dans Moodle)
- Exercice 16 (Finalisation et publication du Projet Webmaster). Un prototype doit déjà être présenté lors du vendredi présentiel P6, voir les instructions.
Conseil et discussion pour la suite
- Rappel des objectifs pour les cours STIC I et STIC II
- Contenus (passifs)
- Logiciels interactifs
- Séquençage / scénarios
- Environnements
- Suivi et évaluation
A rendre : Dimanche 13 Juin 2021 à minuit.
Formats des travaux, assistance, évaluations
Les travaux vous amèneront à acquérir les bases techniques et conceptuelles pour la réalisation de dispositifs de formation en ligne.
En règle générale, un exercice consiste à réaliser un dispositif informatique.
(1) Le dispositif doit être opérationnel pour un certain public cible (que vous définissez). Il doit fonctionner sur un plan technique et sur un plan ergonomique et il doit répondre à un petit cahier des charges en rapport avec une thématique «MALTT». Pour obtenir une note maximale il est indispensable de fournir également un très bon travail conceptuel (en rapport avec les thèmes MALTT plus théoriques par exemple).
(2) Chaque exercice est accompagné d'un rapport. Ce rapport doit inclure un certain nombre d'éléments (cf. instructions de chaque exercice) et des liens vers un dispositif ou des fichiers etc.
(3) Pour chaque période il faut rédiger une contributions wiki et la soumettre aux mêmes dates. On vous conseille de rédiger des contributions qui sont en rapport avec l'exercice, mais ce n'est pas une obligation tant qu'elle reste en rapport avec les thèmes du cours. Lire Contribution Wiki pour les détails. Cet exercice est pondéré dans la moyenne finale du cours au même titre qu'un exercice normal. Autrement dit, vous allez obtenir 7 notes, dont une pour la contribution wiki.
Espace travaux
Vos travaux doivent être placés dans des répertoires précis. Une rapport doit accompagner chaque exercice.
Voici le schéma à utiliser pour la page d'accueil / rapport
/etu-maltt/promotion/login/stic-2/exXX/
Par exemple:
/etu-maltt/R2D2/dupont/stic-2/ex9/welcome.html
ou
/etu-maltt/R2D2/duran/stic-2/ex11/welcome.php
Il est donc obligatoire d'utiliser un fichier que le serveur Web reconnaît comme “index”
- Machine: tecfaetu.unige.ch
- Répertoire web: /web
Important: Chaque page déposée sur notre serveur doit être datée et signée avec votre page travail ou encore votre home page !
Consultez aussi les instructions en ce qui concerne votre “espace travaux” sur le WWW. http://tecfa.unige.ch/tecfa/teaching/staf10/survival.html
Assistance
Pour chaque exercice, si vous avez besoin de support, utilisez la page discussion associée à chaque page
Procédure:
- Cliquez sur l'onglet discussion en haut de la page
- Pour ajouter un nouveau sujet, cliquez sur le "+"
- Pour répondre à un sujet, éditez la section en question ou cliquez sur répondre.
- Paramétrez le wiki pour qu'il envoie un message dès que le contenu de la page est changé. Le plus simple est de cocher l'étoile à côté de l'onglet "historique". Vous pouvez aussi aller dans "liste de suivi" en haut de la page pour les options avancées.
Dernières discussions:
- Liste des derniers messages du wiki
Evaluation
Règles générales
- Vous serez principalement évalués sur travaux individuels. Vous devez rendre tous les exercices pour STIC II, c.a.d. 5 exercices + projet webmaster + contribution wiki (Volée Aegir). Il faut les rendre dans les délais indiqués (normalement avant le début de la période suivante) et tout retard non justifié sera pénalisé (demandez un délai si vous avez des arguments).
- La plupart des exercices consiste à réaliser un dispositif. Il sera évalué selon les critères indiqués dans chaque exercice.
- Chaque exercice doit être accompagné d'un rapport. Ce rapport est aussi évalué et notamment inclure une description d'objectifs de design.
- Tout travail ou toute composante non-indexé(e) ne sera pas évaluée. Vous devez donc faire des liens corrects depuis votre page travail (XML) et également depuis le rapport de l'exercice vers le dispositif et vos contributions wiki .
- Finalement vous pouvez gagner un petit bonus pour une participation active dans les forums (assistance à vos collègues). Ce bonus sera attribué à la fin de chaque cours.
- Chaque page déposée sur notre serveur doit être datée et signée et elle doit se trouver à l'endroit exact indiqué (1/2 point de pénalité si ce n'est pas le cas) !
- L'exercice participation au wiki vaut 1/7 (14%). (Note maximale sans participation wiki = 5.14).
Barèmes
(voir aussi les critères d'évaluation annoncés pour chaque exercice)
- Une note de 5.5 correspond à un travail "parfait" (sur un plan technique et conceptuel) mais sans originalité. Pour avoir un 6 il faut ajouter une dose d'originalité plus un rapport qui correspond aux normes académiques.
- Une note de 5 correspond à un travail qui satisfait globalement aux attentes et a donc atteint les objectifs fixés. Chaque période vaut 2 crédits. (1 crédit = 25 à 30h de travail apprenant max.) Autrement dit, 2 jours de travail devraient largement suffire pour obtenir un 5.
- Une note de 4 correspond à un travail minimaliste (copier/coller, peu de contenu, code cassé, etc.).
- Une note de 3 (ou moins) correspond à un travail insuffisant
- Une note de 2 est donné pour un travail très inachevé
- Une note de 0 sera donné pour un travail non rendu
Retards et travaux non rendus
Tout travail inachevé ou en retard peut être rendu hors délais mais on inflige jusqu'à 1 point de pénalité afin d'assurer l'équité avec les étudiant-es ayant fait l'effort de respecter l'échéancier.
A la fin du cours, 5 jours avant la fin de la période officielle d'examens, tout travail non-rendu (c.a.d. absent du répertoire de travaux) obtiendra la note de zéro.
Sources et utilisation d'autres matériaux
Pour vos exercices, vous avez le droit de reprendre des idées et des bouts de code, mais vous devez indiquer la source (nom de l'auteur + URL) à la fois dans votre code et dans votre rapport et indiquer ce que vous avez modifié. Il n'est pas autorisé de rendre un travail fait par quelqu'un d'autre "tel quel". Vous devez apporter une contribution propre.
Dans certains exercices, vous avez le droit d'utiliser des fragments de code que vous ne comprenez pas, par exemple des classes PHP ou des librairies JavaScript, mais à condition de l'indiquer clairement !
Fraudes
Le plagiat (utilisation de matériaux non cités) sera sanctionné. Rendre un travail réalisé entièrement par quelqu'un d'autre sera sévèrement sanctionné, c.a.d. une note de zéro pour l'exercice en question. En outre, pour les cas de plagiat sévères, d'autres mesures disciplinaires pourront être prises selon les règlements de la faculté.
Vous pouvez vous faire aider, mais il faut l'indiquer dans le rapport. En plus vous devez maîtriser le produit rendu, être capable d'expliquer l'architecture du dispositif et de reproduire une version similaire. Vous pouvez être interrogé sur la provenance du code et d'autres matériaux utilisés et de testé sur vos connaissances par d'autres moyens en cas de suspicion de fraude.
A priori c'est la confiance qui prévaut, mais un-e étudiant-e qui démontre une très faible connaissance technique en classe et qui en même temps rend des travaux de haute qualité technique peut être interrogé sur la provenance du travail et doit démontrer ses compétences par un autre type d'évaluation de type interrogation orale, quiz, etc.
Conseils pour avoir une bonne note
Faites attention à bien lire les consignes et n'oubliez ni le rapport ni la contribution wiki pour la période! C'est le produit (dispositif + rapport + contribution wiki) qui sera évalué (ni vos efforts ni vos connaissances en informatique). Placer des fichiers à des mauvais endroits entraînera également une pénalité !
On vous demande également de fournir un effort conceptuel qui dépasse l'exercice technique. Vous avez même la possibilité de «réutiliser» un dispositif réalisé pour STIC dans un des autres cours et inversement. Il faut simplement respecter les contraintes énoncées des 2 côtés.
- Calcul de la note finale
Pondérations pour le calcul de la note finale Note finale = moyenne des exercices + participation wiki + petit bonus participation en ligne
Il n'y a donc pas d'examen. Toutefois, vous avez la possibilité de discuter le bilan de votre travail à tout moment ou à la fin des cours.
Feedback / Corrections
Les évaluations et feedback sont donnés dans Moodle, voir STIC II, évaluations volée Aegir.
- Pour les corrections, on utilise une grille d'évaluation standardisée pour la plupart des exercices.
- Pour les feedbacks, vous recevrez un feedback personnel (uniquement accessible par vous) et un feedback collectif posté dans le forum de Moodle. Attention : ce forum est uniquement destiné à communiquer les feedbacks. Si vous avez des questions concernant un exercice, utilisez la page de l'exercice et si vous avez une question générale, utilisez la page du cours (i.e cette page).
Rattrapage de septembre
Celles et ceux qui ont eu une note insuffisante ou qui n'ont pas rendu un ou plusieurs exercices peuvent, selon le règlement, se présenter à la séance de rattrapage à la fin du semestre d'été sans pénalité (règles assouplies suite au "COVID"). Pour pouvoir participer au rattrapage, vous devez nous annoncer (email à E. Sanchez, en copie Lydie et Mariem) pour nous informer que vous vous inscrivez à la session de rattrapage de septembre. Sans contact de votre part, les exercices non rendus seront notés avec un 0.
Les étudiants qui refont le cours ont le droit de présenter ou de reprendre/compléter des exercices réalisés l'année précédente, mais uniquement sur autorisation et s'ils sont similaires !
Délai: Une semaine avant la fin de la session des examens de la FPSE, soit Lundi 6 Septembre 2021 à minuit.
Ressources
- Edutechwiki français
- Catégorie Technologies
- Edutechwiki anglais, par exemple
- La catégorie technologies
- Web application et Portalware (un des objectifs du cours et de vous montrer les éléments constituants d'une application Internet: Formats, scripting et base de données)
- List d'éditeurs XML (en anglais)
- Liste de logiciels
- STIC:Liste de logiciels
- STIC Zéro (Initiation MALTT)
- Kit de survie
- Moodle
- Anciens travaux
- Ils sont disponibles en règle générale. Ils peuvent vous inspirer, mais faites attentions aux règles académiques (originalité, plagiat, copyright).