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#REDIRECTION [[ADID'2]]


Anciennement appelé [[COMeL]] (pour '''CO'''mmunication '''M'''édiatisée et '''eL'''earning), ADID ('''A'''pprentissage et '''DI'''gital et formation à '''D'''istance) est un cours proposé par l'équipe du TECFA. Il est dispensé dans le cadre du master MALTT. Il est enseigné en deux unités de formation, une au semestre d'automne (plus orientée théorie), et l'autre au printemps (orientée pratique).
Anciennement appelé [[COMEL | COMeL]] (pour '''CO'''mmunication '''M'''édiatisée et '''eL'''earning), ADID ('''A'''pprentissage et '''DI'''gital et formation à '''D'''istance) est un cours proposé par l'équipe du TECFA. Il est dispensé dans le cadre du master MALTT. Il est enseigné en deux unités de formation, une au semestre d'automne (plus orientée théorie), et l'autre au printemps (orientée pratique).


Le cours ADID (1 & 2) s'organise autour de trois axes :
* Les théories et processus d'apprentissage.
* Les technologies pour soutenir et améliorer l'apprentissage.
* Le design pédagogique.


== Équipe enseignante ==
== Équipe enseignante ==
 
* De 2018 à 2020, le cours a été donné par Pr. [[Utilisateur:Gaëlle Molinari | Gaëlle Molinari]], avec [[Utilisateur:Sunny Avry | Sunny Avry]] pour assistant.
=== Depuis 2018 ===
* De 2020 à prés., le cours est donné par Pr. [[Utilisateur:Gaëlle Molinari | Gaëlle Molinari]], avec [[Utilisateur:Yannick Nleme | Yannick Stéphane Nleme Ze]].
'''Enseignante:''' Gaëlle Molinari
 
'''Assistant:''' Sunny Avry


== Semestre d'automne (ADID 1) ==
== Semestre d'automne (ADID 1) ==


=== Objectifs du cours ===
=== Objectifs du cours ===
Des questions pour comprendre nos objectifs :
Ce cours est construit autour des questions suivantes:


* Comment utiliser ou développer des technologies pour soutenir et améliorer l'apprentissage?
* Comment utiliser ou développer des technologies pour soutenir et améliorer l'apprentissage?
*
* Comment concevoir des dispositifs interactifs qui s'adaptent aux besoins des apprenants et qui permettent le suivi de leur progression?  
* Comment concevoir des dispositifs interactifs qui s'adaptent aux besoins des apprenants et qui permettent le suivi de leur progression?  
*
* Comment créer des univers d'apprenance favorisant des expériences positives, engageantes et socialement ancrées?
* Comment créer des univers d'apprenance favorisant des expériences positives, engageantes et socialement ancrées?
Mais encore...
* Comment superposer de façon optimale réalité présentielle et apprentissage digital?
* Comment superposer de façon optimale réalité présentielle et apprentissage digital?
Ou encore...
* Comment permettre à des salariés déjà en poste de s'autoformer en continu sans que cela leur demande trop de temps et d'effort?  
* Comment permettre à des salariés déjà en poste de s'autoformer en continu sans que cela leur demande trop de temps et d'effort?  
*
* Comment retenir leur attention et les rendre actifs dans leur apprentissage malgré ces contraintes?
* Comment retenir leur attention et les rendre actifs dans leur apprentissage malgré ces contraintes?
*
* Comment prendre en compte leurs attentes, comportements et relations au savoir et à l'information?
* Comment prendre en compte leurs attentes, comportements et relations au savoir et à l'information?


Nous apporterons ensemble des éléments de réponse à cette liste non-exhaustive de questions tout comme nous pourrons enrichir cette liste de nouvelles questions qui émergeront de notre travail et de nos réflexions communes.
Le cours ne prétend pas couvrir l'ensemble des problématiques de l'apprentissage digital. Il s'associe aux autres cours du master MALTT dont il reprend certains thèmes pour les travailler sous un autre angle. Il est attendu des apprenant.e.s qu'ils construisent des liens, liens à l'intérieur de ce cours, liens entre les cours, mais également liens entre théorie et pratique voire liens entre le(s) cour(s) et leurs projets personnels et professionnels. La logique de ce cours est la suivante : Il est nécessaire de bien comprendre comment nous apprenons pour être à même de sélectionner des technologies adaptées et de participer au développement de dispositifs innovants.  
 
Ce cours ne prétend pas couvrir l'ensemble des problématiques de l'apprentissage digital. Il s'associe aux autres cours du master MALTT dont il reprendra certains thèmes pour les travailler sous un autre angle. L'un des objectifs pédagogiques du master est de vous amener à construire une vue globale et transversale de l'ensemble des cours. Votre travail - voire votre responsabilité - en tant qu'apprenant.e.s est de construire des liens, liens à l'intérieur de ce cours, liens entre les cours, mais également liens entre théorie et pratique voire liens entre le(s) cour(s) et vos projets personnels et professionnels. Ces liens, nous ne pouvons vous les "offrir", c'est à vous d'en être les co-créateur(trice)s. Notre tâche est de vous accompagner de façon proactive mais également rétroactive dans cette création : n'hésitez pas à nous solliciter pour vous aider dans le cheminement de votre questionnement. 
 
La logique de ce cours est la suivante :  
 
* Il est nécessaire de bien comprendre comment nous apprenons pour être à même de sélectionner des technologies adaptées et de participer au développement de dispositifs innovants.  
 
Aussi, le cours ADID (1 & 2) s'organise autour de trois axes :
 
* Les théories et processus d'apprentissage.
* 
* Les technologies pour soutenir et améliorer l'apprentissage.
* 
* Le design pédagogique.
 
 
 
=== Les productions des étudiants ===
 
Consultez la page [[ADID1 : Les productions des étudiants]] pour plus de détails


=== Les productions des étudiant.e.s ===
* [[ADID1 : productions des étudiants zelda|ADID1 : Les productions des étudiant-es Zelda]]
* [[ADID1 : Les productions des étudiant-es Aegir|ADID1 : Les productions des étudiant-es Aegir]]
* [[ADID1 : Les productions des étudiant-es Baldur]]
* [[ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR]]


== Semestre de printemps (ADID 2) ==
== Semestre de printemps (ADID 2) ==
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Ce cours fait suite à l'introduction sur la théorie, les technologies et le design pédagogique du cours ADID 1 (Période2).  
Ce cours fait suite à l'introduction sur la théorie, les technologies et le design pédagogique du cours ADID 1 (Période2).  


* L'objectif est de vous donner l'opportunité d'exprimer et de mettre en pratique vos connaissances sur le design pédagogique à travers un projet de conception d'une formation hybride et collaborative. Seront ici sollicitées non seulement les connaissances que vous avez pu acquérir dans le cours ADID 1 et dans les autres cours du master MALTT, mais également votre expérience d'étudiant.e.s dans un dispositif de formation hybride. Par ailleurs, ce projet de conception étant un projet à réaliser en équipe, vous serez amené.e.s à exercer et consolider vos compétences interpersonnelles et de collaboration.  
L'objectif est de donner l'opportunité aux étudiants d'exprimer et de mettre en pratique vos connaissances sur le design pédagogique à travers un projet de conception d'une formation hybride et collaborative. Seront ici sollicitées non seulement les connaissances qui ont été acquises dans le cours ADID 1 et dans les autres cours du master MALTT, mais également l'expérience des étudiant.e.s dans un dispositif de formation hybride.
 
Par ailleurs, ce projet de conception étant un projet à réaliser en équipe, les étudiant.e.s seront donc amené.e.s à exercer et consolider leurs compétences interpersonnelles et de collaboration.  


Le cours ADID 2 est un cours hybride du Master MALTT à 6 crédits ECTS correspondant à 180 heures de travail.  
Le cours ADID 2 est un cours hybride du Master MALTT à 6 crédits ECTS correspondant à 180 heures de travail.  
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(Texte original: [http://tecfalms.unige.ch/moodle/course/view.php?id=326 ADID 2, 2018-2019])
(Texte original: [http://tecfalms.unige.ch/moodle/course/view.php?id=326 ADID 2, 2018-2019])


 
=== Les productions des étudiant.e.s ===
=== Les productions des étudiants ===


Voir la page [[ADID'2]] pour plus de détails
Voir la page [[ADID'2]] pour plus de détails
= Voir aussi =


[[Catégorie: Cours et travaux]]
[[Catégorie: Cours et travaux]]

Dernière version du 21 janvier 2024 à 22:41

Anciennement appelé COMeL (pour COmmunication Médiatisée et eLearning), ADID (Apprentissage et DIgital et formation à Distance) est un cours proposé par l'équipe du TECFA. Il est dispensé dans le cadre du master MALTT. Il est enseigné en deux unités de formation, une au semestre d'automne (plus orientée théorie), et l'autre au printemps (orientée pratique).

Le cours ADID (1 & 2) s'organise autour de trois axes :

  • Les théories et processus d'apprentissage.
  • Les technologies pour soutenir et améliorer l'apprentissage.
  • Le design pédagogique.

Équipe enseignante

Semestre d'automne (ADID 1)

Objectifs du cours

Ce cours est construit autour des questions suivantes:

  • Comment utiliser ou développer des technologies pour soutenir et améliorer l'apprentissage?
  • Comment concevoir des dispositifs interactifs qui s'adaptent aux besoins des apprenants et qui permettent le suivi de leur progression?
  • Comment créer des univers d'apprenance favorisant des expériences positives, engageantes et socialement ancrées?
  • Comment superposer de façon optimale réalité présentielle et apprentissage digital?
  • Comment permettre à des salariés déjà en poste de s'autoformer en continu sans que cela leur demande trop de temps et d'effort?
  • Comment retenir leur attention et les rendre actifs dans leur apprentissage malgré ces contraintes?
  • Comment prendre en compte leurs attentes, comportements et relations au savoir et à l'information?

Le cours ne prétend pas couvrir l'ensemble des problématiques de l'apprentissage digital. Il s'associe aux autres cours du master MALTT dont il reprend certains thèmes pour les travailler sous un autre angle. Il est attendu des apprenant.e.s qu'ils construisent des liens, liens à l'intérieur de ce cours, liens entre les cours, mais également liens entre théorie et pratique voire liens entre le(s) cour(s) et leurs projets personnels et professionnels. La logique de ce cours est la suivante : Il est nécessaire de bien comprendre comment nous apprenons pour être à même de sélectionner des technologies adaptées et de participer au développement de dispositifs innovants.

Les productions des étudiant.e.s

Semestre de printemps (ADID 2)

Objectifs du cours

Ce cours fait suite à l'introduction sur la théorie, les technologies et le design pédagogique du cours ADID 1 (Période2).

L'objectif est de donner l'opportunité aux étudiants d'exprimer et de mettre en pratique vos connaissances sur le design pédagogique à travers un projet de conception d'une formation hybride et collaborative. Seront ici sollicitées non seulement les connaissances qui ont été acquises dans le cours ADID 1 et dans les autres cours du master MALTT, mais également l'expérience des étudiant.e.s dans un dispositif de formation hybride.

Par ailleurs, ce projet de conception étant un projet à réaliser en équipe, les étudiant.e.s seront donc amené.e.s à exercer et consolider leurs compétences interpersonnelles et de collaboration.

Le cours ADID 2 est un cours hybride du Master MALTT à 6 crédits ECTS correspondant à 180 heures de travail.

(Texte original: ADID 2, 2018-2019)

Les productions des étudiant.e.s

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