« STIC:STIC IV (2015) » : différence entre les versions
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* [[Digital design and fabrication in education]] | * [[Digital design and fabrication in education]] | ||
'''Financé et publié par Lego: une approche très Piagetienne:''' | |||
* Ackermann Edith; David Gauntlett and Cecilia Weckstrom (2009). Defining Systematic Creativity, LEGO Learning Institute, [http://learninginstitute.lego.com/en-gb/Research/Systematic%20Creativity.aspx Summary, PDF download] | * Ackermann Edith; David Gauntlett and Cecilia Weckstrom (2009). Defining Systematic Creativity, LEGO Learning Institute, [http://learninginstitute.lego.com/en-gb/Research/Systematic%20Creativity.aspx Summary, PDF download] | ||
* Andersen, Frans Ørsted (2004), Optimal Learning Environments at Danish Primary Schools, LEGO Learning Institute [http://learninginstitute.lego.com/en-gb/Research/Optimal%20Learning%20Environments.aspx Abstract/PDF download] | * Andersen, Frans Ørsted (2004), Optimal Learning Environments at Danish Primary Schools, LEGO Learning Institute [http://learninginstitute.lego.com/en-gb/Research/Optimal%20Learning%20Environments.aspx Abstract/PDF download] | ||
* LEGO Group (2004), ''The whole child development guide'', LEGO Group, [http://cache.lego.com/upload/contentTemplating/ParentsChildDevelopment/otherfiles/1033/download840A296790B3E0127078DAEAB734A88C.pdf PDF dowload]. Also can be found through [http://learninginstitute.lego.com/en-gb/Research/ Lego Learning Institute] Research Page. | |||
'''La voix d'un prof. de "learning sciences" concernant la créativité:''' | |||
* Claxton, Guy (1997). Hare Brain, Tortoise Mind, Fourth Estate, London. | * Claxton, Guy (1997). Hare Brain, Tortoise Mind, Fourth Estate, London. | ||
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* Claxton, Guy (2008). What’s the Point of School, One World Publications, Oxford. | * Claxton, Guy (2008). What’s the Point of School, One World Publications, Oxford. | ||
'''Un classique dans le domaine éducation et créativité''' | |||
* Winnicott, D.W. (1989) Playing and Reality. London, New York: Routledge. | * Winnicott, D.W. (1989) Playing and Reality. London, New York: Routledge. | ||
''' A mon avis les meilleurs articles sur les "learning objects" constructivistes:''' | |||
* Zuckerman, Oren (2006, in preparation), Historical Overview and Classification of Traditional and Digital Learning Objects MIT Media Laboratory, 20 Ames Street, Cambridge, MA 02139. [http://llk.media.mit.edu/courses/readings/classification-learning-objects.pdf PDF] - [http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/summary?doi=10.1.1.94.7899 CiteSeer Abstract]. | * Zuckerman, Oren (2006, in preparation), Historical Overview and Classification of Traditional and Digital Learning Objects MIT Media Laboratory, 20 Ames Street, Cambridge, MA 02139. [http://llk.media.mit.edu/courses/readings/classification-learning-objects.pdf PDF] - [http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/summary?doi=10.1.1.94.7899 CiteSeer Abstract]. | ||
* Zuckerman, Oren (2010). Designing digital objects for learning: lessons from Froebel and Montessori, ''International Journal of Arts and Technology'' 3 (1) 124-135. {{ar}}. | * Zuckerman, Oren (2010). Designing digital objects for learning: lessons from Froebel and Montessori, ''International Journal of Arts and Technology'' 3 (1) 124-135. {{ar}}. | ||
Version du 30 septembre 2015 à 17:17
Thème de l'édition 2015
Le cours STIC:IV offert aux promotions Utopia (2ème année) et Volt (1ère année) portera sur le design et la fabrication de kits/jeux constructifs avec OpenSCAD et une imprimante 3D.
Dates
- Première séance: Jeudi, 1 oct. 2015, 9:00 - 13:00 (avec une pause)
- Ce cours aura lieu tous les jeudis de la semaine MALTT 2ème année de 9h à 13h environ. Il est également possible de prendre ce cours à distance, à condition d'avoir des bonnes "pré-dispositions" en informatique. A négocier cas par cas...
- Je souhaite également que vous participiez à un "3D printing hack day" organisé par l'institut de services, le samedi 28 novembre de 10h00 à 18h00. Ensuite il va falloir trouver du temps pour imprimer des objets (quand et où vous voulez, dans mon bureau ou ailleurs ...).
Programme
- Module 1: Initiation à OpenSCAD et à la bibliothèque en:doblo factory. Conception d'objets faisant partie d'un village de "savoir".
- Module 2: Présentation/discussion du projet "kit constructif", introduction technique à l'impression 3D
- Hackday Batelle (28 nov):
- 40ans FPSE (31 oct)
- Module 3: Présentation/discussion intermédiaire
Evaluation
- Elément pour "village des savants": 20 %
- Contribution hackday ou 100ans ou wiki: 10%
- Kit constructif (y compris documentation) : 70%
... détails à discuter
Thèmes pour la participation au wiki:
- Tutoriel OpenSCAD
- Kit de construction
- Fabrication avec une imprimante 3D
- Configuration imprimante 3D Felix 2.0
- Objets pédagogiques avec une imprimante 3D
Liens
- Pour qqs. références théoriques, voir: en:Construction kit, en:Constructionist learning object
- Lego Games et Lego board games (Wikipedia) contiennent une liste de jeux de table Lego.
Bibliographie
Voir aussi les bibliographies dans:
- en:3D printers in education
- en:Computerized embroidery in education (similar topic)
- en:Fab labs in education
- Digital design and fabrication in education
Financé et publié par Lego: une approche très Piagetienne:
- Ackermann Edith; David Gauntlett and Cecilia Weckstrom (2009). Defining Systematic Creativity, LEGO Learning Institute, Summary, PDF download
- Andersen, Frans Ørsted (2004), Optimal Learning Environments at Danish Primary Schools, LEGO Learning Institute Abstract/PDF download
- LEGO Group (2004), The whole child development guide, LEGO Group, PDF dowload. Also can be found through Lego Learning Institute Research Page.
La voix d'un prof. de "learning sciences" concernant la créativité:
- Claxton, Guy (1997). Hare Brain, Tortoise Mind, Fourth Estate, London.
- Claxton, Guy (2008). What’s the Point of School, One World Publications, Oxford.
Un classique dans le domaine éducation et créativité
- Winnicott, D.W. (1989) Playing and Reality. London, New York: Routledge.
A mon avis les meilleurs articles sur les "learning objects" constructivistes:
- Zuckerman, Oren (2006, in preparation), Historical Overview and Classification of Traditional and Digital Learning Objects MIT Media Laboratory, 20 Ames Street, Cambridge, MA 02139. PDF - CiteSeer Abstract.
- Zuckerman, Oren (2010). Designing digital objects for learning: lessons from Froebel and Montessori, International Journal of Arts and Technology 3 (1) 124-135. Modèle:Ar.