STIC:STIC I (Nestor-Pixel)

Cette page fait partie des archives des cours Cours STIC (STIC I, STIC II,STIC III,STIC IV)

Sciences et Technologies de l'information et de la communication

STIC

Archives STIC

Chantier STIC

Initiation à la pensée computationnelle avec JavaScript

Productions STIC

Ressources STIC

STIC:Contribution Wiki

STIC:Rapport STIC I et II

STIC:STIC I (Edda)

STIC:STIC I - Atelier technique 2

STIC:STIC I - exercice 1 (Drakkar)

STIC:STIC I - exercice 1 (Edda)

STIC:STIC I - exercice 2 (Edda)

STIC:STIC I - exercice 3 (Edda)

STIC:STIC I - exercice 4 (Edda)

STIC:STIC I - exercice 5 (Edda)

STIC:STIC I - exercice 6 (Edda)

STIC:STIC III

STIC:STIC III (2022)

STIC:STIC III (2022)/Exploration des Problématiques Liées aux Ponts et Détails

STIC:STIC IV

Plan de cours, promotion "Pixel 2009-2010", Master of Science in Learning and Teaching Technologies (MALTT). Ce programme "Pixel 2009-2010" est encore sous préparation, mais ressemblera au programme "Oda". Une différence visible concernera le matériel d'enseignement (plutôt des tutoriels de EduTechWiki Anglais que des transparents ....)

Daniel K. Schneider avec Stéphane Morand

Le domaine STIC (Sciences et Technologies de l'information et de la communication) comprend deux cours obligatoires: STIC-1 et STIC-II plus une UF libre (STIC-III). Les deux cours obligatoires traitent des bases techniques des systèmes d'information et de communication médiatisés par ordinateur. Elles permettent d'abord de concevoir des documents pour réaliser un système d'information partagé (XHTML, XML, XSLT, SVG), de s'initier aux applications interactives sur Internet (PhP, JavaScript) et de se familiariser avec les logiciels et les environnements qui supportent une interaction personne-personne à travers un réseau de communication (portails, groupewares et mondes virtuels).

En d'autres termes, il s'agit surtout d'une introduction aux "web applications", et particulièrement dans le domaine de l'éducation. Cet enseignement est donc très technique: les participants vont apprendre les outils informatiques de base (y compris une petite initiation à la programmation). Mais ce cours comporte également des aspects théoriques et conceptuels qui seront surtout abordés au travers d'une lecture individuelle.

Stic I: Formats Internet et sensibilisation applications Web

• HTML avancé (pages interactives, CSS, modèles de couleurs, etc.);
• XML de base (DTD, XSLT de base, XPATH);
• langages du XML Framework (XSLT, XSL/FO, RDF, SVG, etc.)
• graphismes vectoriels interactifs et animés avec SVG / X3D
• Formats pédagogiques et formats de documentation (DocBook, e-books) etc.
• Introduction au “scripting server-side”, langage: PHP;

Stic II: Applications Web et suite de formats internet

• concepts de base de la programmation, langages: PHP et Javascript;
• introduction aux bases de données SQL sur Internet, système MySQL;
• suite au “scripting server-side”, langage: PHP;
• introduction à la programmation “GUI” (user interfaces), langage: Javascript;
• Le DOM

Voir STIC-II

Plan période 1

Regardez chaque page exercice pour plus de détails (y compris tous les matériaux d'enseignement)

Web Design, HTML et CSS

• Design de simples sites et panorama de "home pages" à TECFA
• Rappel: Principes de HTML et de XHTML
• Rappel: Utilisation de services Internet pour la création d'un site
• CSS pour (X)HTML
• Couleurs
• Traitement (minimal) d'images

Introduction à XML

• Introduction technique à XML
• Sensibilisation à XSLT (XML -> HTML)
• CSS pour XML

Liste d'exercices

(à rendre avant la période 2, c.a.d lundi 9h de la semaine présentielle)

• Exercice 1 (Webdesign, HTML + CSS, images, couleurs)
• Exercice 2 (XML, Edition + création de DTD + XSLT)
• Exercice 3 (Page travaux, utiliser XML + modifier XSLT)

Plan période 2

Introduction à XML (suite)

On abordera ce thème d'abord par une petite discussion des exercices 2 et 3.

• DTD (suite)
• Autres grammaires: XML Schema et Relax NG
• XSLT (suite)

Applications XML

• Formats pédagogiques: IMS CP, SCORM 1.2, IMS LD, SCORM 2004.
• Introduction à SVG
• Autres formats vectoriels: Flash, SMIL, X3D

Activités et exercices

• Exercice 4 (IMS CP/SCORM 1.2)
• Exercice 5 (SVG)
• Exercice 6 (exercice 2 - version 2)

Plan période 3

Introduction server-side scripting

• Les formulaires HTML
• Introduction à PHP

Introduction à Learning design

• Principe (on verra plus de détails dans STIC II)
• Utilisation d'un outil de conception
• Implémentation d'une séquence LAMS

Activités et exercices

(Programme Pixel !)

Le dernier délai pour la remise des notes est le vendredi 12 février 2010. Il me faudrait avoir les travaux au moins une semaine en avant (mercredi 10 février minuit).

• Exercice 7 (Formulaires HTML/PHP)
• Exercice 8 (Design avec CompendiumLD / Implémentation avec LAMS)
• Exercice 9 (Installation et configuration d'une application PHP)

Formats des travaux, evaluation et assistance

Les travaux vous amèneront à acquérir les bases techniques et conceptuelles pour la réalisation de dispositifs en ligne. L'évaluation des étudiants se fera essentiellement par ce biais.

En règle générale, un exercice comprend trois composants:

1. Un ou plusieurs dispositifs informatiques. Un dispositif doit répondre à certains objectifs et viser un public cible (que vous définissez). Il doit fonctionner sur les plans techniques et ergonomiques. Il doit répondre à un petit cahier des charges en rapport avec une thématique «MALTT».
2. Un rapport qui décrit votre démarche
3. Une participation à ce wiki

Pour obtenir une note maximale il est indispensable de fournir un bon travail conceptuel et de ne pas négliger les 2 composants d'écriture.

Que faire si vous maîtrisez déjà un sujet ?

• Ceux/celles qui ont des bonnes compétences techniques et qui maîtrisent déjà le sujet peuvent faire un exercice de substitution qui consiste à rédiger un tutoriel dans EduTechWiki français ou anglais. Me contacter !

Espace travaux

En règle générale, je vous demande de placer vos travaux dans des répertoires précis. Dans tous les cas, un travail doit toujours être accompagné d'une page d'accueil et qui comprend le rapport.

Voici le schéma à utiliser pour la page d'accueil / rapport

/etu-maltt/oda/login/stic/exXX/

Par exemple:

/etu-maltt/oda/dupont/stic/ex1/welcome.html

ou

/etu-maltt/oda/duran/stic/ex4/welcome.php

Il est donc obligatoire d'utiliser un fichier que le serveur Web reconnaît comme “index”

Machine: tecfaetu.unige.ch

Répertoire web: /web/etu-maltt/pixel/login/stic/ex..

Important: Chaque page déposée sur notre serveur doit être datée et signée avec votre page travail ou encore votre home page !

Consultez aussi les instructions en ce qui concerne votre “espace travaux” sur le WWW. http://tecfa.unige.ch/tecfa/teaching/staf10/survival.html

Assistance

Pour chaque exercice, utilisez la page discussion associée à chaque page

Procédure:

• Cliquez sur le "tab" discussion en haut de la page
• Pour ajouter un nouveau sujet, cliquez sur le "+"
• Pour répondre à un sujet, éditez la section en question.

Evaluation

Règles générales pour la promotion "Pixel":

1. Vous seriez principalement évalués sur travaux. Vous devez rendre tous les exercices, c.a.d. 9 exercices pour STIC I et 9 pour STIC II. Il faut les rendre dans les délais indiqués (normalement avant le début de la période suivante) et tout retard non justifié sera pénalisé (demandez un délai si vous avez des arguments).
2. La plupart des exercices consiste à faire un dispositif. Il sera évalué selon les critères indiqués dans chaque exercice.
3. Pour chaque exercice vous pouvez en règle générale gagner (ou perdre) 0.5 points pour la participation active dans le wiki (en dehors des pages cours). Pour nous permettre de trouver vos contributions, indiquez dans votre home page wiki et dans le rapport de chaque exercice vos additions dans les deux wikis (en et fr).
4. Finalement vous pouvez gagner un petit bonus pour une participation active dans les forums (assistance à vos collègues). Ce bonus sera attribué à la fin de chaque cours.
5. Chaque page déposée sur notre serveur doit être datée et signée et elle doit se trouver à l'endroit indiqué (1/2 point de pénalité) !

Barèmes

(voir aussi les critères d'évaluation annoncés pour chaque exercice)

• Une note de 5.5 correspond à un travail "parfait" (sur un plan technique et conceptuel) mais sans originalité particulière. Pour avoir un 6 il faut ajouter une haute dose d'originalité plus un rapport qui correspond aux normes académiques.
• Une note de 5 correspond à un travail qui satisfait globalement aux attentes et a donc atteint les objectifs fixés (1 crédit = 30h de travail apprenant).
• Une note de 4 correspond à un travail minimaliste (copier/coller, peu de contenu, code cassé, etc.).
• Une note de 3 (ou moins) correspond à un travail insuffisant
• Une note de 2 est donné pour un travail très inachevé
• Une note de 0 sera donné pour un travail non rendu

Retards et travaux non rendus

Tout travail inachevé ou en retard peut être rendu hors délais mais sa note n'excédera pas 5 (1 point de pénalité) afin de ne pas pénaliser les étudiant(e)s ayant fait l'effort de respecter l'échéancier.

A la fin du cours, une semaine avant la fin de la période officielle d'examens, tout travail non-rendu (c.a.d. absent du répertoire de travaux) obtiendra la note de zéro.

Sources et utilisation d'autres matériaux

Pour vos exercices, vous avez le droit de reprendre des idées et des bouts de code, mais vous devez indiquer la source (nom de l'auteur + URL) à la fois dans votre code et dans votre rapport et indiquer ce que vous avez modifié. Il n'est pas autorisé de rendre un travail fait par quelqu'un d'autre "tel quel". Vous devez apporter une contribution propre.

Dans certains exercices, vous avez le droit d'utiliser des fragments de code que vous ne comprenez pas, par exemple des classes PHP ou des librairies JavaScript, mais à condition de l'indiquer clairement !

Le plagiat (utilisation de matériaux non cités) sera puni. Rendre un travail fait par quelqu'un d'autre sera puni sévèrement, c.a.d. une note de zéro pour l'exercice en question. En outre, pour les cas sévères de plagiat, on se réserve d'autres actions disciplinaires.

Finalement, je me réserve le droit de vous interroger sur la provenance de code et d'autres matériaux utilisés et de tester vos connaissances par d'autres moyens en cas de soupçon. A priori je vous fais confiance, mais un étudiant qui démontre une très faible connaissance technique en classe et en même temps rend des travaux de haute qualité technique risque une interrogation sur la provenance du travail.

Conseils pour avoir une bonne note

Faites attention à bien lire l'énoncé et n'oubliez pas le rapport ! C'est le produit (dispositif + page d'accueil/rapport + contribution wiki) qui sera évalué (ni vos efforts ni vos connaissances en informatique). Placer des fichiers à des mauvais endroits entraînera une pénalité !

On vous demande également de fournir un effort conceptuel qui dépasse l'exercice technique. Vous avez même la possibilité de «revendre» un dispositif fait pour STIC dans un des autres cours et inversement. Il faut simplement respecter les contraintes énoncées des 2 côtés.

Rattrapage pour la séance de septembre

Ceux qui ont eu une note insuffisante peuvent selon le règlement se présenter à la séance de rattrapage à la fin du semestre d'été. Vous avez le droit de rendre mêmes exercices, mais avec la une pénalité de retard de 1pt pour chaque exercices en retard.

Les étudiants qui refont le cours l'année prochaine ont le droit de présenter ou de reprendre/compléter des exercices faites l'année précédente, mais uniquement avec mon autorisation !

Calcul de la note finale

Pondérations pour le calcul de la note finale Note finale = moyenne des 9 exercices + petit bonus participation en ligne

Il n'y a donc pas d'examen. Toutefois il existe la possibilité de discuter le bilan de votre travail à tout moment ou à la fin des cours. Il s'agira aussi de la dernière occasion pour mettre en cause une note injustifiée (par rapport aux autres).

Feedback / Corrections

Le feedback sera disponible dans Moodle (cours STIC I/STICII). Le module Moodle est uniquement ouvert aux participants et ne contient que les évaluations (feedback et notes).

Conseils

• Tenez-vous au courant. Regardez la page "discussion" pour chaque exercice avant de vous lancer ... et participez ! Abonnez-vous aux fils RSS des pages discussion ou faites vous envoyer un mail par le wiki (cliquer sur "suivre" en haut à droite).
• Lisez soigneusement les instructions sur cette page et celles qui sont données pour chaque exercice. Notamment, soyez sûr(e)s:
  • de comprendre la tâche
  • de poser les fichiers au bon endroit (commencez tôt!)
  • de faire l'inventaire des outils que vous pouvez utiliser
  • d'explorer les ressources mises à disposition
• Planning
  • Faites toujours un petit exercice avant de vous lancer dans vos mini-projets (par ex. finir ce qu'on a commencé en salle de classe !)
  • Ensuite, étudiez plusieurs exemples !
  • Ensuite, faites un schéma qui résume vos objectifs et qui comprend une idée de votre design (différent selon la tâche)
• Evitez de faire trop de "tourisme google" ! La plupart de l'information nécessaire se trouve dans les transparents, les textes indiqués comme lecture obligatoire et dans les exemples.
• Soyez organisés. Pas de b****l sur vos disques durs ni sur nos serveurs. Faites un planning pour tous les cours (par ex. avec un petit gestionnaire de tâches) !
• Apprenez les outils (Wiki, éditeurs etc.) et minimisez la complexité de vos projets si vous avez l'impression d'être débordé(e).

Ressources

Edutechwiki français (peu d'entrées, donc ce wiki)

Fichier de commande

Catégorie Technologies

Catégorie Technologies éducatives

Edutechwiki anglais, par exemple

La catégorie technologies

La catégorie educational technologies

Très anciens travaux (Staf 14)

http://tecfa.unige.ch/tecfa/teaching/staf14/

Liste de logiciels

(à titre indicatif, veuillez consulter chaque exercice).

Vous pouvez installer ces logiciels au fur et à mesure quand vous en avez besoin. Au début du cours il faut un éditeur XML et un éditeur de programmation.

Système et réseau

• Java 6 SDK (attention, il faut "SDK" pas juste le "JRE", sinon n'importe quelle version fait l'affaire, on conseille "JDK 6 Update 16 with Java EE" ou plus récent)
• winscp ou un autre FTP sécurisé
• Un progromme de zip/unzip. On conseille 7zip

Navigateurs

• Firefox
• Opera

Plugins navigateurs

• Voir ou Extension Firefox. Vous pouvez les installer au fur et à mesure ...

Editeurs HTML (pour écrire des rapports)

• Kompozer

Editeur XML

• Exchanger XML Lite V3.2
• Sinon, consultez en:XML editor pour d'autres alternatives.

Editeurs de programmation

• PSPad
• Notepad++ (alternative à PSPad)
• Emacs et Xemacs (à option)
  • Emacs download
  • Emacs (Edutechwiki en)

Editeurs learning objects

• eXe eLearning XHTML editor
  • eXe (description dans Edutechwiki)
• Reload
  • Reload Editor (edutech wiki)
• TENCompetence Learning Design Editor (ReCourse)

Manipulation d'images

• Gimp
  • Gimp for windows (download for Win)

Graphisme vectoriel

• Inkscape (programme de dessin utilisant SVG come format)
• Vivaty Studio (programme de dessin X3D)

Server web

• WampServer Serveur Apache/PHP/MySQL
• MoWes Portable (ancien WOS). Pour ceux qui veulent faire tourner le serveur sur une clef USB uniquement]
  • Lire WAMP pour une petite introduction (edutechwiki en)

Exemples

• Voir les pages travaux des anciennes promotions
• Exemples de dispositifs Internet (XHTML, XML, Javascript, PHP, VRML, etc.) développés par les étudiants dans le cadre des cours STAF-14