STIC:STIC I - exercice 5 (Edda)

Cette page fait partie des cours STIC I et STIC II

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Introduction

Cet exercice continue la découverte de l'interactivité avec JavaScript avec l'introduction du glisser-déposer (drag&drop en anglais). Pour ce faire, les bibliothèques JQuery et JQuery UI seront abordées.

Connaissances/compétences envisagées

À l'issue de cet exercice vous devez avoir acquis les connaissances/compétences suivantes :

• Comprendre le fonctionnement de JQuery par rapport au "vanilla" JavaScript
• Savoir consulter et utiliser une API différente/supplémentaire par rapport au langage de base
• Comprendre les enjeux techniques et quelques aspects théoriques du drag&drop
  • Savoir identifier et rendre un élément "draggable"
  • Savoir identifier et rendre une zone "droppable"
  • Savoir relier le drag&drop à la logique d'une application
• Réfléchir aux avantages/désavantages en termes pédagogiques d'une interaction drag&drop par rapport à d'autres interactions possibles

Activité en salle de classe

Introduction au drag&drop

Présentation

Présentation de l'application Number Sorting Games avec 3 modalités interactives différentes :

• Saisie au clavier
• Point-and-click
• Drag-and-drop

Synthèse des points principaux

• Évolution Graphical User Interfaces (GUI) dans le temps
  • Logiciels desktop vs. Web : les interfaces graphiques des logiciels ont évolué à partir des années 1960 environ et elles ont fait rapidement des progrès sur le plan des actions (plus lent au niveau esthétique). En revanche, les pages web qui sont apparues au début des années 1990 n'avaient que du texte et des liens hypertextuels, car le web était à ses débuts avant tout un moyen de naviguer dans du contenu distribué. Avec les années et surtout l'idée du web 2.0 dans les années 2000, les pages web aussi ont commencé à avoir des interfaces graphiques complexes, au point qu'il n'y a pratiquement plus de différence entre interfaces graphiques logiciels et pages/applications web.
  • Activité drag&drop vraiment intuitive ? En dépit du fait que la glisser-déposer soit très répandu dans plusieurs types de logiciels ou applications web, son utilisabilité a fait l'objet de nombreuses recherches. En effet, l'action en elle-même n'est parfois pas très évidente ou cohérente. Par exemple, dans un gestionnaire de fichier, le fait de glisser-déposer un fichier depuis un dossier à un autre peut entraîner l'action de bouger le fichier ou de le copier selon certains conditions du dossier de départ ou de destination. L'action en elle-même ne permet pas de distinguer donc si on copie ou on bouge le fichier. Autre exemple : pendant un certain temps, quand on utilisait encore souvent des CD/DVD, sur les dispositifs Apple on pouvait glisser-déposer le CD sur la corbeille pour l’éjecter, mais pour certains utilisateurs cette action était en peu effrayante car ils pensaient détruire les fichiers du support !

• Recommandations ergonomiques
  • Bien signaler la possibilité du glisser-déposer (concept d'affordance)
  • Indiquer clairement le résultat attendu ou des éventuelles erreurs (ne pas laisser un élément à la mauvaise place sans rien indiquer en retour)
  • Nécessite de la motricité fine (à ne pas sous-estimer en fonction du public cible)
  • Bien penser le sens associé au glisser-déposer (ce n'est pas toujours intuitif)

• Trois applications pédagogiques possibles (non mutuellement exclusives) :
  1. Relation item-conteneur (e.g. classer les éléments par catégorie)
  2. Degré d'approximation spatiale (e.g. placer un élément le plus proche possible à sa position correcte)
  3. Correspondance visuo-spatiale (e.g. placer des éléments sur une carte géographique)

Exemples

Dans le cadre d'une relation item-groupe/catégorie, il est intéressant d'exploiter le drag&drop dans ce qu'on appelle la catégorisation multiple, qui est une facette de la flexibilité cognitive (Deák & Wiseheart, 2015; Scheibling-Sève, 2021). Voici des exemples tirés du projet pilote d'introduction du numérique au primaire. Les applications sont censées être utilisées sur tablette et en salle de classe, avec les instructions fournies par l'enseignant-e :

• Catégorisation multiple d'objets
  (voir le code on GitHub)
• Tri multiple de formes
  (voir le code on GitHub)

JQuery

Présentation JQuery & jQueryUI

• Page de référence
  JQuery
• Petits exemples:
  • Compteur --> voir la différence avec exemple en "vanilla JavaScript"
  • Utilisation avec une liste de noeuds
  • Utilisation avec un formulaire
  • Enchaînement des manipulations
  • Avancé : Utilisation avec l'API de EduTechWiki

JQuery UI

• Page de référence
  JQuery UI
  • En particulier La section sur le drag&drop

Exemples (code + liens)

Le code des exemples est disponibles :

• Repository MALTT-STIC/stic-1-jquery-ui
  pour le download
• Liste des exemples
  pour tester

À voir particulièrement :

• Drag simple (ex03): comment appliquer facilement le comportement draggable à un élément
• Drag avec options (ex04) : fournir des options au comportement draggable, par exemple pour limite l'axe de mouvement ou modifier le type de curseur pour signaler l'affordance
• Drop basic (ex05) : comment appliquer le comportement droppable à un élément, et accepter seulement certains élément draggable

Exemples de référence technique

Application sur nations/continents. Voir exemple 06 pour le code :

• jQuery UI - application drag and drop sans code supplémentaire

Il s'agit d'un exemple de référence technique ! D'un point de vue pédagogique, ce type d'application n'exploite pas vraiment le drag&drop et même la catégorisation pourrait être plus intéressante (e.g. fluide, multiple, etc.)

<!DOCTYPE html>
<html>
  <head>
    <meta charset="utf-8" />
    <title>
      jQuery Ui Exemple : application drag and drop sans code supplémentaire
    </title>
    <!-- Le fichier CSS -->
    <link
      rel="stylesheet"
      href="../assets/vendor/jquery-ui/jquery-ui.min.css"
    />
    <style>
      .item {
        float: left;
        width: 150px;
        border: 1px solid #999;
        background-color: #f9f6d0;
        padding: 10px 15px;
        font-weight: bold;
        font-size: 16px;
        margin-right: 20px;
        margin-bottom: 50px;
      }

      .clear {
        clear: both;
        overflow: hidden;
      }

      .container {
        float: left;
        width: 200px;
        height: 250px;
        border: 1px solid #999;
        background-color: #def8fc;
        padding: 10px 15px;
        margin-right: 20px;
      }
    </style>
  </head>

  <body>
    <h1>jQuery UI - application drag and drop sans code supplémentaire</h1>
    <p>
      Ce petit jeu concernant la géographie est développé exclusivement à l'aide
      des méthodes, options et événements disponibles &quot;out of the box&quot;
      avec jQuery UI, c'est-à-dire qu'il n'a pas fallu écrire du code JavaScript
      spécifique.
    </p>
    <p><strong>Trainer les pays dans le continent correspondant.</strong></p>
    <div class="item amerique">Bolivie</div>
    <div class="item afrique">Côte d'Ivoire</div>
    <div class="item europe">Grèce</div>
    <div class="item asie">Thailande</div>
    <div class="item amerique">Canada</div>
    <div class="item asie">Inde</div>
    <div class="item oceanie">Nouvelle Zelande</div>
    <div class="item afrique">Tanzanie</div>
    <div class="item europe">Moldavie</div>
    <div class="item oceanie">Australie</div>
    <div class="clear"></div>
    <div class="container afrique-container"><h2>Afrique</h2></div>
    <div class="container amerique-container"><h2>Amérique</h2></div>
    <div class="container asie-container"><h2>Asie</h2></div>
    <div class="container europe-container"><h2>Europe</h2></div>
    <div class="container oceanie-container"><h2>Oceanie</h2></div>
    <div class="clear"></div>
    <p>Voici le code pour cet exemple :</p>
    <pre>
&lt;script&gt;
$(&quot;.item&quot;).draggable({
   revert: &quot;invalid&quot;,
   cursor: &quot;move&quot;
});</pre
    >
    <pre>
$(&quot;.afrique-container&quot;).droppable({
   accept: &quot;.afrique&quot;
});
$(&quot;.amerique-container&quot;).droppable({
   accept: &quot;.amerique&quot;
});
$(&quot;.asie-container&quot;).droppable({
   accept: &quot;.asie&quot;
});
$(&quot;.europe-container&quot;).droppable({
   accept: &quot;.europe&quot;
});
$(&quot;.oceanie-container&quot;).droppable({
   accept: &quot;.oceanie&quot;
});
&lt;/script&gt;</pre
    >
    <hr />
    <p><a href="https://tecfa.unige.ch/perso/mafritz/">MAF</a> (29.11.2018)</p>
    <!-- Les fichiers JavaScript dans l'ordre suivant -->
    <script src="../assets/vendor/jquery-ui/external/jquery/jquery.js"></script>
    <script src="../assets/vendor/jquery-ui/jquery-ui.min.js"></script>
    <script>
      $(".item").draggable({
        revert: "invalid",
        cursor: "move"
      });

      $(".afrique-container").droppable({
        accept: ".afrique"
      });
      $(".amerique-container").droppable({
        accept: ".amerique"
      });
      $(".asie-container").droppable({
        accept: ".asie"
      });
      $(".europe-container").droppable({
        accept: ".europe"
      });
      $(".oceanie-container").droppable({
        accept: ".oceanie"
      });
    </script>
  </body>
</html>

Petit exercice

Adaptez l'exemple de référence du point précédent de la manière suivante :

1. Ajoutez deux nations pour qu'elles puissent être placées dans les conteneurs correspondants (seulement HTML)
2. Complexifiez l'exercice avec un conteneur supplémentaire :
   1. Insérez deux items draggable avec des noms de villes ou régions ou autre (tout sauf le nom d'un pays)
   2. Insérez un conteneur droppable labellisé "Pas un pays"
   3. Adaptez le code HTML et JavaScript pour ajouter le mécanisme de contrôle comme pour les autres conteneurs/continents

Faites attention à modifier le code dans le script, pas le texte affiché à l'intérieur de la balise <pre>...</pre> que vous pouvez d'ailleurs effacer si cela vous gêne.

Projet 5 / Tâche

Lectures et matériel de support

Ces articles proposent les contenus utiles aux finalités pédagogiques du cours. Pour compléter l'exercice ou atteindre les objectifs spécifiques à votre dispositif, d'autres ressources peuvent être nécessaires.

• Bibliothèques JavaScript
   : aspects théoriques et pratiques, lecture commune avec exercice 6, niveau des bibliothèques à calibrer en fonction de vos besoins et intérêts
• jQuery
   : aspects pratiques, lecture conseillée pour se familiariser avec la syntaxe
• jQuery UI
   : aspects pratiques, niveau des exemples à calibrer en fonction de vos besoins et intérêts

Tutoriel vidéo d'accompagnement à cet exercice (accès UNIGE nécessaire) :

• Tutoriel vidéo "Glisser-déposer avec catégorisation multiple"

Dispositif

Faites une application JavaScript/JQuery qui implémente une application pédagogique "drag and drop" que vous avez conçue vous-même.

• Créez une page HTML5/CSS qui contient plusieurs éléments "draggable"
• Ajoutez à la page une ou plusieurs zones "droppable"
• L'action du drag&drop doit servir à un objectif d'apprentissage déclaré dans votre rapport, pour les utilisateur-ices du dispostif.

Contraintes

• Vous pouvez reprendre le code des exemples proposés dans le matériel pédagogique à condition de le modifier de manière substantielle (e.g. ne pas se limiter à changer les labels des items et des conteneurs). En particulier :
  • Vous devez déclencher au moins une fonction depuis votre configuration de la méthode .draggable() ou .droppable(), par exemple :

  • $(".vos-elements-glissables").draggable({
      ...,
      drag: function(event, ui) {
        // Faire quelque chose d'utile au niveau pédagogique ou ergonomique
      }
    })
    
    $(".votre-target").droppable({
      ...,
      drop: function (event, ui) {
        // Faire quelque chose d'utile au niveau pédagogique ou ergonomique
      }
    })
    

• Il faut veiller à bien introduire la tâche à l'utilisateur. Cela peut se faire avec une page d'entrée qui explique le contexte et donne éventuellement une petite aide ou directement sur la page du dispositif lui-même, par exemple à travers une manipulation du DOM qui cache/affiche le texte.
• Vous pouvez utiliser des éléments graphiques externes (e.g. SVG) et/ou du code JavaScript/JQuery fabriqué par d'autres, mais vous devez citer la source et vérifier les droits.
• Vous ne pouvez pas combiner sur la même page les exercices 5 et 6
  • Mais vous pouvez utiliser le même sujet (e.g. mini-site avec deux pages)

Conseils

Pour un exercice très bien fait et original, vous pouvez considérer les éléments suivants :

• Vous pouvez rendre presque tout type d'élément "draggable" (e.g. images, audio, vidéos, ...)
  • Attention : très probablement vous ne pouvez pas faire du drag&drop à l'intérieur d'un élément SVG, mais vous pouvez trainer des éléments SVG séparés. Même principe pour un SVG en tant que target "droppable", à la limite vous pouvez construire un "wrapper" HTML autour :

    <div class="draggable-element"><svg ...></div>)

• Pensez à une scénarisation qui exploite les dimensions visuo-spatiales du drag&drop
• Pour faciliter l'agencement des items draggable et/ou des zones droppable vous pouvez vous appuyer sur Flexbox ou Grid
  • Voir également la page Flexbox sur ce Wiki (à améliorer)

Exercice alternatif

Si vous n'aimez pas la syntaxe jQuery/jQuery UI ou vous voulez essayer quelque chose de différent, vous pouvez :

• Utiliser l'API JavaScript de base pour le Drag&Drop (i.e. pas de bibliothèque externe réquise). Dans ce cas, il faudra également documenter l'API et améliorer la page Drag and drop javascript créée par un étudiant des volées précédentes
• Utilisez (et documenter) une autre bibliothèque JavaScript, par exemple :
  • InteractJS (pas testé par l'équipe STIC)
  • DraggableJS (pas testé par l'équipe STIC)
  • SortableJS (pas testé par l'équipe STIC)
  • Autres...

Critères d'évaluation

Malus

• Mauvais liens (fichier JavaScript, CSS)
• Agencement des éléments "draggable" et de la zone "droppable" approximatif (e.g. trop distant)
• Action de drag&drop pas signalée, difficile à comprendre
• Zones "droppables" trop petites en fonction de la taille et/ou du nombre des éléments "droppable" à placer

Bonus

• Éléments "draggable" facile à reconnaître et de taille convenable
• Zone(s) "draggable" facile à identifier et de taille convenable
• Distance entre drag et drop réduite par un bon agencement de la page
• Indications pertinentes sur les modalités d'utilisation (mais pas trop de texte!)
• Code bien organisé et élégant
• Design graphique soigné
• Organisation du contenu

Rapport

Faites un rapport selon les consignes habituelles :

• voir STIC:Rapport STIC I et II

En particulier pour cet exercice, essayez d'expliquer en quoi les interactions drag&drop que vous avez créées soutiennent vos objectifs d'apprentissage/d'utilisation.

Contribution Wiki

Contribution pour la période selon les guidelines habituelles :

• STIC:Contribution Wiki

Quelques suggestions :

• Ajouter/améliorer Review de ressources pour débuter JavaScript
• Améliorer les pages JQuery et JQuery UI
• Améliorer/refaire/effacer/incorporer ailleur la page Evénements JQuery
• Améliorer/refaire la page Drag and drop javascript (voir exercice alternatif)
• Améliorer la page Flexbox

Délai

Lundi 13 janvier 2025 à 12h00

Liens

Théoriques

• Fitts' law in The Glossary of Human Computer Interaction
• Affordances in The Encyclopedia of Human-Computer Interaction, 2nd Ed.

Techniques

• Tutoriel JavaScript de base et Tutoriel JavaScript côté client
• JQuery et JQuery UI
• Tutoriel jQuery sur W3schools
• API jQuery
• API jQuery UI

Bibliographie

• Norman, D. A. (2013). The Design of Everyday Things. New York, NY: Basic Books.
• Gibson, J. J. (1979). The Ecological Approach to Visual Perception. Boston, MA: Houghton Mifflin Harcourt
• Deák, G. O., & Wiseheart, M. (2015). Cognitive flexibility in young children : General or task-specific capacity? Journal of Experimental Child Psychology, 138, 31‑53. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2015.04.003
• MacKenzie, I. S. (2018). Fitts’ law. Handbook of human-computer interaction, 1, 349-370. Disponible depuis le site de l'auteur : https://www.yorku.ca/mack/hhci2018.pdf
• Scheibling-Sève, C., Pasquinelli, E., & Sander, E. (2021). Critical Thinking and Flexibility. In E. Clément (Ed.), Cognitive Flexibility. ISTE Ltd, London, and Wiley, New York.

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