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{{Bloc important| | {{Bloc important|Le cours [[BASES:Cours BASES 2019-20|2019/20]] est ouvert depuis le 25 nov 2019 !}} | ||
Avant de lire ces instructions, connectez-vous au wiki ! | |||
{{amélioration bases1920|Daniel K. Schneider}} | |||
{{tutoriel | {{tutoriel | ||
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== Déroulement du cours == | == Déroulement du cours == | ||
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Vous allez devoir créer 3 "productions" en tout: | Vous allez devoir créer 3 "productions" en tout: | ||
# Améliorer | # Améliorer deux pages du cours [[BASES]]. L'activité se déroule en trois parties: | ||
# produire une carte conceptuelle plus vidéographie sur un sujet spécifique (en plusieurs étapes, selon le modèle "BASES 2015-16") | # produire une carte conceptuelle plus vidéographie sur un sujet spécifique (en plusieurs étapes, selon le modèle "BASES 2015-16", etc) | ||
# participer à la construction d'un MOOC à partir de ressources déjà produites dans le wiki. | # participer à la construction d'un MOOC à partir de ressources déjà produites dans le wiki. | ||
En plus: | En plus: | ||
* contribuer en tant que discutant (discussion | * contribuer en tant que discutant (discussion de 4 pages BASES améliorées, au moins 2 vidéographies, 2 modules de MOOC) | ||
* On vous conseille '''vivement''' de parcourir (presque) tous les articles. Les sujets abordés ont une utilité transversale (par exemple pour STIC II et ADID). | |||
== Module 1 - Amélioration de deux pages BASES == | |||
Objectif: | |||
* se familiariser avec des thèmes psychopédagogiques phares | |||
* Approfondir des sujets psychopédagogiques choisis | |||
* apprendre avec des cartes conceptuelles et des vidéographies | |||
Le module 1 contient '''trois''' parties: | Le module 1 contient '''trois''' parties: | ||
# Chaque participant-e doit modifier deux articles du cours BASES, activité qui consiste notamment à intégrer des productions étudiant-e-s | # Chaque participant-e doit modifier deux articles du cours BASES, activité qui consiste notamment à intégrer des productions étudiant-e-s des promotions précédentes. | ||
# Chaque participant-e donne des commentaires sur quatre articles et les créateurs des articles en tiennent compte. | # Chaque participant-e donne des commentaires sur quatre articles et les créateurs des articles en tiennent compte. | ||
# Chaque participant-e révise et finalise. | |||
=== Tâche === | |||
Voici une description de la tâche | |||
''' | '''Étape 1: Identifier votre contribution''' | ||
# Sélectionnez deux articles (un en psychologie | # Sélectionnez deux articles (un en {{goblock|[[Introduction aux théories psychologiques|psychologie]] }} l'autre en {{goblock|[[Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques|pédagogie]])}} du cours {{goblock|[[BASES]]}} sur lesquels vous désirez travailler. | ||
# Sélectionnez trois cartes conceptuelles + vidéographies que vous trouvez | # Sélectionnez trois cartes conceptuelles + vidéographies que vous trouvez intéressantes '''parmi les sous-pages''' affichées à droite. Si l'article n'inclut aucune vidéographie, sélectionnez un autre article. S'il en contient moins, essayez de trouver des ressources ailleurs sur le web et faites des liens. | ||
''' | '''Étape 2: Réaliser votre contribution''' | ||
# Dans les deux articles, insérez le modèle suivant: <nowiki> | # Dans les deux articles, insérez le modèle suivant: <code><nowiki>{{amélioration bases1920|</nowiki>{{CURRENTUSER}}<nowiki>}}</nowiki></code> | ||
# Sauf contre-indication, créez une nouvelle section à un endroit | # Sauf contre-indication, créez une nouvelle section à un endroit approprié dans la page. | ||
# Insérez la carte plus un lien vers la vidéo | # Insérez la carte, plus un lien vers la vidéo | ||
# Rédigez un texte court qui résume l'essentiel de la carte. S'il y a déjà | # Rédigez un fragement de texte court qui résume l'essentiel de la carte. S'il y a déjà du texte traitant du même sujet, il faut l'améliorer, ne dédoublez pas les mêmes informations! | ||
''' | '''Étape 3: Réviser votre contribution''' | ||
# Utilisez les pages discussion pour aider vos collègues (au moins 4 productions) | # Utilisez les pages discussion pour aider vos collègues (au moins 4 productions) | ||
# Tenez compte des remarques que vous recevez. | # Tenez compte des remarques que vous recevez. | ||
''' | '''Étape 4: Reporting''' | ||
# Sur votre page utilisateur, résumez ce que vous avez fait: | # Sur votre page utilisateur, résumez ce que vous avez fait: | ||
#* Liens vers les deux articles | #* Liens vers les deux articles | ||
#* Liens vers les quatre pages discussion | #* Liens vers les quatre pages discussion | ||
# Dans les deux articles, insérez le modèle suivant: | # Dans les deux articles, insérez le modèle suivant si n'est pas encore fait: <code><nowiki>{{amélioration bases1920|</nowiki>{{CURRENTUSER}}<nowiki>}}</nowiki></code> (donc votre nom d'utilisateur après le <code>|</code>. | ||
Pour retrouver vos productions: | Pour retrouver vos productions: | ||
* Cliquez sur votre home page wiki, ensuite sur "contributions de l'utilisateur" à gauche ([[Spécial:Contributions/{{CURRENTUSER}}]]) | * Cliquez sur votre home page wiki, ensuite sur "contributions de l'utilisateur" à gauche ([[Spécial:Contributions/{{CURRENTUSER}}]]) | ||
* Ou regardez les tableaux dans [[BASES:Cours BASES 2019-20]] (attention: ils prennent un peu de temps à se mettre à jour). | * Ou regardez les tableaux dans [[BASES:Cours BASES 2019-20]] (attention: ils prennent un peu de temps à se mettre à jour). | ||
=== Évaluation et délai === | |||
'''Délais''' | |||
* Tout doit être rendu pour le vendredi, 15 février à minuit, donc '''avant''' le début des cours. | |||
Notez qu'il faut finir une première version beaucoup plus tôt, sinon il n'est pas possible d'obtenir un feedback. Utilisez par exemple un canal "Slack" pour solliciter de l'aide. Si vous suivez bien les instructions, le wiki affichera aussi une liste des articles choisis ([[BASES:Cours_BASES_2019-20|Cours_BASES_2019-20]]). | |||
'''Évaluation''' | |||
* Aboutissement (2 x 3 cartes insérées avec un texte accompagnant et/ou modification du contenu existant) | |||
* Qualité académique et rédactionnelle du texte qui accompagne les 2 x 3 cartes insérées. | |||
* Participation à la discussion (y compris pour ses propres contributions) | |||
* Bonus: Amélioration supplémentaire des deux articles (au-delà de l'insertion demandée). | |||
== Module 2 - production d'une vidéographie == | == Module 2 - production d'une vidéographie == | ||
=== Production d'une vidéographie=== | === Production d'une vidéographie=== | ||
# Chaque participant(e) doit d'abord créer '''une carte''' '''conceptuelle''' qui répond à une question centrale avec un dessin qui inclut les liens entre les concepts (pas de mind map!). Ensuite il/elle doit produire '''une''' '''petite vidéographie''' qui utilise cette carte conceptuelle. | # Chaque participant(e) doit d'abord créer '''une carte''' '''conceptuelle''' qui répond à une question centrale avec un dessin qui inclut les liens entre les concepts (pas de mind map!). Ensuite il/elle doit produire '''une''' '''petite vidéographie''' qui utilise cette carte conceptuelle. | ||
# Au maximum '''deux''' étudiant(e)s peuvent aborder le même sujet. "First come, first serve". Il doit avoir max. 2 sous-pages qui commencent par "production .....". Donc je précise: pas plus que deux sous-pages de production | # Au maximum '''deux''' étudiant(e)s d'une promotion peuvent aborder le même sujet. "First come, first serve". Il doit avoir max. 2 sous-pages qui commencent par "production .....". Donc je précise: pas plus que deux sous-pages de production Zelda. | ||
# Une production doit '''porter sur une thématique abordée dans une page''' qui fait partie du cours, mais elle peut déborder: | # Une production doit '''porter sur une thématique abordée dans une page''' qui fait partie du cours, mais elle peut déborder: | ||
#* Formulez une question centrale intéressante. | #* Formulez une question centrale intéressante. | ||
#* Si la question centrale déborde le contexte d'une page, choisissez la page la plus proche comme "parent" de votre projet. | #* Si la question centrale déborde le contexte d'une page, choisissez la page la plus proche comme "parent" de votre projet. | ||
#* Vous devez réaliser '''une''' production, soit dans le domaine de la '''psychologie''', soit dans le domaine de la '''pédagogie'''. | #* Vous devez réaliser '''une''' production, soit dans le domaine de la '''psychologie''', soit dans le domaine de la '''pédagogie'''. | ||
#* Il va de soi que vous '''devez produire quelque chose d'original''' (donc pas aborder un sujet déjà traité et surtout pas un sujet traité de la même façon) | #* Il va de soi que vous '''devez produire quelque chose d'original''' (donc '''pas aborder un sujet déjà traité et surtout pas un sujet traité de la même façon''') | ||
# Chaque participant doit "adopter" '''deux''' "productions" (cartes + vidéos) '''en tant que discutant'''. Cela veut dire que chacun(e) doit aider deux autres participants dans leur démarche de production de vidéographie. | # Chaque participant doit "adopter" '''deux''' "productions" (cartes + vidéos) '''en tant que discutant'''. Cela veut dire que chacun(e) doit aider deux autres participants dans leur démarche de production de vidéographie. | ||
#* Au maximum '''deux''' étudiant(e)s peuvent commenter une même production (donc quatre par sujet). Là aussi, on utilisera le principe que les premiers venus sont choisis. | #* Au maximum '''deux''' étudiant(e)s peuvent commenter une même production (donc quatre par sujet). Là aussi, on utilisera le principe que les premiers venus sont choisis. | ||
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# Se connecter au wiki (login !) | # Se connecter au wiki (login !) | ||
# A la fin de chaque page wiki, vérifier qu'il n'existe pas déjà deux sous-pages production | # A la fin de chaque page wiki, vérifier qu'il n'existe pas déjà deux sous-pages production de la même promotion | ||
# Si la place est libre, créez une sous-page (une seule fois !!) avec le formulaire. | # Si la place est libre, créez une sous-page (une seule fois !!) avec le formulaire. | ||
# Ensuite remplir peu à peu cette sous-page en cherchant l'aide de vos collègues (pas plus que 2, grand max. 3). Organisez-vous, par exemple par un canal Slack ou encore en utilisant [[BASES:Cours BASES | # Ensuite remplir peu à peu cette sous-page en cherchant l'aide de vos collègues (pas plus que 2, grand max. 3). Organisez-vous, par exemple par un canal Slack ou encore en utilisant [[BASES:Cours BASES 2019-20|la page discussion pour cette édition du cours]] | ||
# Pour modifier ces pages de production (insérez du contenu supplémentaire, etc.) ou commenter les productions, vous devez utiliser <span style="color:red">'''modifier avec formulaire'''</span> dans la page contenant les productions. Ne passez pas par le code (sauf si vous savez utilisez des modèles)! Après la création de la page (donc la première fois) il faut peut-être forcer le rechargement de la page (SHIFT-reload). | # Pour modifier ces pages de production (insérez du contenu supplémentaire, etc.) ou commenter les productions, vous devez utiliser <span style="color:red">'''modifier avec formulaire'''</span> dans la page contenant les productions. Ne passez pas par le code (sauf si vous savez utilisez des modèles)! Après la création de la page (donc la première fois) il faut peut-être forcer le rechargement de la page (SHIFT-reload). | ||
# La vidéo ne doit pas dépasser 40MB (à négocier). '''Utilisez le format''' '''*.webm''' ou '''*.ogg''' si vous voulez l'insérer dans le wiki. '''Les mp4 sont transcodés et cela peut mal se passer et il faudrait les déposer ailleurs (une autre possibilité) | # La vidéo ne doit pas dépasser 40MB (à négocier). '''Utilisez le format''' '''*.webm''' ou '''*.ogg''' si vous voulez l'insérer dans le wiki. '''Les mp4 sont transcodés et cela peut mal se passer et il faudrait les déposer ailleurs (une autre possibilité) | ||
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# Les '''productions finales seront créées avec une nouvelle sous-page''' | # Les '''productions finales seront créées avec une nouvelle sous-page''' | ||
#* Choisissez un nom | #* Choisissez un nom '''approprié''' qui résume votre problématique | ||
#* Créez manuellement la sous-page. Les barres obliques (/) dans un nom de page séparent les pages en parent et sous-pages. Pour en créer une je vous conseille d'insérer un lien dans votre home page wiki. Exemple d'une page qui existe déjà: [[Mémoire/Différents types de mémoire]]. | #* Créez manuellement la sous-page. Les barres obliques (/) dans un nom de page séparent les pages en parent et sous-pages. Pour en créer une je vous conseille d'insérer un lien dans votre home page wiki. Exemple d'une page qui existe déjà: [[Mémoire/Différents types de mémoire]]. | ||
# Ajoutez la catégorie [[:catégorie:Productions finales bases1920]] dans cette page, sinon je ne la retrouverai pas. Donc copier/coller <code><nowiki>[[ | # Ajoutez la catégorie [[:catégorie:Productions finales bases1920]] dans cette page, sinon je ne la retrouverai pas. Donc copier/coller <code><nowiki>[[catégorie:productions finales bases1920]]</nowiki></code> | ||
# La nouvelle sous-page page doit contenir un petit texte, la carte conceptuelle finale et la vidéographie. Elle va apparaître comme sous-page cliquable en haut à droite de la page wiki. | # La nouvelle sous-page page doit contenir un petit texte, la carte conceptuelle finale et la vidéographie. Elle va apparaître comme sous-page cliquable en haut à droite de la page wiki. | ||
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== Module 3 - Participation au MOOC == | == Module 3 - Participation au MOOC == | ||
Voici les instructions pour le 3è module. | |||
=== | === Résumé de l'activité et inscription au serveur === | ||
* Les participants créeront un module MOOC qui couvre une problématique transversale et qui reprend des thèmes abordés dans le cours BASES. | * Les participants créeront un module MOOC qui couvre une problématique transversale et qui reprend des thèmes abordés dans le cours BASES. | ||
* Vous pouvez travailler en groupes de 3 personnes maximum. | * Vous pouvez travailler en groupes de 3 personnes maximum. | ||
* Stéphane vous a déjà envoyé un mail avec un login et un mot de passe. Sinon, veuillez SVP le contacter directement par mail. | |||
=== Problématiques possibles parmi lesquelles vous pouvez choisir=== | === Problématiques possibles parmi lesquelles vous pouvez choisir=== | ||
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Editez la page suivante pour faire une proposition et utilisez-là pour l'élaborer. | Editez la page suivante pour faire une proposition et utilisez-là pour l'élaborer. | ||
{{goblock|[[BASES:Cours BASES | {{goblock|[[BASES:Cours BASES 2019-20/Design MOOC 2020]]}} | ||
Les pages [[Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Design MOOC 2018|Design MOOC 2018]] et [[BASES:Cours BASES 2018-19/Design MOOC 2019|Design MOOC 2019]] incluent les projets Xerneas et Volt. | |||
Voici quelques | Voici quelques thèmes qui peuvent vous donner des idées. | ||
* Modèles béhavioriste, niveaux d'apprentissage et pédagogie de maîtrise (.....) | * Modèles béhavioriste, niveaux d'apprentissage et pédagogie de maîtrise (.....) | ||
| Ligne 135 : | Ligne 160 : | ||
* Modèles cognitivistes en psychologie et en pédagogie | * Modèles cognitivistes en psychologie et en pédagogie | ||
* Enseignement collaboratif et travaux de groupe | |||
Vous ne pouvez pas aborder un sujet traité par une autre équipe ! | Vous ne pouvez pas aborder un sujet traité par une autre équipe ! | ||
=== La tâche === | === La tâche (livrable) === | ||
* Élaborez un design intéressant et utile et choisissez un titre de module approprié. Le sujet doit être à la fois traité de façon académique (s'appuyer sur des théories) et être utile pour un praticien réflexif. Inspirez-vous par exemple de la [[théorie des conditions d’apprentissage]], une pédagogie dite "traditionnelle", donc appropriée pour les MOOCs. | * Élaborez un design intéressant et utile et choisissez un titre de module approprié. Le sujet doit être à la fois traité de façon académique (s'appuyer sur des théories) et être utile pour un praticien réflexif. Inspirez-vous par exemple de la [[théorie des conditions d’apprentissage]], une pédagogie dite "traditionnelle", donc appropriée pour les MOOCs. | ||
* Éditez la page [[BASES:Cours BASES | * Éditez la page [[BASES:Cours BASES 2019-20/Design MOOC 2020]] pour décrire le design. Chaque équipe crée un chapitre dans cette page. Vous pouvez créer une carte conceptuelle qui décrit le design pédagogique du module MOOC. Vous pouvez utiliser CompendiumLD pour cela par exemple. | ||
* Créez un module MOOC sur notre plateforme edX en '''respectant les consignes suivantes''': | * Créez un module MOOC sur notre plateforme edX en '''respectant les consignes suivantes''': | ||
** '''Créez au moins une vidéo d'introduction''' (pas de vidéographie, enfin vous pouvez y inclure des schémas) | ** '''Créez au moins une vidéo d'introduction''' (pas de vidéographie, enfin vous pouvez y inclure des schémas) | ||
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** '''Rendez l'apprenant (relativement) actif''' (sans utiliser du tutorat), par ex. utilisez des quiz ou des productions avec peer-to-peer tutoring ou organisez des discussions de forum entre apprenants. A vous de choisir. | ** '''Rendez l'apprenant (relativement) actif''' (sans utiliser du tutorat), par ex. utilisez des quiz ou des productions avec peer-to-peer tutoring ou organisez des discussions de forum entre apprenants. A vous de choisir. | ||
Vous pouvez réutiliser tout le matériel de EduTechWiki. Il est interdit de réutiliser des matériaux sous copyright | Vous pouvez réutiliser tout le matériel de EduTechWiki. Il est interdit de réutiliser des matériaux sous copyright. Par contre, vous pouvez créer des liens et incruster (pas copier) des vidéos. | ||
=== | === La tâche par étapes === | ||
'''Étape 0''' | '''Étape 0''' | ||
* Vérifiez que vous avez obtenu un compte (Stéphane) Sinon, demandez un compte sur notre serveur MOOC avec votre mail d'étudiant(e) | * Vérifiez que vous avez obtenu un compte (Stéphane) Sinon, demandez lui de créer un compte sur notre serveur MOOC avec votre mail d'étudiant(e)@unige (sinon le MOOC va censurer l'inscription) | ||
* {{goblock|https://tecfamooc.unige.ch/}} | * {{goblock|https://tecfamooc.unige.ch/}} | ||
'''Étape 1''' | '''Étape 1''' | ||
* Avant le 22 mai: Produisez une petite proposition de design dans la {{goblock|[[BASES:Cours BASES | * Avant le 22 mai: Produisez une petite proposition de design dans la {{goblock|[[BASES:Cours BASES 2019-20/Design MOOC 2020]]}}. Définissez les objectifs et formulez une esquisse des activités. Cela vous permet de de bien réussir dans les temps. | ||
* Familiarisez-vous un peu avec [[Open EdX]] et expérimentez avec le cours "test" dans EdXStudio: | * Familiarisez-vous un peu avec [[Open EdX]] et expérimentez avec le cours "test" dans EdXStudio: | ||
* {{goblock|https://tecfamooc.unige.ch:18010/}} | * {{goblock|https://tecfamooc.unige.ch:18010/}} | ||
| Ligne 167 : | Ligne 193 : | ||
'''Étape 3''' | '''Étape 3''' | ||
* Faites un prototype opérationnel sur OpenEdx | * Faites un prototype opérationnel sur OpenEdx | ||
* Testez le module par au moins 2 personnes et documentez le résultat sur la page wiki. | * Testez le module par au moins 2 personnes et documentez le résultat sur la page wiki. | ||
'''Étape 4''' | '''Étape 4''' | ||
* Avant le ''' | * Avant le '''21 juin minuit''' (dernier délai), finalisez le module MOOC. Il doit être complet et opérationnel (y compris méta-données). Vous avez tenu compte des remarques de vos camarades. | ||
=== Liens edX les plus importants === | === Liens edX les plus importants === | ||
| Ligne 177 : | Ligne 203 : | ||
* Le MOOC (utilisateurs) est ici: https://tecfamooc.unige.ch | * Le MOOC (utilisateurs) est ici: https://tecfamooc.unige.ch | ||
* L'outil d'édition de edX se trouve ici: https://tecfamooc.unige.ch:18010 | * L'outil d'édition de edX se trouve ici: https://tecfamooc.unige.ch:18010 | ||
* [[Conception de cours avec Open edX]] | * [[Conception de cours avec Open edX]] (rien d'intéressant, mais peut être amélioré dans le cadre du cours STIC II) | ||
=== Bugs et problèmes === | |||
Cette installation edX n'a pas été beaucoup testé, donc il peut avoir des bugs. Nous les signaler SVP. | |||
== Évaluation == | == Évaluation == | ||
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** Production 1: On comptera votre participation à la définition de la grille et votre travail d'évaluation. | ** Production 1: On comptera votre participation à la définition de la grille et votre travail d'évaluation. | ||
** Production 2: Regardez les formulaires de commentaires pour les productions deux ! On utilisera les mêmes critères (''Lisibilité de la carte, Compréhension de la carte, Qualité académique (descriptif, sources,...), Commentaire global''). La production doit inclure une carte conceptuelle synthétique (pas de mind map !) | ** Production 2: Regardez les formulaires de commentaires pour les productions deux ! On utilisera les mêmes critères (''Lisibilité de la carte, Compréhension de la carte, Qualité académique (descriptif, sources,...), Commentaire global''). La production doit inclure une carte conceptuelle synthétique (pas de mind map !) | ||
** Production 3 | ** Production 3 : La production MOOC sera évaluée sur 6 critères (c.f. Moodle): Intégration de perspectives (psycho/édu), Réutilisation de vidéographies, Bonne structuration MOOC, Activités apprenants, Évaluation formative, Qualité contenus. | ||
* Qualité de votre aide aux autres + présence d'aide dans vos productions: 25% | * Qualité de votre aide aux autres + présence d'aide dans vos productions: 25% | ||
| Ligne 195 : | Ligne 225 : | ||
Ce cours est '''annuel''', donc vos productions seront évaluées pour la séance d'examens de juin. | Ce cours est '''annuel''', donc vos productions seront évaluées pour la séance d'examens de juin. | ||
'''Délai 1:''' '''Une production finalisée''' doit être rendue pour | '''Délai 1:''' '''Une production finalisée''' doit être rendue pour 15 février (à la fin de la session d'examens) | ||
'''Délai 2:''' La vidéographie doit être rendue au plus tard pour | '''Délai 2:''' La vidéographie doit être rendue au plus tard pour le 3 mai (date changée) | ||
'''Délai 3:''' Le module MOOC est à rendre pour le | '''Délai 3:''' Le module MOOC est à rendre pour le '''dimanche 21 juin minuit'''. | ||
'''Soumission des productions''' | '''Soumission des productions''' | ||
| Ligne 207 : | Ligne 237 : | ||
'''Retard et rattrapage''' | '''Retard et rattrapage''' | ||
C.f. les dispositions Covid-19. On vous conseille quand-même de respecter les délais, car cela vous permet de passer un été tranquille ..... | |||
=== Rattrapage en septembre 2020 (Zelda) === | |||
'''Dernier délai''': | '''Dernier délai''': une semaine avant la fin des examens août/sept. 2020, minuit''' ! (Date à fixer selon le calendrier de la FPSE) | ||
== Conseils == | == Conseils == | ||
Dernière version du 22 juin 2020 à 18:01
Le cours 2019/20 est ouvert depuis le 25 nov 2019 !
Avant de lire ces instructions, connectez-vous au wiki !
Amélioré par Daniel K. Schneider
| Bases psychopédagogiques des technologies éducatives | |
|---|---|
| ▲ | |
| ⚐ à finaliser | ☸ |
| ⚒ 2020/06/22 | |
Déroulement du cours
Consignes pour le cours 2019/20, notamment la volée Zelda
Ce cours vous permet d'évoluer relativement librement en communauté d'apprentissage. En principe, il n'y a ni feedback ni tutorat de la part de l'enseignant. Vous pouvez juste poser des questions techniques.
Vous allez devoir créer 3 "productions" en tout:
- Améliorer deux pages du cours BASES. L'activité se déroule en trois parties:
- produire une carte conceptuelle plus vidéographie sur un sujet spécifique (en plusieurs étapes, selon le modèle "BASES 2015-16", etc)
- participer à la construction d'un MOOC à partir de ressources déjà produites dans le wiki.
En plus:
- contribuer en tant que discutant (discussion de 4 pages BASES améliorées, au moins 2 vidéographies, 2 modules de MOOC)
- On vous conseille vivement de parcourir (presque) tous les articles. Les sujets abordés ont une utilité transversale (par exemple pour STIC II et ADID).
Module 1 - Amélioration de deux pages BASES
Objectif:
- se familiariser avec des thèmes psychopédagogiques phares
- Approfondir des sujets psychopédagogiques choisis
- apprendre avec des cartes conceptuelles et des vidéographies
Le module 1 contient trois parties:
- Chaque participant-e doit modifier deux articles du cours BASES, activité qui consiste notamment à intégrer des productions étudiant-e-s des promotions précédentes.
- Chaque participant-e donne des commentaires sur quatre articles et les créateurs des articles en tiennent compte.
- Chaque participant-e révise et finalise.
Tâche
Voici une description de la tâche
Étape 1: Identifier votre contribution
- Sélectionnez deux articles (un en l'autre en du cours sur lesquels vous désirez travailler.
- Sélectionnez trois cartes conceptuelles + vidéographies que vous trouvez intéressantes parmi les sous-pages affichées à droite. Si l'article n'inclut aucune vidéographie, sélectionnez un autre article. S'il en contient moins, essayez de trouver des ressources ailleurs sur le web et faites des liens.
Étape 2: Réaliser votre contribution
- Dans les deux articles, insérez le modèle suivant:
{{amélioration bases1920|18.191.87.157}} - Sauf contre-indication, créez une nouvelle section à un endroit approprié dans la page.
- Insérez la carte, plus un lien vers la vidéo
- Rédigez un fragement de texte court qui résume l'essentiel de la carte. S'il y a déjà du texte traitant du même sujet, il faut l'améliorer, ne dédoublez pas les mêmes informations!
Étape 3: Réviser votre contribution
- Utilisez les pages discussion pour aider vos collègues (au moins 4 productions)
- Tenez compte des remarques que vous recevez.
Étape 4: Reporting
- Sur votre page utilisateur, résumez ce que vous avez fait:
- Liens vers les deux articles
- Liens vers les quatre pages discussion
- Dans les deux articles, insérez le modèle suivant si n'est pas encore fait:
{{amélioration bases1920|18.191.87.157}}(donc votre nom d'utilisateur après le|.
Pour retrouver vos productions:
- Cliquez sur votre home page wiki, ensuite sur "contributions de l'utilisateur" à gauche (Spécial:Contributions/18.191.87.157)
- Ou regardez les tableaux dans BASES:Cours BASES 2019-20 (attention: ils prennent un peu de temps à se mettre à jour).
Évaluation et délai
Délais
- Tout doit être rendu pour le vendredi, 15 février à minuit, donc avant le début des cours.
Notez qu'il faut finir une première version beaucoup plus tôt, sinon il n'est pas possible d'obtenir un feedback. Utilisez par exemple un canal "Slack" pour solliciter de l'aide. Si vous suivez bien les instructions, le wiki affichera aussi une liste des articles choisis (Cours_BASES_2019-20).
Évaluation
- Aboutissement (2 x 3 cartes insérées avec un texte accompagnant et/ou modification du contenu existant)
- Qualité académique et rédactionnelle du texte qui accompagne les 2 x 3 cartes insérées.
- Participation à la discussion (y compris pour ses propres contributions)
- Bonus: Amélioration supplémentaire des deux articles (au-delà de l'insertion demandée).
Module 2 - production d'une vidéographie
Production d'une vidéographie
- Chaque participant(e) doit d'abord créer une carte conceptuelle qui répond à une question centrale avec un dessin qui inclut les liens entre les concepts (pas de mind map!). Ensuite il/elle doit produire une petite vidéographie qui utilise cette carte conceptuelle.
- Au maximum deux étudiant(e)s d'une promotion peuvent aborder le même sujet. "First come, first serve". Il doit avoir max. 2 sous-pages qui commencent par "production .....". Donc je précise: pas plus que deux sous-pages de production Zelda.
- Une production doit porter sur une thématique abordée dans une page qui fait partie du cours, mais elle peut déborder:
- Formulez une question centrale intéressante.
- Si la question centrale déborde le contexte d'une page, choisissez la page la plus proche comme "parent" de votre projet.
- Vous devez réaliser une production, soit dans le domaine de la psychologie, soit dans le domaine de la pédagogie.
- Il va de soi que vous devez produire quelque chose d'original (donc pas aborder un sujet déjà traité et surtout pas un sujet traité de la même façon)
- Chaque participant doit "adopter" deux "productions" (cartes + vidéos) en tant que discutant. Cela veut dire que chacun(e) doit aider deux autres participants dans leur démarche de production de vidéographie.
- Au maximum deux étudiant(e)s peuvent commenter une même production (donc quatre par sujet). Là aussi, on utilisera le principe que les premiers venus sont choisis.
Créer vos productions
Pour créer vos productions provisoires, vous devez suivre les instructions suivantes
- Se connecter au wiki (login !)
- A la fin de chaque page wiki, vérifier qu'il n'existe pas déjà deux sous-pages production de la même promotion
- Si la place est libre, créez une sous-page (une seule fois !!) avec le formulaire.
- Ensuite remplir peu à peu cette sous-page en cherchant l'aide de vos collègues (pas plus que 2, grand max. 3). Organisez-vous, par exemple par un canal Slack ou encore en utilisant la page discussion pour cette édition du cours
- Pour modifier ces pages de production (insérez du contenu supplémentaire, etc.) ou commenter les productions, vous devez utiliser modifier avec formulaire dans la page contenant les productions. Ne passez pas par le code (sauf si vous savez utilisez des modèles)! Après la création de la page (donc la première fois) il faut peut-être forcer le rechargement de la page (SHIFT-reload).
- La vidéo ne doit pas dépasser 40MB (à négocier). Utilisez le format *.webm ou *.ogg si vous voulez l'insérer dans le wiki. Les mp4 sont transcodés et cela peut mal se passer et il faudrait les déposer ailleurs (une autre possibilité)
- Ne dépassez pas 10 minutes si possible. 5 minutes peuvent suffire pour une problématique très ciblée
PS: Ne créez pas des sous-sous-sous-sous pages comme certains l'ont fait pour le premier module.
Finaliser et rendre vos productions
- Les productions finales seront créées avec une nouvelle sous-page
- Choisissez un nom approprié qui résume votre problématique
- Créez manuellement la sous-page. Les barres obliques (/) dans un nom de page séparent les pages en parent et sous-pages. Pour en créer une je vous conseille d'insérer un lien dans votre home page wiki. Exemple d'une page qui existe déjà: Mémoire/Différents types de mémoire.
- Ajoutez la catégorie catégorie:Productions finales bases1920 dans cette page, sinon je ne la retrouverai pas. Donc copier/coller
[[catégorie:productions finales bases1920]] - La nouvelle sous-page page doit contenir un petit texte, la carte conceptuelle finale et la vidéographie. Elle va apparaître comme sous-page cliquable en haut à droite de la page wiki.
Bravo, vous avez terminé :)
Délai module 2: La vidéographie doit être rendue au plus tard pour fin avril
Module 3 - Participation au MOOC
Voici les instructions pour le 3è module.
Résumé de l'activité et inscription au serveur
- Les participants créeront un module MOOC qui couvre une problématique transversale et qui reprend des thèmes abordés dans le cours BASES.
- Vous pouvez travailler en groupes de 3 personnes maximum.
- Stéphane vous a déjà envoyé un mail avec un login et un mot de passe. Sinon, veuillez SVP le contacter directement par mail.
Problématiques possibles parmi lesquelles vous pouvez choisir
Vous pouvez proposer votre sujet et/ou adapter les titres et "contours" listé ci-dessous. Chaque sujet doit reposer sur des éléments psychologiques et pédagogiques et les deux doivent être bien intégrés.
Editez la page suivante pour faire une proposition et utilisez-là pour l'élaborer.
Les pages Design MOOC 2018 et Design MOOC 2019 incluent les projets Xerneas et Volt.
Voici quelques thèmes qui peuvent vous donner des idées.
- Modèles béhavioriste, niveaux d'apprentissage et pédagogie de maîtrise (.....)
- Conception de matériaux multimédia, théories de mémoire, apprentissage multimédia, charge cognitive (.....)
- L'enseignement orienté projet: Variantes (par problème, investigation, cas, projet, etc.) et bases théoriques
- Motivation, flow et modèles pédagogiques (ARCS, FEASP, gamification)
- Enseignement direct (pédagogie explicite), conditions d'apprentissage
- Écrire pour apprendre, communauté de savoir, intelligence collective.
- Constructivisme, socio-constructivisme et pédagogies actives
- Grands principes de l'apprentissage et de la pédagogie
- Modèles cognitivistes en psychologie et en pédagogie
- Enseignement collaboratif et travaux de groupe
Vous ne pouvez pas aborder un sujet traité par une autre équipe !
La tâche (livrable)
- Élaborez un design intéressant et utile et choisissez un titre de module approprié. Le sujet doit être à la fois traité de façon académique (s'appuyer sur des théories) et être utile pour un praticien réflexif. Inspirez-vous par exemple de la théorie des conditions d’apprentissage, une pédagogie dite "traditionnelle", donc appropriée pour les MOOCs.
- Éditez la page BASES:Cours BASES 2019-20/Design MOOC 2020 pour décrire le design. Chaque équipe crée un chapitre dans cette page. Vous pouvez créer une carte conceptuelle qui décrit le design pédagogique du module MOOC. Vous pouvez utiliser CompendiumLD pour cela par exemple.
- Créez un module MOOC sur notre plateforme edX en respectant les consignes suivantes:
- Créez au moins une vidéo d'introduction (pas de vidéographie, enfin vous pouvez y inclure des schémas)
- Réutilisez du matériel de EduTechwiki: Textes, liens, vidéos produites par des étudiant(e)s.
- Rendez l'apprenant (relativement) actif (sans utiliser du tutorat), par ex. utilisez des quiz ou des productions avec peer-to-peer tutoring ou organisez des discussions de forum entre apprenants. A vous de choisir.
Vous pouvez réutiliser tout le matériel de EduTechWiki. Il est interdit de réutiliser des matériaux sous copyright. Par contre, vous pouvez créer des liens et incruster (pas copier) des vidéos.
La tâche par étapes
Étape 0
- Vérifiez que vous avez obtenu un compte (Stéphane) Sinon, demandez lui de créer un compte sur notre serveur MOOC avec votre mail d'étudiant(e)@unige (sinon le MOOC va censurer l'inscription)
Étape 1
- Avant le 22 mai: Produisez une petite proposition de design dans la . Définissez les objectifs et formulez une esquisse des activités. Cela vous permet de de bien réussir dans les temps.
- Familiarisez-vous un peu avec Open EdX et expérimentez avec le cours "test" dans EdXStudio:
- Attention il ne faut pas bloquer cette porte Internet sur votre ordinateur.
- Visitez un MOOC fait avec edX.
Étape 2
- Avant 28 mai: Élaborez votre design dans la même page wiki et demandez un peer-to-peer reviewing à une autre personne. Vous pouvez utiliser une carte conceptuelle ou un tableau qui décrit les activités principales ainsi que les ingrédients les plus importants. Organisez-vous entre vous ! (gardez une trace du peer-to-peer reviewing dans la page wiki ou sa page associée de discussion)
Étape 3
- Faites un prototype opérationnel sur OpenEdx
- Testez le module par au moins 2 personnes et documentez le résultat sur la page wiki.
Étape 4
- Avant le 21 juin minuit (dernier délai), finalisez le module MOOC. Il doit être complet et opérationnel (y compris méta-données). Vous avez tenu compte des remarques de vos camarades.
Liens edX les plus importants
- Le MOOC (utilisateurs) est ici: https://tecfamooc.unige.ch
- L'outil d'édition de edX se trouve ici: https://tecfamooc.unige.ch:18010
- Conception de cours avec Open edX (rien d'intéressant, mais peut être amélioré dans le cadre du cours STIC II)
Bugs et problèmes
Cette installation edX n'a pas été beaucoup testé, donc il peut avoir des bugs. Nous les signaler SVP.
Évaluation
- Qualité des trois productions: 75%
- Production 1: On comptera votre participation à la définition de la grille et votre travail d'évaluation.
- Production 2: Regardez les formulaires de commentaires pour les productions deux ! On utilisera les mêmes critères (Lisibilité de la carte, Compréhension de la carte, Qualité académique (descriptif, sources,...), Commentaire global). La production doit inclure une carte conceptuelle synthétique (pas de mind map !)
- Production 3 : La production MOOC sera évaluée sur 6 critères (c.f. Moodle): Intégration de perspectives (psycho/édu), Réutilisation de vidéographies, Bonne structuration MOOC, Activités apprenants, Évaluation formative, Qualité contenus.
- Qualité de votre aide aux autres + présence d'aide dans vos productions: 25%
- Respect des délais:
- Délai 2: La vidéographie doit être rendue au plus tard pour fin avril, sinon il y a une pénalité.
Délais et soumission
Ce cours est annuel, donc vos productions seront évaluées pour la séance d'examens de juin.
Délai 1: Une production finalisée doit être rendue pour 15 février (à la fin de la session d'examens)
Délai 2: La vidéographie doit être rendue au plus tard pour le 3 mai (date changée)
Délai 3: Le module MOOC est à rendre pour le dimanche 21 juin minuit.
Soumission des productions
- EduTechwiki et tecfamooc.unige.ch
Retard et rattrapage
C.f. les dispositions Covid-19. On vous conseille quand-même de respecter les délais, car cela vous permet de passer un été tranquille .....
Rattrapage en septembre 2020 (Zelda)
Dernier délai: une semaine avant la fin des examens août/sept. 2020, minuit ! (Date à fixer selon le calendrier de la FPSE)
Conseils
Module II
- Familiarisez-vous d'abord avec la théorie de Novak et la notion de carte conceptuelle. Pas de Mindmap (carte heuristique) SVP !
- Faites vos productions en six temps: (0) Lire, (1) Créer une carte, (2) Attendre le feedback des discutants, (3) Produire un screencast, (4) Attendre le feedback des discutants, (5) finaliser.
- Faites au moins une production durant le premier semestre (et de préférence avant Noel).
- Soumettez des videos en format *.webm ou *.ogg (et non pas du mp4)
- On parlera de la technologie dans le cadre du cours STIC-I ...
MOOC
- Respectez les consignes et regardez les critères d'évaluation
- Ni de plagiat ni de violation de copyright ! Par contre, vous avez le droit de réutiliser du matériel EduTechWiki (y compris les videos produits par des camarades MALTT)
- Mettez à jour les pages wiki si vous trouvez de bonnes ressources et/ou procédures, idées, etc. Notamment: Conception de cours avec Open edX
- Utilisez un service vidéo externe si possible (sinon, il est possible de déposer les vidéos sur le serveur TECFAetu)