Enseigner à distance dans l'urgence

Enseigner en ligne
Module: Enseigner à distance dans l'urgence
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⚒ 2020/03/17	⚒⚒ 2020/03/16
Voir aussi
Mettre un cours ex cathedra en ligne Création rapide de contenus en ligne Enregistrer un diaporama powerpoint Définir vos besoins d'enseignement en ligne Camtasia
Sous-pages et productions: embroidery-story innovation-pédagogique planning retour d'expérience
Catégorie: Enseigner à distance dans l'urgence

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Introduction

En préparation, une série d'articles qui faciliteront le passage à l'enseignement à distance. Ces prochains jours et semaines on va tenter d'apporter des conseils essentiels pour migrer un enseignement en présentiel à distance dans l'urgence.

Enseigner à distance dans l'urgence

Dans les articles suivants on tente d'introduire des éléments essentiels qui vous permettent de passer à un enseignement en ligne

Définir vos besoins

• Définir vos besoins d'enseignement en ligne
  présente une série de questions pour vous aider à mieux cibler vos besoins avant de vous lancer à la recherche de ressources et de l'aide.

Stratégies et outils pour basculer un cours ex cathedra en ligne

• Mettre un cours ex cathedra en ligne
  présente quelques principes pédagogiques et un survol d'options techniques
• Création rapide de contenus en ligne
  résume quelques média pour créer des contenus en ligne et pointe vers des outils
• Enregistrer un diaporama powerpoint
  explique comment créer des présentations "parlées"
• Camtasia
  explique comment créer des vidéographies/vidéos sophistiqués
• Open Broadcaster Software
  explique comment utiliser cet outil open source de création de vidéos et de streaming en direct, populaire chez les "You Tubers".

Stratégies et outils pour améliorer une pédagogie en ligne

• A développer

Stratégies et outils pour innover avec une pédagogie en ligne

• Créativité pédagogique présente des cadres de réflexion développementaux

• À développer, regardez déjà les articles indexés dans la catégorie Enseigner à distance dans l'urgence ou encore Introduction aux théories, modèles et méthodes pédagogiques)

Logiciels et plateformes utiles

Plateformes e-learning

Une plateforme e-learning a plusieurs fonctions. Les plus importantes sont:

• Piloter une formation (plan de cours, organisation des modules, etc.)
• Mettre à disposition des ressources, y compris des quiz
• Gérer des travaux
• Fournir un support à distance

En règle générale, on conseille d'utiliser la plateforme institutionnelle, par exemple Moodle (Moodle université de Genève). Certaines institutions mettent à disposition d'autres types de plateformes que l'on peut utiliser pour piloter un enseignement, par exemple Mahara, un système de E-portfolio.

Une plateforme MOOC n'est qu'une version simplifiée d'une plateforme de type Moodle. La plateforme la plus populaire (en dehors des écosystèmes commerciaux comme Coursera) est EdX, mais avoir un accès rapide à une installation locale pour usage "privé" peut s'avérer difficile. En plus ces plateforme ne soutiennent en règle générale pas les normes e-learning, donc un contenu produit pour eXe restera dans un eXe et ne pourra pas être réutilisé ailleurs.

Création de contenus

• Voir
  Création rapide de contenus en ligne

Outils de communication

(à développer)

Ressources

• Le billet The COVID-19 online pivot de Martin Weller, professeur à la Open University liste quelques ressources intéressantes et donne quelques conseils généraux, notamment qu'il faut (1) raccourcir la durée des présentations et lectures et mélanger des activités, (2) s'attendre à une amplification de problèmes, (3) et voir que certaines choses sont plus faciles et d'autres plus difficiles....
• Tony Bates a écrit le meilleur manuel open source en technologie éducative et donne aussi ses conseils dans un billet intitulé Advice to those about to teach online because of the corona-virus. Pour aller plus loin, on conseille de consulter certains chapitres dans son excellent Teaching in a digital age.
• Si vous avez le temps: Take Your teaching online. Mooc gratuit fait par l'Open University. Il faut compter 24h de travail pour le compléter.
• Le Tool Kit for Online Instructors de Stanford University offre quelques lignes directrices à ses enseignants pour l'enseignement en ligne