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Afficher au maximum 50 résultats du nº 251 au nº 300.
- L'apprentissage entre pairs
- L'entretien phénoménographique
- L'exercice moocs récapitulatif
- L'exercice moocs sur le béhaviorisme
- L'impact de l'estime de soi sur une formation auto-régulée
- L'oeuvre de Jordan Mechner
- L'utilisation des traces pour créer un portfolio d'apprentissage
- La conception et l'utilisation d'un EIAH: qu'est ce qu'ils apportent aux enseignants?
- La plus-value de la modalité hybride dans l’apprentissage d’une langue étrangère
- La recherche de développement
- La recherche sur Google
- Le "seamless learning" à travers les technologies d'apprentissage
- Le KSMD du Faclab
- Le TECFA au vert du mois d'août 2019 : Mes notes.
- Le dispositif de formation (y compris systèmes d'entrée/sortie)
- Le fonctionnement du protocole HTTP
- Le friending
- Le modèle standard de Baddeley
- Le numérique dans l’apprentissage, une plus-value ?
- Le rôle du numérique dans l’apprentissage
- Le stress au travail
- LeanBack
- Learning Design : applications de la logique
- Learning locker
- Les EIAH et leur grand rôle dans l’avenir de l’apprentissage
- Les FOAD au sein des universités d’État camerounaises sont-elles durables ?
- Les bienfaits de la réalité virtuelle dans l'apprentissage
- Les cristaux d’Ehere
- Les demeures de l'épouvante
- Les quadrilemmings
- Les savoirs d'expérience
- Lethal League
- Lexique de l'apprentissage en ligne (Gouvernement du Canada, 2007)
- Licences Creative Commons et Copyleft
- LilyPad ProtoSnap Plus
- Limbo
- Limesurvey
- LiteMap
- Littéracies (audiovisuelle, numérique, informationnelle, etc.)
- LogoTopos
- Lucidchart
- Ludwig
- Lâcher-prise pour accompagner l'apprenant en difficulté
- L’apprentissage auto-régulé et le modèle de Boekaerts. L’intelligence émotionnelle et les travaux de groupe.
- L’hypertrophie musculaire, la force et l’impact des hormones
- L’impact des TICs dans l’enseignement primaire : entre acceptabilité et appropriation
- L’ingénierie pédagogique dans l’apprentissage collaboratif et autorégulé
- L’interrelation entre des concepts forts liés à l’apprentissage : l’effort cognitif, l’autorégulation, le rôle des émotions et la collaboration.
- L’observation de soi sur l’apprentissage collaboratif
- MIRAJ