Bases psychopédagogiques des technologies éducatives/Productions finales 14-15

Apprentissage collaboratif/Quelles sont les différences entre la coopération et la collaboration dans un apprentissage collaboratif?, Apprentissage multimédia/Comment réduire la charge cognitive?, Apprentissage multimédia/Le matériel pédagogique multimédia, Apprentissage par découverte guidée/Fabienne Salamin - apprentissage par découverte guidée, Apprentissage par découverte guidée/Qu'est-ce que le concept d’apprentissage par découverte guidée?, Apprentissage par découverte/Micromondes, Apprentissage par découverte/Qu'est ce qu'un micro-monde dans un cadre d'apprentissage par découverte ?, Apprentissage par investigation/Apprentissage par investigation dans les écoles primaires et secondaires du Canada., Apprentissage par investigation/Fabienne Salamin - Apprentissage par investigation - dépôt final, Apprentissage par investigation/Utilisation du téléphone portable comme support de l'apprentissage par investigation, Apprentissage par problème/L'apprentissage par problèmes : ses caractéristiques et les competences développées, Apprentissage par problème/Le déroulement de l'apprentissage par problème et ses objectifs., Apprentissage par projet/Le rôle de l'enseignant se limite-t-il à celui d'animateur?, Apprentissage par projet/Les facteurs qui influencent la réussite des projets, Apprentissage par projet/Les phases de l'apprentissage par projets, Béhaviorisme/Concepts clés du conditionnement opérant, Béhaviorisme/Qu'est ce que le béhaviorisme et le conditionnement?, Béhaviorisme/l'apprentissage par essai et erreur d'Edward Lee Thorndike, Communauté de pratique/Importance de la communauté de pratique dans l'appprentissage, Compréhension de texte/Processus de la compréhension de texte, Compréhension de texte/Types d'inférences, Dessiner pour apprendre/Dessin dans l'apprentissage des Sciences, Développement moral et psychosocial/Expression de l'attachement à l'âge adulte, Développement moral et psychosocial/Fabienne Salamin - développement psychosocial - dépôt final, Développement moral et psychosocial/Modèles de Kohlberg et Gilligan, Développement moral et psychosocial/Quels sont les stades du développement psychosocial chez l'adolescent et l'adulte, selon Erikson ?, E-portfolio/Eportfolio, E-portfolio/Le rôle du E-portfolio dans la recherche d'un emploi ou dans la réinsertion professionnelle, E-portfolio/Principales dimension du ePortfolio - Andrea Giarrizzo, E-portfolio/Quelles sont les étapes constituantes d'un e-portfolio et quels avantages existent à le réaliser ?, Enseignement programmé/Le modèle de Crowder dans l'enseignement programmé, Flow/Comment l'état de flow peut être utile en pédagogie?, Flow/Flow individuel et flow de groupe, Flow/Les dimensions du flow, Gamification/Est-ce que la gamification est bénéfique en éducation?, Gamification/Les principes de la gamification, Grands principes pédagogiques/First principles of instruction, Jugement et prise de décision/Biais de confirmation et prise de décision, Jugement et prise de décision/Décision individuelle et décision sociale, Jugement et prise de décision/Principales théories sur la prise de décision - Andrea Giarrizzo, Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Les conditions qui génèrent l'autodetermination, Motivation intrinsèque pour l´apprentissage/Quel rôle joue le feedback comme une des sources de la motivation intrinsèque?, Mémoire et émotion/Favoriser la mémoire à travers l'émotion, Mémoire et émotion/Mémoire et émotion, Mémoire et émotion/Par quels procédés les souvenirs émotionnels sont-ils mis en mémoire ?, Mémoire/Les 3 composants qui régissent la mémoire, Mémoire/Les différences entre les processus de récupération de l'information en mémoire déclarative, Mémoire/Quelles sont les différentes formes d'amnésie ?, Métacognition et apprentissage/En quoi la pratique de la métacognition favorise l'apprentisage?, Métacognition et apprentissage/Facteurs influençant notre capacité à apprendre à apprendre... autres résultats