Apprentissage par découverte/Micromondes

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Créé par : User:Manzona0

1 Sujet traité et sources utilisées :

Dans cette carte, j'explique les caractéristiques, les conditions, et les limites de l'utilisation des Microworlds, dans le cadre de l'approche de l'apprentissage par découverte.


Resnick, M. (1997). Turtles, termites, and traffic jams: Explorations in massively parallel microworlds. Mit Press. Rieber, L. P. (1996). Seriously considering play: Designing interactive learning environments based on the blending of microworlds, simulations, and games. Educational technology research and development, 44(2), 43-58. Mayer, R. E., Dow, G. T., & Mayer, S. (2003). Multimedia learning in an interactive self-explaining environment: What works in the design of agent-based microworlds?. Journal of educational psychology, 95(4), 806.

2 Carte conceptuelle


MICROWORLDS.jpg



3 Vidéographie

http://tecfaetu.unige.ch/perso/maltt/manzona0/Microworlds/Videographie_Microworlds.mp4

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AgentUtilisateur:Manzona0 +
DescriptifDans cette carte, j'explique les caractéri
Dans cette carte, j'explique les caractéristiques, les conditions, et les limites de l'utilisation des Microworlds, dans le cadre de l'approche de l'apprentissage par découverte.


Resnick, M. (1997). Turtles, termites, and traffic jams: Explorations in massively parallel microworlds. Mit Press. Rieber, L. P. (1996). Seriously considering play: Designing interactive learning environments based on the blending of microworlds, simulations, and games. Educational technology research and development, 44(2), 43-58.

Mayer, R. E., Dow, G. T., & Mayer, S. (2003). Multimedia learning in an interactive self-explaining environment: What works in the design of agent-based microworlds?. Journal of educational psychology, 95(4), 806.
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