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Liste de résultats
- Scénario pédagogique/Comment un scénario pédagogique hybride est-il construit/Grille + (Résolution satisfaisante, mais quelques éléments sont flous. L'image est peu stable.)
- Simulation and gaming/Les éléments et les conditions qui déclenchent l'apprentissage/Evaluation + (Résolution satisfaisante, mais quelques éléments sont flous. L'image est peu stable.)
- Tactique pédagogique/Que favorisent certaines tactiques pédagogiques chez l'apprenant/Analyse de la vidéo par Kim Le + (Résolution satisfaisante, mais quelques éléments sont flous. L'image est peu stable.)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Composantes et constructivité du feedback/Analyse de la vidéo par Kim Le + (Résolution satisfaisante, mais quelques éléments sont flous. L'image est peu stable.)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Composantes et constructivité du feedback/Grille (Emilie L) + (Résolution satisfaisante, mais quelques éléments sont flous. L'image est peu stable.)
- Théorie des conditions d’apprentissage/En quoi les neuf événements définis par Gagné favorise l'apprentissage ?/Grille (Emilie L) + (Résolution satisfaisante, mais quelques éléments sont flous. L'image est peu stable.)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Les événements d'apprentissage de Gagné/Grille Di + (Résolution satisfaisante, mais quelques éléments sont flous. L'image est peu stable.)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Quels éléments constituent cette théorie et de quels courant en découle t-elle?/Grille + (Résolution satisfaisante, mais quelques éléments sont flous. L'image est peu stable.)
- Théorie des conditions d’apprentissage/Quels éléments constituent cette théorie et de quels courant en découle t-elle?/Grille Léonard + (Résolution satisfaisante, mais quelques éléments sont flous. L'image est peu stable.)
- Écrire pour apprendre/L'écriture expressive/Analyse de la vidéographie MGL + (Résolution satisfaisante, mais quelques éléments sont flous. L'image est peu stable.)
- Écrire pour apprendre/L'écriture expressive/Analyse de la vidéographie MGL (Évaluation par Pastora GGarcía) + (Résolution satisfaisante, mais quelques éléments sont flous. L'image est peu stable.)
- Écrire pour apprendre/Quels processus?/Grille d'évaluation + (Résolution satisfaisante, mais quelques éléments sont flous. L'image est peu stable.)
- Niveaux et types d’apprentissage/Quels niveaux et types d'apprentissage peuvent être appliquée à un dispositif de formation coopératif à distance ?/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía) +
- Écrire pour apprendre/L'écriture expressive/Analyse de la vidéographie MGL +
- Enseignement programmé/L'enseignement programmé - Description/Grille Léonard +
- Écrire pour apprendre/Quels processus?/Grille d'évaluation +
- Apprentissage par projet/Caractéristiques principales/Evaluation +
- Apprentissage par problème/L'apprentissage par problèmes : ses caractéristiques et les competences développées/Grille Léonard +
- Compétences et acquis de l´apprentissage/Est il possible que l'élève peut construire ces compétences à l'école?/Analyse Vidéo - Florian Ribon +
- Psychologie différentielle/Tests Psychomètriques/Grille (Manon) +
- Compréhension de texte/Les inférences dans la compréhension en lecture/Grille Léonard +
- Dessiner pour apprendre/Dessin dans l'apprentissage des Sciences/Analyse de la vidéographie MGL +
- Psychologie sociale/Dissonance cognitive/Analyse de la vidéographie, par Pastora GGarcía +
- Mémoire/Mnésiquement parlant, comment l'enfant reconnaît-il sa mère?/Kim analyse vidéographie -ALS +