« STIC:STIC II - exercice 13 (Yoshi) » : différence entre les versions

De EduTech Wiki
Aller à la navigation Aller à la recherche
Aucun résumé des modifications
 
(15 versions intermédiaires par 3 utilisateurs non affichées)
Ligne 1 : Ligne 1 :
{{ En construction }}
{{stic archive}}
 
{{stic12}}
<categorytree mode="pages" depth="0" style="float:right; clear:right; margin-left:3px; border:1px solid gray; padding:0.7ex; background-color:#f9f9f9;">STIC</categorytree>
<categorytree mode="pages" depth="0" style="float:right; clear:right; margin-left:3px; border:1px solid gray; padding:0.7ex; background-color:#f9f9f9;">STIC</categorytree>


== Enoncé de l'exercice 13 ==
== Énonce de l'exercice 13 ==


Objectifs de cet exercice du cours [[STIC:STIC_II|STIC II]]:
Objectifs de cet exercice du cours [[STIC:STIC_II|STIC II]]:
* apprendre la notion de "learning design", c-a-d la modélisation/conception de scénarios pédagogiques en termes de rôles, activités, outils et ressources,
* apprendre la notion de "''learning design''", c-a-d la modélisation/conception de scénarios pédagogiques en termes de rôles, activités, outils et ressources,
* utiliser une carte conceptuelle pour esquisser un scénario
* utiliser une carte conceptuelle pour esquisser un scénario
* créer une séquence Moodle sophistiquée
* créer une séquence avec [[LAMS]]


'''Cet exercice permet de vous préparer pour le projet COMEL II'''
'''Cet exercice permet de vous préparer pour le projet COMEL II'''
Ligne 15 : Ligne 13 :
=== Activités en salle de classe ===
=== Activités en salle de classe ===


* Exposé [http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/CAS-elearning/ Les approches scénarisation et la modélisation du workflow pédagogique] et [http://edutechwiki.unige.ch/fr/Langage_de_mod%C3%A9lisation_p%C3%A9dagogique Petite présentation de langages "learning design"] (sujet repris dans Comel II)
* Exposé [http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/CAS-elearning/ Les approches scénarisation et la modélisation du workflow pédagogique] et [http://edutechwiki.unige.ch/fr/Langage_de_mod%C3%A9lisation_p%C3%A9dagogique petite présentation de langages "learning design"] (le "learning design" est un sujet repris dans Comel II)
** [http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/CAS-elearning/langagesdeModelisation2017b.pdf Langages de modélisation]
** [http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/CAS-elearning/langagesdeModelisation2017b.pdf Langages de modélisation]
** [http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/CAS-elearning/certificat-elearning-standards-mai-2016.pdf PDF Normes et standards du e-learning]
** [http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/CAS-elearning/certificat-elearning-standards-mai-2016.pdf PDF Normes et standards du e-learning]


* Installation CompediumLD (à faire)
* Installation CompediumLD si c'est pas déjà fait (on a des [http://tecfa.unige.ch/guides/compendium copies locales])
 
* Démo [[CompendiumLD]]. Voir [[Tutoriel CompendiumLD]] pour des explications plus détaillées
* Démo [[CompendiumLD]]. Voir [[Tutoriel CompendiumLD]] pour des explications plus détaillés


* Démo [[LAMS]]  
* Démo [[LAMS]]  


* Petite discussion des possibilités de séquençage dans [[Moodle]]
* Petite discussion des possibilités de séquençage dans [[Moodle]]
=== Pour accéder à LAMS via MOODLE ===
# Depuis la plateforme Moodle, vous rendre sur le cours STIC II - Projets Yoshi
# Accéder à la rubrique portant votre nom
# Cliquer sur "activer le mode édition" en haut à droite
# Cliquer sur "ajouter une activité ou une ressource" (situé en dessous de votre rubrique, attention à ne pas le faire pour un/une camarade)
# Sélectionner LAMS et cliquer sur ajouter


== Le projet ==
== Le projet ==
Ligne 32 : Ligne 36 :


# Esquissez le design d'un scénario avec CompendiumLD
# Esquissez le design d'un scénario avec CompendiumLD
#* Déposer le fichier *.zip pour Compendium sur notre serveur web
#* Déposer le fichier *.zip ou *.xml pour Compendium sur notre serveur web
#* Attention: Un design fait avec Compendium n'est qu'un dessin de conception. Il n'est pas exécutable et il y n'a aucun lien avec aucun LMS ou autre logiciel pédagogique !!!
#* Attention: Un design fait avec Compendium n'est qu'un dessin de conception. Il n'est pas exécutable et il y n'a aucun lien avec aucun LMS ou autre logiciel pédagogique !!!
# Implémentez ce design avec LAMS
# Implémentez ce design avec LAMS. Ce design peut dévier du plan original fait avec Compendium.
# Contribution wiki. Je vous conseille les pages sur LAMS, Moodle, [[CompendiumLD]] ou tout ce qui est en rapport avec la thématique de cet exercice (learning design, [[scénarisation]], etc.)
# Exportez la séquence (fichier *.zip) et déposez-le sur notre serveur web.
# Contribution wiki. Je vous conseille les pages sur [[LAMS]], Moodle, [[CompendiumLD]] ou tout ce qui est en rapport avec la thématique de cet exercice (learning design, [[scénarisation]], etc.)


Emplacement de la page d'accueil / rapport:
Emplacement de la page d'accueil / rapport / fichier zip, etc:


  /etu-maltt/<promotion>/<login>/stic-2/ex13/
  /etu-maltt/<promotion>/<login>/stic-2/ex13/


'''Attention''':
'''Attention''':
* CompendiumLD n'est qu'un langage conceptuel. Un fichier Compendium n'a aucun rapport technique avec Moodle, LAMS etc. et il n'est pas exécutables.
* CompendiumLD n'est qu'un langage conceptuel. Un fichier Compendium n'a aucun rapport technique avec Moodle, LAMS etc. et il n'est pas exécutable.
* [[LAMS]] est une plateforme pour éditer et déployer des séquences e-learning qui soutiennent des pédagogies actives et coopératives, encadrées.
* [[LAMS]] est une plateforme pour éditer et déployer des séquences e-learning qui soutiennent des pédagogies actives et coopératives, encadrées.
* Moodle est une platforme qui a des fonctionnalités limitées pour soutenir des pédagogies actives. Il faut compléter l'absence d'outils internes avec des outils externes. Il existe une interface avec [[LAMS]] (mais qui ne marche pas encore le 25 mars 2019).
* La plateforme Moodle possède des fonctionnalités limitées pour soutenir des pédagogies actives. Il faut compléter l'absence d'outils internes avec des outils externes. Il existe une interface avec [[LAMS]] (mais qui ne marche pas encore le 25 mars 2019).
 
'''A rendre'''
* dimanche soir minuit avant la semaine de la période 6.


=== Contraintes ===
=== Contraintes ===
Ligne 57 : Ligne 65 :
* Vous pouvez faire un proto pour une activité à rendre dans un autre cours.
* Vous pouvez faire un proto pour une activité à rendre dans un autre cours.


'''Eléments techniques du scenario'''
'''Éléments techniques du scenario'''


Le scénario doit inclure au moins
Le scénario doit inclure au moins
Ligne 68 : Ligne 76 :


Notes:  
Notes:  
* Il est possible d'importer des séquences IMS CP (pas Scorm) avec l'outil '''share resources" (ressources) de LAMS. Glisser sur la scène, double-clic, importer le paquet, ouvrir le TAB "Avancé", puis cocher "afficher contenu automatiquement....".
* Il est possible d'importer des séquences IMS CP (pas Scorm) avec l'outil '''share resources" (ressources) de LAMS. Glisser sur la scène, double-clic, importer le paquet, ouvrir le TAB "Avancé", puis cocher "afficher contenu automatiquement....".'''
* Cet exercice a été conduit la dernière fois avec la promo Volt
* Cet exercice a été conduit la dernière fois avec la promo Volt


Ligne 78 : Ligne 86 :
* Lien vers le dispositif
* Lien vers le dispositif
* Lien vers le *.xml pour CompendiumLD (fichier d'échange)
* Lien vers le *.xml pour CompendiumLD (fichier d'échange)
* Lien vers le fichier *.zip de LAMS.


Dans la section '''design''' ajouter :
Dans la section '''design''' ajouter :
Ligne 85 : Ligne 94 :
|+Implémentation activités LAMS
|+Implémentation activités LAMS
!
!
!Nom
!Nom de l'activité
!type
!Outil LAMS
!Grille (nom)
!Petite description
!Objectif (nom)
!Objectif (nom)
!Conditionnel (dépend de)
!Conditionnel (dépend de)
!Objectif(s) pédagogique(s)
|-  
|-  
|1  
|1  
|Quiz d'éveil
|Sondage
|Test
|survey
| -
| Sonder des opinions par rapport à un thème
|  
| Stimuler l'intérêt.
|  
|  
|  
|-
|2
|Lecture
|Resources
|Les participants parcourent un matériel pédagogique
|Transmission
|
|-
|3
|Quiz
|
|
|Test de
|
|-  
|-  
|2
|4
|Discussion d'objectif  
|Discussion d'objectif  
|Forum  
|Forum  
| -
| Les étudiants font un brainstorming sur les objectifs
|Définir un thème  
|Définir un thème  
|Réussit du quiz 1
|Réussite du quiz 3
| -  
|-
|5
|Regroupement
|Grouping
|...
|....
|Choix libre
|-  
|-  
|3
|6
|Résumé  
|Résumé  
|Wiki  
|Wiki  
|Evaluation résumé
|Esquisse d'un projet de groupe
|Définir un thème  
|Définir un thème  
| -  
| -  
|Définir un sujet à étudier
|-  
|-  
| 7
| Verrou
| Gate
| Synchroniser, ensuite donner le temps à l'enseignant pour donner un feedback dans le wiki.
|  
|  
|  
|  
|  
|-
|  
|8
|  
|.....
|  
|
|  
|
|
|
|}
|}


Ligne 149 : Ligne 181 :
'''Edutechwiki'''
'''Edutechwiki'''


* [[Moodle]] (inutile),
* {{Goblock|[[LAMS]]}}
* [[Outils compétences dans Moodle]]
* [[Grilles d'évaluation dans Moodle]]
* {{Goblock|[[Tutoriel CompendiumLD]]}}
* {{Goblock|[[Tutoriel CompendiumLD]]}}
* [[compendiumLD]] (télécharger le logiciel)
* Pages edutechwiki concernant les langages de modélisation: [[langage de modélisation pédagogique]] / [[:en:Educational design language]] / [[:en:Learning design]] ou  [[IMS Learning Design]] (page en français) / [[:en:Educational modeling language]]  
* Pages edutechwiki concernant les langages de modélisation:
* Fonctionnalités avancées dans Moodle: [[Outils compétences dans Moodle]], [[Grilles d'évaluation dans Moodle]]
** [[langage de modélisation pédagogique]] / [[:en:Educational design language]] / [[:en:Learning design]] ou  [[IMS Learning Design]] (page en français) / [[:en:Educational modeling language]]  
 
'''chez LAMS'''
* [https://lamscommunity.org/ LAMS Community] (voir le dépôt de séquences)
* [https://wiki.lamsfoundation.org/display/lamsdocs/Home Documentation] (pour LAMS2, mais en train d'être mis à jour)
* [https://www.lessonlams.com/lams/cloud/index.do LessonLAMS], un site pour créer et utiliser des séquences.
* [https://demo.lamsfoundation.org/lams/ LAMS 3.1 Demo!] (si notre serveur tombe en panne...)


'''Moodle'''
'''Chez Moodle'''


* [https://docs.moodle.org/3x/fr/Comp%C3%A9tences Compétences] (pour Moodle 3.1, à TECFA on a 3.2)
* [https://docs.moodle.org/3x/fr/Comp%C3%A9tences Compétences] (pour Moodle 3.1, à TECFA on a 3.2)

Dernière version du 12 mars 2020 à 17:26

Cette page fait partie des archives des cours Cours STIC (STIC I, STIC II,STIC III,STIC IV)

STIC

Énonce de l'exercice 13

Objectifs de cet exercice du cours STIC II:

  • apprendre la notion de "learning design", c-a-d la modélisation/conception de scénarios pédagogiques en termes de rôles, activités, outils et ressources,
  • utiliser une carte conceptuelle pour esquisser un scénario
  • créer une séquence avec LAMS

Cet exercice permet de vous préparer pour le projet COMEL II

Activités en salle de classe

  • Petite discussion des possibilités de séquençage dans Moodle

Pour accéder à LAMS via MOODLE

  1. Depuis la plateforme Moodle, vous rendre sur le cours STIC II - Projets Yoshi
  2. Accéder à la rubrique portant votre nom
  3. Cliquer sur "activer le mode édition" en haut à droite
  4. Cliquer sur "ajouter une activité ou une ressource" (situé en dessous de votre rubrique, attention à ne pas le faire pour un/une camarade)
  5. Sélectionner LAMS et cliquer sur ajouter

Le projet

Tâche

  1. Esquissez le design d'un scénario avec CompendiumLD
    • Déposer le fichier *.zip ou *.xml pour Compendium sur notre serveur web
    • Attention: Un design fait avec Compendium n'est qu'un dessin de conception. Il n'est pas exécutable et il y n'a aucun lien avec aucun LMS ou autre logiciel pédagogique !!!
  2. Implémentez ce design avec LAMS. Ce design peut dévier du plan original fait avec Compendium.
  3. Exportez la séquence (fichier *.zip) et déposez-le sur notre serveur web.
  4. Contribution wiki. Je vous conseille les pages sur LAMS, Moodle, CompendiumLD ou tout ce qui est en rapport avec la thématique de cet exercice (learning design, scénarisation, etc.)

Emplacement de la page d'accueil / rapport / fichier zip, etc: 

/etu-maltt/<promotion>/<login>/stic-2/ex13/

Attention:

  • CompendiumLD n'est qu'un langage conceptuel. Un fichier Compendium n'a aucun rapport technique avec Moodle, LAMS etc. et il n'est pas exécutable.
  • LAMS est une plateforme pour éditer et déployer des séquences e-learning qui soutiennent des pédagogies actives et coopératives, encadrées.
  • La plateforme Moodle possède des fonctionnalités limitées pour soutenir des pédagogies actives. Il faut compléter l'absence d'outils internes avec des outils externes. Il existe une interface avec LAMS (mais qui ne marche pas encore le 25 mars 2019).

A rendre

  • dimanche soir minuit avant la semaine de la période 6.

Contraintes

Scénarisation

Le scénario

  • ... doit engager les apprenants dans des tâches autres que juste lire et répondre à un test (!!)
  • Faites quelque chose à la fois simple (pas trop long) mais néanmoins intéressant.

Tips:

  • Vous pouvez faire un proto pour une activité à rendre dans un autre cours.

Éléments techniques du scenario

Le scénario doit inclure au moins

  • 7 types "d'activités" LAMS différentes, dont au moins:
  • un branchement. SVP ne pas faire des quiz trop difficiles à devoir passer pour aller à l'étape suivante, sinon on vous fera venir pour faire une démo.
  • un quiz ou un sondage
  • une collection de ressources ou de données
  • un regroupement, suivi d'une discussion
  • une activité d'écriture (wiki) ou de dessin (mindmap)

Notes:

  • Il est possible d'importer des séquences IMS CP (pas Scorm) avec l'outil share resources" (ressources) de LAMS. Glisser sur la scène, double-clic, importer le paquet, ouvrir le TAB "Avancé", puis cocher "afficher contenu automatiquement....".
  • Cet exercice a été conduit la dernière fois avec la promo Volt

Rapport

Faire un rapport selon les consignes habituelles (voir STIC:Rapport STIC I et II) implémenté avec les éléments suivants.

Dans la section liens:

  • Lien vers le dispositif
  • Lien vers le *.xml pour CompendiumLD (fichier d'échange)
  • Lien vers le fichier *.zip de LAMS.

Dans la section design ajouter :

  • Une copie d'écran du dessin ou des dessins Compendium à intégrer dans le rapport
  • Une description précise des activités implémentés (copier/coller/éditer ce tableau)
Implémentation activités LAMS
Nom de l'activité Outil LAMS Petite description Objectif (nom) Conditionnel (dépend de)
1 Sondage survey Sonder des opinions par rapport à un thème Stimuler l'intérêt.
2 Lecture Resources Les participants parcourent un matériel pédagogique Transmission
3 Quiz Test de
4 Discussion d'objectif Forum Les étudiants font un brainstorming sur les objectifs Définir un thème Réussite du quiz 3
5 Regroupement Grouping ... .... Choix libre
6 Résumé Wiki Esquisse d'un projet de groupe Définir un thème -
7 Verrou Gate Synchroniser, ensuite donner le temps à l'enseignant pour donner un feedback dans le wiki.
8 .....

Evaluation

  1. Qualité du rapport Y compris discussion des objectifs.
  2. Qualité technique: Dispositif marche
  3. Respect des contraintes: Y compris noms de répertoires, etc.
  4. Documentation: En gros, on va évaluer le dessin Compendium.
  5. Respect de délais
  6. Thématique en rapport avec vos études: Soyez créatifs, faites plus qu’un simple texte avec un petit quiz à la fin. Pas de simple texte + quizzing à la SCORM.
  7. User experience: Ergonomie et qualité de la présentation. Faites attention aux sections et la navigation.
  8. Richesse: Complexité, difficulté, originalité. etc.
  9. But et atteinte de buts
  10. Participation au wiki: (en dehors de la page discussion !)

Liens

Concepts

Edutechwiki

chez LAMS

Chez Moodle

CompendiumLD

  • Page download (Sous Windows, installer sous administrateur -> clic droit sur le fichier !)
  • Si votre Java est mal installé, lisez
Important Installation Information for CompendiumLD, Installing CompendiumLD on Windows, etc.
Fichier de commande
Récupérée de « https://edutechwiki.unige.ch/fmediawiki/index.php?title=STIC:STIC_II_-_exercice_13_(Yoshi)&oldid=125512 »