Discussion:Enseigner à distance dans l'urgence

Priorités (à éditer directement)

Le 24 mars 2020 à 17:33 (CET) les choses sont presque faites

A faire:

1. Mettre à jour le tableau de relecture LBO : à jour au 26/03/20O
2. Enseigner à distance dans l'urgence: intro texte et tout le reste, un tableau ? à y réfléchir (peut être trier différemment), 2.4 enlever les bullets/condensé - MAF
   • Ajouter une section intitutlé qc.comme "Digerer un exposé ex cathedre" (mais faut trouver mieux comme titre), puis 2-3 simplifications, par exemple remplacer le mot modalité directement par les 2 choix.
3. Réfléchir si tout y est à peu près: voir si nous n'avons pas oublié de "gros trucs". En gros, se mettre dans la peau d'un enseignant qui veut tout faire :) - faire un hastag sur Twitter
4. plateforme pédagogique : revoir la page - DKS
5. Objectifs d'apprentissage pour chaque page (editer avec formulaire) - LBO OK le 26/03/20 (à revoir quand on aura plus avancé)
6. Améliorer Organiser un séminaire en ligne (MAF a fait toute la page, sauf sections 3.2 et 3.3 Il faut sûrement un contrôle orthographique massif, désolé !). = >> LBO - OK 26/03 pour contrôle syntaxe / orthographe - reste 3.2 et 3.3
   • Exemple de scénarisation d'une vidéo pédagogique, voir aussi Recommandations en création de vidéos pédagogiques mais en plus court.
   • outils: voir Vidéographie
7. FAIRE Organiser des travaux de groupe (spécifiquement, pas faire un truc générél sur l'enseignement par projet) - je peux demander des documents prêts - matériel pédagogique - à importer (Gaëlle) -> faire un plan -> développer DKS
8. Organiser le tutorat (je m'y attaque - DKS).
   • Ressources de Barbara sur le tutorat : https://tecfa.unige.ch/tecfa/teaching/formcont/webmaster2002/tie/html/pedago-tutorat/
9. Ajoutez des liens entre certaines pages. Répérer dans un premier temps les pages qui peuvent être reliées entre elles et faire des liens (si tu te sens le faire Sandra). En intra-wiki, un lien se faire facilement en mettant entre crochets le titre de la page comme ceci: [[Enseigner à distance dans l'urgence]]
10. Flécher un parcours avec le widget de navigation
11. OK, att validation DKS Refaire les pages zim (MAF fait un premier essai le 25/3, LBO revu l'intro + badge le 25/03)
    • Refaire un badge Edutech / Kiwix
12. Revoir aussi le tuto Zoom si des choses sont urgentes (voir discussion)
    • Animer et suivre une conférence en ligne avec Zoom
    • Couper le fichier en deux
    • en rouge, prérequis
    • faire des chapitres en une décimale
    • ajouter un truc pour les participants
    • tout ce qui est générique, à mettre dans Conférence en ligne
    • Voir pour intégrer la page de NZ

copie d'une annonce -- Daniel K. Schneider (discussion) 16 mars 2020 à 12:03 (CET)

Note: J'ai changé le modèle pour faire qc. de plus gros, et qui permet de séparer l'urgence d'autres modules. Les articles dans le module enseigner à distance dans l'urgence doivent rester simple

On va créer une série de tutos pour novices: Enseigner à distance dans l'urgence (alias Covid-19. SVP copiez ce modèle au début des pages lorsque vous créez des nouvelles pages. Vous pouvez ensuite le modifier avec "modifier avec formulaire".

{{tutoriel
|fait_partie_du_cours=Enseigner en ligne
|fait_partie_du_module=Enseigner à distance dans l'urgence
|est_module_de=Enseigner à distance dans l'urgence
|pas_afficher_sous-page=Non
|statut=à améliorer
|dernière_modif=2020/03/16
|difficulté=intermédiaire
|voir_aussi=Mettre un cours ex cathedra en ligne,
Création rapide de contenus en ligne, 
Enregistrer un diaporama powerpoint,
Camtasia
|cat tutoriels=Enseigner à distance dans l'urgence
}}

Tout autre article utile (notamment des tutoriels spécifiques (techniques ou conceptuels) pour l'enseignement à distance "light" à la fois pour les cours ex-cathédra et des petits cours/séminaires) sera bienvenu. Pensez à vérifier si le contenu n'existe pas déjà ! Ajoutez, SVP, la catégorie Covid-19 (copier [[catégorie Covid-19]] )

--- OK, traité ----Diffusion des ressources -- Mattia A. Fritz (discussion) 16 mars 2020 à 19:17 (CET)

J'ai commencé à rédiger un passage sur la diffusion de ressources dans la page Enregistrer un diaporama powerpoint (vers la fin de la page), mai peut-être que c'est des considérations communes qu'on pourrait centraliser, dans cette page ou dans une autre. Qu'est-ce que vous en pensez ?

Re: Diffusion des ressources -- Daniel K. Schneider (discussion) 17 mars 2020 à 10:44 (CET)

oui je pense que l'on peut centraliser peut-être, mais en attendant il faut laisser. On peut toujours migrer plus tard.

Re: Re: Diffusion des ressources -- Mattia A. Fritz (discussion) 17 mars 2020 à 10:55 (CET)

Ok !

Utiliser le modèle goblock -- Daniel K. Schneider (discussion) 17 mars 2020 à 13:01 (CET)

Comme les gens sont habitués à voir de gros boutons arrondis, on utilise un modèle pour cela.

{{Goblock| Allez ! .... }}

donne:

Allez ! ....

• Please, {{Goblock|content=text ..... |nowrap=true|bgcolor=red}}. Thanks.

donne:

• Please, text ..... . Thanks.

Il est possible d'insérer des modèles dans l'éditeur visuel. Par contre il faut mémoriser les champs, le plus important est: content. Si vous voulez juste un bouton vert sur une ligne, 1 fait aussi l'affaire.

--- OK, traité --- Organisation en trois étages -- Daniel K. Schneider (discussion) 17 mars 2020 à 20:22 (CET)

Attention j'ai réorganisé. Sur cette page on ne met que l'essentiel pour l'urgence. Pas de advanced truc ni de l'innovation. Pareil pour les pages. Enfin, on peut insérer des liens discrets.

Sinon, le tout est maintenant dans https://edutechwiki.unige.ch/fr/Portail_:_Enseigner_en_ligne

Idées à développer -- Lydie BOUFFLERS (discussion) 18 mars 2020 à 13:47 (CET)

J'ajoute ici des idées pour de futurs tutoriels à développer:

• Outils de travail collaboratifs (synchrones / asynchrones) : KINAPS ? (KINAPS, vidéo de présentation), voir peut être https://wiki.nus.edu.sg/display/cit/Communication%2C+collaboration+and+productivity
• Discuter des différences entre visio et webconférences (pas urgent) : une infographie sympa : https://static.lexpress.fr/medias_10489/w_640,c_fill,g_north/visio-ou-webconference_5370867.jpg
• Expliquer qqpart les critères de choix pour son cours + une série de préconisation. Peut être intégrer à la page Définir vos besoins d'enseignement en ligne qui comprend les questions mais il manque les préconisations + liens vers les ressources.
• Faire un petit développement sur la possibilité d'utiliser LAMS dans ZOOM
• LAMS : faire un short tutoriel pour les utilisateurs de Moodle priorité semaine du 23.03
• Moodle : faire des shorts tutos de prise en main; voir https://blog.martignoni.net/2020/03/guide-des-outils-moodle-v3/
• Ajouter qqchose sur les badges pédagogiques numérique
• Faire qqchose sur la motivation et l'engagement (mettre Gaëlle et Yannick Stéphane dessus)
• Framasoft : faire des pages sur les outils
• Navigation (attendre) => ajouter learning goals + see also
• Recueils des pratiques des TECFAiens pour mise en distance d'une semaine en présence.
• Faudra jeter un oeil sur ce truc aussi : https://view.genial.ly/5e6f03814b44a00fb7962c56/presentation-defi-distance/

Re: Idées à développer -- Daniel K. Schneider (discussion) 18 mars 2020 à 13:59 (CET)

ouais il faudrait tester ce type de chose. Mais il faut se méfier de tous ces outils avec des boutons arrondis qui sortent des startup. Cela disparaît souvent au bout de 2-3 ans. La priorité, pour le premier module, sont à mon avis plutôt les outils un peu classiques très peu documentés (genre les fora ou les wiki). Une fois consolidé l'essentiel, on peut certains enseignants à aller plus loin s'il veulent.

Sinon, pour l’ingénierie pédagogique: pas trop non plus dans le module de base. Avec une pensée un peu agile on y arrive aussi. Le seul modèle qu'on peut éventuellement introduire est le backwards design. Sinon, tu peux aussi investir dans le module 2. Développer un enseignement en ligne de qualité, mais celui-ce n'est pas destiné au prof. qui veut juste survivre, c-a-d maintenir le même niveau de qualité.

Re: Idées à développer -- k. benetos (discussion) 23 mars 2020 à 10:42 (CET)

Il manque une page d'introduction sur la télé-presence/enseignement et visio/vidéoconférence. Nous traitons Zoom spécifiquement mais pas les fonctions et usages de ces systèmes et les alternatifs à Zoom. Kalli Benetos

Re: Re: Idées à développer -- k. benetos (discussion) 23 mars 2020 à 18:02 (CET)

je viens de voir que quelqu'un à mis une redirection des liens vidéoconférence vers Conférence en ligne... c'est parfait. Est-ce aussi possible pour visioconférence, j'ai vu plusieurs liens rouge avec ce mot. Entretemps, je chercherai voir comment faire moi-même.

Re: Idées à développer -- k. benetos (discussion) 23 mars 2020 à 10:46 (CET)

Une page sur les outils de gestion de projet de groupe ou la collaboration dans une pédagogie par projet comme basecamp ou Microsoft Teams ou les "boards" collectifs comme Trello ou Graasp de l'EPFL (au moins il y a déjà un tuto du SEM, plusieurs personnes m'ont demandé si on les ignorent parce qu'on les déconseillent.

Re: Re: Idées à développer -- Daniel K. Schneider (discussion) 23 mars 2020 à 18:18 (CET)

Non il faut faire: Sur le plan conceptuel je propose deux pages en plus (pas plus sinon il y a trop pour ce module je veux dire)

• Organiser un séminaire en ligne je travaille un peu dessus
• Organiser des travaux de groupe c.f. aussi les remarques de Gaelle dans le whatstruc. En évitant des doublons avec Faire collaborer les étudiants à distance

Ensuite, on peut documenter en détail un outil technique ou si c'est petit, laisser dedans. Graasp est déjà plus amibitieux. Je mettre cela dans un module plus advanced.

A revoir/modifier Kalli Benetos

dans la section 3.1 Kalli Benetos 18 mars 2020 à 18:26(CET)

"donc un contenu produit pour eXe restera dans un eXe et ne pourra pas être réutilisé ailleurs." n'est-ce pas "edEx" et pas "eXe"? Avec eXe nous pouvons créer des paquets de contenus (IMS ou SCORM) à mettre sur Moodle, mais coursera et edEx ne permet pas leur intégration. Et il est vrai que les contenus (quiz, largement, car on ne peut rien d'autre "créer", on peut juste "déposer"), misent sur une plateforme ne peuvent pas être exportés.

Re: dans la section 3.1 Kalli Benetos 18 mars 2020 à 18:26(CET) -- Daniel K. Schneider (discussion) 18 mars 2020 à 19:52 (CET)

Je voulais dire edX, merci :) Ceci dit, eXe a aussi ses limites sur le plan. Ils utilisent un fichier de conception propriétaire. Dans le monde de la documentation, il y a que DITA ou Docbook qui tiennent la route. En e-learning, un paquetae IMS/SCORM est en principe rééditable, mais il faut soit payer soit avoir des bonne compétences techniques.

----- ?????? ----Re: dans la section 3.1 Kalli Benetos 18 mars 2020 à 18:26(CET) -- Daniel K. Schneider (discussion) 18 mars 2020 à 19:56 (CET)

Il faudrait aussi avoir une stratégie pour les outils de communication. Je propose une petite intro ici, ensuite une page survol sur la communication plus un survol des types outils, avec des liens sur des pages spécifiques. Si j'ai encore l'énergie, je vais m'y attaquer ce soir.

Re: Re: dans la section 3.1 Kalli Benetos 18 mars 2020 à 18:26(CET) -- Daniel K. Schneider (discussion) 20 mars 2020 à 15:05 (CET)

Entre temps cela s'est amélioré, apart l'organisation d'un séminaire. Sinon il faudrait bientôt virer la longue partie technique à la fin dans 1 ou plusieurs pages.

Re: Re: Re: dans la section 3.1 Kalli Benetos 18 mars 2020 à 18:26(CET) -- Lydie BOUFFLERS (discussion) 23 mars 2020 à 10:53 (CET)

Hello Kalli,

En fait, c'est traité en filigrane de la page Zoom qui a été adapté un peu pour l'éducation. Mais oui, ce serait bien de faire une intro à ces systèmes et leurs usages spécifiques dans l'éducation; les lecteurs pourraient retrouver les choses dans les tutoriels.

A tout,

Lydie

Moodle -- Daniel K. Schneider (discussion) 19 mars 2020 à 21:13 (CET)

Notre documentation est atroce, soit mauvaise, soit pas mis à jour, soit incomplète.

Le site officiel de Moodle est très incomplet pour le français. Je dois presque toujours consulter la version Anglaise. On peut envisager soit de fait qc. chez nous (assez court) pour des sujets très spécifiques (par exemple la configuration des forums, l'importation de contenus, les grilles d'évaluation, soit les aider chez eux.

catégorie: Moodle

Relecture au 24 Mars 2020 -- Lydie BOUFFLERS (discussion) 20 mars 2020 à 09:50 (CET)

Relecture dans la sous page Enseigner à distance dans l'urgence/planning

Navigation -- Lydie BOUFFLERS (discussion) 20 mars 2020 à 18:15 (CET)

Si qqun a deux minutes (ou plus à tuer) sur un truc où il ne faut pas trop réfléchir, il faudrait refaire un peu la navigation pour ce module (i.e la boîte de droite) :)

Re: Navigation -- Daniel K. Schneider (discussion) 21 mars 2020 à 21:18 (CET)

On pourra flêcher un parours avant/arrière, mais là je conseille d'attendre, car il faut tjrs refaire lorsqu'on ajoute une page. Par contre: on peut ajouter des learning goals et des "voir aussi". Donc utiliser le formulaire pour cela.

---- OK ------ Formulaire -- Lydie BOUFFLERS (discussion) 25 mars 2020 à 21:09 (CET)

Comment faire dans le formulaire quand on a une page qui comporte une virgule dans le titre ?

Quand on met dans "voir aussi", ça ne fonctionne pas.

Quelle solution ?

Merci:)

Re: Formulaire -- Lydie BOUFFLERS (discussion) 26 mars 2020 à 13:27 (CET)

C'est bon, j'ai trouvé :sunglasses :)

Re: Re: Formulaire -- Daniel K. Schneider (discussion) 26 mars 2020 à 14:03 (CET)

A priori on ne peut rien faire je crois (à part donner un alias à la page). Tu as trouvé quoi comme solution ?

Re: Re: Re: Formulaire -- Lydie BOUFFLERS (discussion) 26 mars 2020 à 14:07 (CET)

Ouais.... j'ai faussement trouvé :D)

En fait, il y avait une redirection depuis Messagerie instantanée. Je croyais que vous m'aviez semé le 'caillou' pour que je trouve seule mais non :D)

Je relis la page Organiser un séminaire en ligne