Coordination activités outreach STIC IV 2019/making@home vinyle-laser-broderie

Introduction

Ressources pour la création d'une initiation à la Conception et fabrication digitale CFAO dans le cadre d'un programme ah hoc de making@home

Chemin d'apprentissage :

• Bases du dessin vectoriel : SVG et Inkscape
• Modélisation : traceur, laser, broderie.
  • Réaliser un même objet, même logiciel POUR machines.
  • Avantages : 1) gain de temps, 2) cela retire déjà l'idée que 1 logiciel = 1 machine très présent chez les novices.
• Fabrication : 1) traceur, 2) laser, 3) broderie
• Mini-projet : pouvant mêler les trois technologies

(à faire)

• Décrire les objectifs
• Explication clustering d'ateliers basés sur le dessin vectoriel pour apprendre laser, vinyle cutter, broderie machine.

P1 : introduction générale

visioconférence 1 heure

(à faire)

Objectif de la page :

• Présentation du concept "making@home" avec valeurs FabLab (Learn-Make-Share): collaboration, expérimentation (Learning by doing), problem-solving/empowerement/achievement (problèmes réels), partage via notamment la documentation et les échanges entre apprenants, créativité. autres valeurs de notre FabLab@home?
• Présentation et page d'entrée du module

Principes de formation :

• Approche théorique type FabLab : constructionnisme, apprentissage situé (ex: 9 éléments de Herrington & Oliver, 2000: apprentissage en contexte authentique, activités authentiques, accès aux compétences des experts et à une modélisation des processus, rôles et perspectives multiples, construction collaborative des connaissances, réflexion favorisant l’abstraction, explicitation des connaissances tacites, support prenant la forme de coaching, étayage (scaffolding) et estompage (fadin), intégration de l’évaluation de l’apprentissage aux activités d’apprentissage).
• Opérationnalisation: apprentissage par les pairs/ collaboration, learning by doing, contexte authentique (problèmes réels et signifiants pour les apprenants), documentation(share) (wiki)

Modalités :

• Présentation/démo 1 heure en visio avec des lectures pour approfondir

Décrire

• CFAO définition et présentation; voir Présentation de la conception et fabrication assistées par ordinateur
• Workflow de la CFAO (schéma DKS)

P2 - Bases SVG et dessin vectoriel

visioconférence 1h30 > travail à distance (1 semaine) > visioconférence conclusion et étape 2 1h30

Objectif :

• Acquérir les connaissances de premier niveau sur SVG
• Réaliser un simple dessin avec Inkscape (une série de dessins sera proposée aux participants OU ils peuvent choisir mais on doit valider. Il faut que l'on puisse réaliser toutes les opérations sans trop de complications avec les dessins choisis)

Modalités:

• Présence virtuelle: visio conférence de 1h30, présentation SVG et bases de Inkscape (lignes, traits... i.e tout ce dont on a besoin pour réaliser la base)
• Distance (2 semaines)
  • Tâches

réalisation d'un simple objet pour 3 technologies = 3 dessins (1er dessin à valider par accompagnant) et encourager la lecture de certains tutoriels pour aller plus loin sur Inkscape. Il existe des manuels en ligne (cf. page Inkscape mais il serait bien de faire qqs tutos "maison"). Temps de réalisation : 1 semaine

Fabrication de quelques objets (au moins 1 participant au choix de ce qu'il veut mais il faut un équilibre). Réalisation du place

• • Support : forum / chat / atelier 1 heure avec questions en amont.
• Présence virtuelle : visio conférence de 1h30, présentation des objets et lancement phase 2 projet

Tutoriels :

• InkStitch - bases SVG
• Tutoriels Inkscape (à faire)

Découpe laser

• Inkscape pour la découpe et la gravure laser

Liens

Page source :

• Coordination activités outreach STIC IV 2019#Cours Making à distance