BASES:Cours BASES 2019-20/Design MOOC 2020
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Créez une section par groupe. Regardez (un peu) Design MOOC 2018 et Design MOOC 2019.
Aurélie, Martina et Jean-Vincent
Learning by Doing et la pensée de Dewey
MOOC centré sur la théorie du Learning by Doing, et plus particulièrement sur la pensée de John Dewey.
Public cible: Ce MOOC est destiné à toute personne intéressée par la théorie du Learning by Doing, et plus particulièrement des étudiants en science de l'éducation.
Comment?: Le MOOC est disponible 100% en ligne sur la plateforme TecfaMooc. Les apprenants peuvent communiquer via un forum.
Quand?: Les participants peuvent suvire le MOOC à leur rythme.
Langue: Le MOOC est dispensé en français, mais certaines ressources peuvent être en anglais.
Durée estimée: Afin de compléter l'ensemble des modules, les participants devront compter environ XX heures.
Pré-requis: Il est conseillé d'avoir quelques connaissances concernant les grands principes pédagogiques et de l'apprentissage. Il est nécessaire d'avoir des connaissances en anglais, afin de pouvoir consulter les ressources proposées.
Objectif: comprendre la théorie du "Learning by doing" de Dewey, et savoir la mettre en application.
Contenu: Explication de la théorie et exemples pratiques.
Esquisse des activités
- Introduction au Learning by Doing
- Immersion dans la théorie de Dewey
- Exemples pratiques d'application
- Evaluation de chaque module et évaluation finale
Module 0 - Introduction
Mise en contexte des étudiants et explication des objectifs et de ce qui va être vu dans ce Mooc.
- Vidéo d'introduction
- Activité: Que savez-vous de la théorie du Learning by Doing ?
Module 1 - Dewey et courants de pensée
Introduction au cadre dans lequel s'inscrit la théorie de Dewey. On retrouve dans cette partie un bref rappel des différents courants psychologiques.
- Théorie
- Activité
- Evaluation Module 1
Module 2 - Théorie du "Learning by doing"
Introduction à la théorie de Dewey. La théorie est expliquée et illustrée.
- Rappel module 1 (résumé ce que vous avez appris)
- Théorie
- Activité
- Evaluation module 2
Module 3 - Exemples d'application
Des exemples d'application dans la pratique de formation et d'enseignements sont donnés. On retrouve des théories pédagogiques telles que l'apprentissage par projets et/ou pédagogie de l'activité.
- Rappel module 2
- Théorie
- Activité
- Evaluation
Module 4 - Exercices pratiques
- Rappel module 3
- Activité
- Evaluation
Module 5 - Evaluation
- Synthèse
- Evaluation finale: Les participants doivent atteindre 70% de bonnes réponses afin d'obtenir un certificat.
- Conclusion
Commentaires
Sources envisagées
- Apprentissage par projet / Pédagogie de l'activité
- Blanquet, M.-F. (2010). John Dewey, philosophe américain de l'éducation. Sur Savoirs CDI. Disponible sur https://www.reseau-canope.fr/savoirscdi/societe-de-linformation/le-monde-du-livre-et-de-la-presse/histoire-du-livre-et-de-la-documentation/biographies/john-dewey-philosophe-americain-de-leducation.html
- Bot, L., Gossiaux, P. B., Rauch, C. P., & Tabiou, S. (2005). ‘Learning by doing’: a teaching method for active learning in scientific graduate education. European journal of engineering education, 30(1), 105-119. Disponible sur https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/03043790512331313868
- Boutet, M. (2016). Expérience et projet : la pensée de Dewey traduite en action pédagogique. Phronesis, 5 (2), 23–34. https://doi.org/10.7202/1038137ar. Disponible sur https://www.erudit.org/fr/revues/phro/2016-v5-n2-phro02850/1038137ar.pdf
- Dewey J. (1938), (1997 edition). Experience and Education, New York: Touchstone.
- Fabre, M. (2017).« Penser la formation avec John Dewey ». Sur Carnets de recherche sur la formation. Disponible sur https://crf.hypotheses.org/76
- Galetic, S. (2009). John Dewey et la pédagogie par l’expérience. Sur Philocité. Disponible sur https://www.philocite.eu/basewp/wp-content/uploads/2014/02/sgaletic_2009_dewey.pdf
- Learning by Doing. Sur Wikipédia. Disponible sur https://en.wikipedia.org/wiki/Learning-by-doing
- Rozier, E. (2010). John Dewey, une pédagogie de l'expérience. La lettre de l'enfance et de l'adolescence, 80-81(2), 23-30. doi:10.3917/lett.080.0023. Disponible sur https://www.cairn.info/revue-lettre-de-l-enfance-et-de-l-adolescence-2010-2-page-23.htm.
- Westbrook, R. B. (1993). John Dewey. Perspectives : revue trimestrielle d’éducation comparée. (Paris, UNESCO : Bureau international d’éducation), vol. XXIII, n° 1-2, 1993, p. 277–93.
- [Vidéo] Learning by Doing (2015). Mise en ligne par Ethan Arnowitz. Disponible sur: https://youtu.be/3Y11i--AhbE
Djamileh, Sandra et Rachel
Sujet: L'enseignement orienté projet: Variantes (par problème, investigation, cas, projet, etc.) et bases théoriques
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